大学课堂翻板式手机管理装置制造方法
【专利摘要】本实用新型涉及一种大学课堂翻板式手机管理装置。本实用新型的目的是提供一种体积较小、无需钉钉子悬挂、能快速方便的折叠、移动和展开、能快速点名、适用于大学课堂的大学课堂翻板式手机管理装置。本实用新型的技术方案是：大学课堂翻板式手机管理装置，它包括多个手机固定器固定于两块翻板表面，翻板由塑料或木材或金属材料制成，顶部连接环穿过顶部连接孔将两块翻板连接在一起，控角绳两端分别通过控角孔连接两块翻板，翻板设置多个USB手机充电接口。
【专利说明】大学课堂翻板式手机管理装置
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种大学课堂教室用设备，特别是一种大学课堂巢式手机管理装置。
【背景技术】
[0002]随着科学技术的发展，智能手机越来越普及，并越来越影响和改变着人们的生活方式和习惯，地铁上、公交里、上班、开会，甚至走路、开车都会见到人盯着手机屏幕，手指灵巧的滑动，智能手机不仅吸引成年人，让人不能自已，对自控能力没有成年人强而好奇心高于成年人的学生吸引力更大，在课堂上总有一些学生自觉或不自觉的拿出装在口袋中的手机专心的玩起来，这种现象已经严重的影响了正常的教学。
[0003]为了提高教学质量，重新让学生专心听讲，中国专利号为:201320027081.5的实用新型专利公开了一种教室手机集中存放袋，中国专利号为:201310098895.2的实用新型专利公开了一种用于教室的手机收纳袋，它们的主要结构为本体及其上设置的多个手机袋，其结构简单，能集中存放和管理学生手机，改善上课纪律，但是，上述两项专利公开的技术存在以下问题:1、上述两项专利公开的技术均是在一个平面上采用平铺方式存放若干手机，所占平面面积大；2、均需要在墙面或其它物体表面钉钉子来悬挂，会破坏墙面或其它物体表面；3上述两项专利公开的技术不具有快速方便的拆卸、折叠、移动、安装特性，比较适用于班级与教室相对固定的中学，但大学的班级与教室不是相对固定的，往往是上完一门课程就要换一个教室，因此现有公开技术不足以解决大学课堂手机问题。
【发明内容】
[0004]本实用新型解决的技术问题是:针对上述问题提供一种体积较小、无需钉钉子悬挂、能快速方便的折叠、移动和展开、适用于大学课堂的大学课堂翻板式手机管理装置。
[0005]本实用新型所采用的技术方案是:大学课堂翻板式手机管理装置，它包括多个手机固定器，其特征在于:所述手机固定器固定于两块翻板表面，翻板顶端设有至少I个顶部连接孔，顶部连接环穿过顶部连接孔将两块翻板连接在一起，翻板两侧的中间位置分别设置控角孔，控角绳两端分别通过两块翻板同侧的两个控角孔系结于两块翻板上。
[0006]所述手机固定器由手机固定袋及位于该手机固定袋上方的手机固定带组成，相邻两手机固定器间设定间距，所述手机固定袋前面设置尼龙搭扣，所述手机固定带为条带状，一端固定于翻板上，另一端设置尼龙搭扣。
[0007]所述翻板设置多个USB手机充电接口，USB手机充电接口数量少于手机固定袋数量，USB手机充电接口的口向下，相邻两个USB手机充电接口呈八字形放置。
[0008]所述翻板上端中部设置手提孔。
[0009]所述手机固定器由弹力布料制成，翻板由塑料或木材或金属材料制成。
[0010]本实用新型的有益效果是:1、本实用新型的手机固定器是固定于翻板的，翻板由塑料或木材或金属材料制成，无需在墙面或其它物体表面钉钉子，无需悬挂在钉子上，不会破坏墙面或其它物体表面，从而扩大了其适用范围。2、本实用新型的手机固定器固定于两块翻板表面，相比现有技术的在一个平面上采用平铺方式存放若干手机，所占平面面积缩小一倍，体积较小，使用时所占空间也较小。3、本实用新型的顶部连接环穿过顶部连接孔将两块翻板连接在一起，控角绳两端分别通过控角孔连接两块翻板，可以便捷的对本实用新型进行收起和展开操作，翻板上端中部设置手提孔，便于移动。4、翻板设置多个USB手机充电接口，在要求或劝说学生上课时把手机放入手机管理装置时，也给学生提供一些便利，它可以方便学生手机充电，USB手机充电接口数量少于手机固定器数量，这样会使需要充电的同学会积极主动的把手机放入手机管理装置，进而带动其它同学主动把手机放入手机管理装置。
【专利附图】
【附图说明】
[0011]图1是本实用新型的无手机展开状态立体示意图。
[0012]图2是本实用新型的单板立体示意图。
[0013]图3是本实用新型的工作状态立体示意图。
[0014]图4是本实用新型的叠放状态立体示意。
【具体实施方式】
