专利名称：教师专用多功能公文包的制作方法
技术领域：
本实用新型提供一种教师专用多功能公文包，按国际专利分类表(IPC)划分属于 人类生活需要部，个人或家用物品分部，手携物品或旅行品大类，小包、旅行袋或篮，手提箱 小类，旅行袋或手提袋大组，公文包或类似物小组技术领域。
背景技术：
随着人们物质文化生活水平的不断提高以及文具市场的蓬勃发展，人们对于公文 包的使用也颇为讲究，从而使现有的公文包在设计方面得到了不断的加强与创新，而教师 也是使用公文包的一大群体，比如讲课时有时需要专用的包携带笔记本电脑，有时甚至需 要一些辅助卡片、教材、教杆等，现有技术的公文包还无法满足这些功能，而且现在的公文 包实用性与传统的公文包相比，没有突出的特点与显著的进步，尤其是文件存放比较麻烦。 现在的公文包一般都分隔成若干分格，并分别装有各种文件夹，包体内部的分格是固定的， 无法拆卸，这就导致文件的拿取不便，影响使用。
发明内容本实用新型的技术任务是解决现有技术的不足，提供一种结构简单、可装多物的 教师专用多功能公文包。本实用新型的技术方案是按以下方式实现的，该教师专用多功能公文包，其结构 包括包体、翻盖、提手，包体两侧面固定有背带环，所述的包体内腔底部固定有隔板，隔板将 包体内腔分隔成电脑腔和公文腔，在包体内的电脑腔上部设置有内翻盖，公文腔内壁上设 置有固定夹，分格袋设置在公文腔内并由固定夹固定。所述的包体与翻盖通过密码锁连接固定。所述的隔板内填充有减震材料。所述的减震材料为发泡塑料。本实用新型与现有技术相比所产生的有益效果是本实用新型的教师专用多功能公文包具有结构简单、使用方便、装物较多等特点， 重量轻盈，携带方便，既可手提，又可背带，设置有两个空腔，这样即可装笔记本电脑，又可 用于放置教材、学案、卡片、粉笔、教杆等物，翻盖与包体之间通过密码锁连接固定，这样可 以保证重要物品的安全性，同时还能够提高教师的公众形象。
附图1是本实用新型的立体示意图；附图2是本实用新型的内部结构剖视图。附图中的标记分别表示1、包体，2、翻盖，3、提手，4、密码锁，5、背带环，6、内翻盖，7、固定夹，8、公文腔，9、 分格袋，10、电脑腔，11、隔板。
具体实施方式
以下结合附图对本实用新型的教师专用多功能公文包作以下详细说明。如附图1、图2所示，该教师专用多功能公文包，其结构是由包体1、翻盖2、提手3 等组成，在包体1两侧面固定有背带环5，所述的包体1内腔底部固定有隔板11，隔板11内 填充有发泡塑料，隔板11将包体1内腔分隔成电脑腔10和公文腔8，在包体1内的电脑腔 10上部设置有内翻盖6，电脑腔10内放置笔记本电脑，公文腔8内壁上设置有固定夹7，分 格袋9设置在公文腔8内并由固定夹7固定，如附图2所示，分格袋9呈扇形折叠放置，分 格袋9内可以放置教材、学案、相关教学卡片，公文腔8底部可以放置粉笔、教杆等物。所述 的包体1与翻盖2通过密码锁4连接固定，保证了重要物品的安全性。分格袋9可以拆卸，使用过程可以根据自己的教学需要确定是否拆下，本实用新 型适用范围，可广泛用于各种课堂教学中。
权利要求教师专用多功能公文包，包括包体、翻盖、提手，包体两侧面固定有背带环，其特征在于所述的包体内腔底部固定有隔板，隔板将包体内腔分隔成电脑腔和公文腔，在包体内的电脑腔上部设置有内翻盖，公文腔内壁上设置有固定夹，分格袋设置在公文腔内并由固定夹固定。
2.根据权利要求1所述的教师专用多功能公文包，其特征在于所述的包体与翻盖通过 密码锁连接固定。
3.根据权利要求1所述的教师专用多功能公文包，其特征在于所述的隔板内填充有减 震材料。
4.根据权利要求3所述的教师专用多功能公文包，其特征在于所述的减震材料为发泡塑料。
专利摘要本实用新型提供一种教师专用多功能公文包，其结构包括包体、翻盖、提手，包体两侧面固定有背带环，所述的包体内腔底部固定有隔板，隔板将包体内腔分隔成电脑腔和公文腔，在包体内的电脑腔上部设置有内翻盖，公文腔内壁上设置有固定夹，分格袋设置在公文腔内并由固定夹固定。该新型教师专用多功能公文包和现有技术相比，具有设计合理、结构简单、使用方便等特点，重量轻盈，携带方便，保证了重要文件的安全性，提高了教师的公众形象。
文档编号A45C13/02GK201624236SQ201020100779
公开日2010年11月10日 申请日期2010年1月25日 优先权日2010年1月25日
发明者刘振华 申请人:刘振华