[0015]如图1、图2所示，本实施例多个手机固定器I固定于两块翻板2表面，翻板2由塑料或木材或金属材料制成，手机存入手机固定器I由翻板2支承，无需在墙面或其它物体表面钉钉子，无需悬挂在钉子上，不会破坏墙面或其它物体表面，从而扩大了其适用范围，而且相比现有技术的在一个平面上采用平铺方式存放若干手机，所占平面面积缩小一倍，体积较小，使用时所占空间也较小；翻板2顶端设有至少I个顶部连接孔3，顶部连接环4穿过顶部连接孔3将两块翻板2连接在一起，可以便捷的对本实用新型进行收起和展开操作，翻板2上端中部设置手提孔8，便于移动；翻板2两侧的中间位置分别设置控角孔5，控角绳6两端分别通过两块翻板2同侧的两个控角孔5系结于两块翻板2上，连接两块翻板2，控制两块翻板2之间的角度，还可以改变控角绳6的系结位置或改变控角绳6的长度来调节两块翻板2之间的角度，因为控角孔5是设置在翻板2两侧的中间位置，当两块翻板2叠放收起时，控角绳6就会自然下垂,此时控角绳6不会超过翻板2的下沿,控角绳6不会额外增加叠放收起时的体积，又美观整齐。
[0016]手机固定器I由手机固定袋1-1及位于该手机固定袋1-1上方的手机固定带1-2组成，手机固定器I由弹力布料制成，使手机固定器I能装入小尺寸手机，也可以装入大尺寸手机，而且都能稳定紧固手机于手机固定器I内，手机不容易掉落摔坏；相邻两手机固定器I间设定间距，保证手机固定器I中装入尺寸大的手机时也不至于相邻手机相互挤压损坏手机；手机固定袋1-1前面按序号设置学生的学号和姓名标示1-3，使大学生可以按学号顺序来存取手机，这样更加方便和快捷，因为大学里每名学生都有唯一的一个学号，在大学期间使用频率很高，另外也可用此快速点名，那个学号的手机固定袋1-1内没有放入手机就表示谁没来，使老师上课时的点名也变得更加方便和快捷；学号和姓名标示1-3上方设置尼龙搭扣，所述手机固定带1-2为条带状，一端固定于翻板2上，另一端设置尼龙搭扣，手机放入手机固定器I后，相互粘合这对尼龙搭扣，固定手机，还可保证手机能正常充电，插拔手机充电线时不受影响。
[0017]翻板2设置多个USB手机充电接口 7，在要求或劝说学生上课时把手机放入手机管理装置时，也给学生提供一些便利，方便学生进行手机充电;USB手机充电接口 7数量少于手机固定袋1-1数量，这样会使需要充电的同学会积极主动的把手机放入手机管理装置，进而带动其它同学主动把手机放入手机管理装置；USB手机充电接口 7的口向下，避免USB手机充电接口 7落入灰尘或杂物；相邻两个USB手机充电接口 7呈八字形放置，方便手机充电线接头的接入和拔出。
[0018]上课前，大学课堂翻板式手机管理装置展开呈A字形，学生按学号把自己的手机放入手机固定器I中，手机固定带1-2上的尼龙搭扣去粘合手机固定袋1-1上的尼龙搭扣，固定手机，如图3所示；上完一门课后学生往往会换另一个教室上课，如果有一部分同学的手机不愿从大学课堂翻板式手机管理装置中取出，或者全部的手机都从大学课堂巢式手机管理装置中取出，负责管理大学课堂翻板式手机管理装置的同学都只需手握手提孔8提起，两块翻板2就自然叠放，如图4所示，使体积变小，方便存放和携带，可以方便的把大学课堂翻板式手机管理装置转移至另一个教室，继续使用。
[0019]本实用新型使用、操作简单、快捷、方便，主要使用于大学课堂，也可用于中小学课堂，也适用于企、事业单位。
【权利要求】
1.一种大学课堂翻板式手机管理装置，它包括多个手机固定器(I)，其特征在于:所述手机固定器(I)固定于两块翻板(2)表面，翻板(2)顶端设有至少I个顶部连接孔(3)，顶部连接环(4)穿过顶部连接孔(3)将两块翻板(2)连接在一起，翻板(2)两侧的中间位置分别设置控角孔(5)，控角绳(6)两端分别通过两块翻板(2)同侧的两个控角孔(5)系结于两块翻板(2)上。
2.根据权利要求1所述的大学课堂翻板式手机管理装置，其特征在于:所述手机固定器(I)由手机固定袋(1-1)及位于该手机固定袋(1-1)上方的手机固定带(1-2)组成，相邻两手机固定器(I)间设定间距，所述手机固定袋(1-1)前面设置尼龙搭扣，所述手机固定带(1-2)为条带状，一端固定于翻板(2)上，另一端设置尼龙搭扣。
3.根据权利要求2所述的大学课堂翻板式手机管理装置，其特征在于:所述翻板(2)设置多个USB手机充电接口(7)，USB手机充电接口(7)数量少于手机固定袋(1-1)数量，USB手机充电接口( 7 )的口向下，相邻两个USB手机充电接口( 7 )呈八字形放置。
4.根据权利要求3所述的大学课堂翻板式手机管理装置，其特征在于:所述翻板(2)上端中部设置手提孔(8)。
5.根据权利要求1或2或3或4所述的大学课堂翻板式手机管理装置，其特征在于:所述手机固定器(I)由弹力布料制成，翻板(2)由塑料或木材或金属材料制成。
【文档编号】A45C11/24GK203775280SQ201420093335
【公开日】2014年8月13日 申请日期:2014年3月4日 优先权日:2014年3月4日
【发明者】江有永, 高瑾, 周春阳, 沈众, 胡巍峰 申请人:浙江水利水电学院, 江有永