一种多功能学生用文具盒的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及文具用品领域，具体是一种多功能学生用文具盒。
【背景技术】
[0002]文具盒是学生再熟悉不过的学习用品，朝夕相处，基本上天天都要使用。近年来市场上多功能文具盒很多，但是文具盒功能比较单一，只能存放学生必须的一些文具。与此同时，随着科技的进步，电子辅助教学产品越来越普遍，受到学生及家长的青睐，已然成为学生们课外学习的主要辅导工具。如果将二者有效的结合，不但可以方便学生随时随地进行高效率的学习，而且还方便携带，有效的节省了背包的空间以及减轻了学生负重；另外，现有的文具盒的表面虽然有丰富的图案，但这些图案大多是平面的，没有立体的图案，文具盒整体不够美观生动。
【实用新型内容】
[0003]本实用新型的目的在于提供一种结构设计合理，方便使用，能够激发学生学习兴趣，提高学习效率，整体造型美观生动的多功能学生用文具盒，以解决上述【背景技术】中提出的问题。
[0004]为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案:
[0005]—种多功能学生用文具盒，包括盒底和盒盖，盒底和盒盖之间通过转轴相连接，所述盒盖内部设置有触摸屏显示器、电池组和耳机端口，触摸屏显示器设置在盒盖左侧位置，触摸屏显示器左侧的盒盖内设置有开/关机键和功能键，电池组设置在盒盖右侧位置，与电池组连接USB接口以及耳机端口均设置在盒盖右侧边处，电池组包括内部的电路板、锂电池以及电池盖，电池组和触摸屏显示器之间的盒盖上设置有播放音箱，所述盒底内部被一横向板和一纵向板分割为三个储物腔，储物腔的两边均设置有粘接绑带，盒盖上表面设置有时间显示屏和光栅立体画，所述光栅立体画包括光栅片材和纸张，纸张上表面印刷有图案层，图案层通过透明胶层与光栅片材的下表面贴合，光栅片材的上表面排布有多个柱状透镜，光栅立体画四周设有画框。
[0006]进一步的，所述锂电池通过电路板分别与触摸屏显示器、USB接口、耳机端口、播放音箱、时间显示屏连接。
[0007]进一步的，所述触摸屏显示器镶嵌在盒盖内部。
[0008]进一步的，所述光栅片材是由PET、PP或PVC材料制成。
[0009]进一步的，所述粘接绑带端部通过粘毛和粘扣配合粘接在一起。
[0010]与现有技术相比，本实用新型的有益效果是:使用时，触动开/关机键，触摸屏显示器上设置有日历、课程表、计算器、时间、音乐、辅导教学、存储等功能界面，通过功能键或手触屏选择想要的功能，功能齐全，使用方便，通过电子教学工具与文具盒的有效结合，能够激发学生的学习兴趣，大大提高了学生的学习效率;所述盒底内部被一横向板和一纵向板分割为三个储物腔，储物腔的两边均设置有粘接绑带，粘接绑带能够有效地将各种文具绑定在储物腔内，避免各类文具在盒底晃动而遭到损坏，同时也避免文具划伤触摸屏显示器；盒盖上表面设置有时间显示屏和光栅立体画，光栅立体画包括光栅片材和纸张，纸张上表面印刷有图案层，如此设置的立体画，制作成本低，图像清晰，立体感强;光栅立体画的图案可以是卡通人物，也可以是山水画或诗词，不仅增加了文具盒整体的美感，还能够带动学生的学习兴趣。本实用新型结构设计合理，方便使用，能够激发学生学习兴趣，提高学习效率，整体造型美观生动。
【附图说明】
[0011]图1为一种多功能学生用文具盒展开的结构示意图。
[0012]图2为一种多功能学生用文具盒中盒盖的结构示意图。
[0013]图3为一种多功能学生用文具盒中光栅立体画的结构示意图。
[0014]图中:1-盒底，2-转轴，3-盒盖，4-纵向板，5-横向板，6_粘接绑带，7_功能键，8_开/关机键，9-触摸屏显示器，I O-播放音箱，11-耳机端口，12-电池组，13-USB接口，14-触摸屏显示器，15-画框，16-光栅片材，17-柱状透镜，18-图案层，19-纸张，20-透明胶层。
【具体实施方式】
[0015]下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
[0016]请参阅图1?3，本实用新型实施例中，一种多功能学生用文具盒，包括盒底I和盒盖3，盒底I和盒盖3之间通过转轴2相连接，所述盒盖3内部设置有触摸屏显示器9、电池组12和耳机端口 11，触摸屏显示器9设置在盒盖3左侧位置，触摸屏显示器9左侧的盒盖3内设置有开/关机键8和功能键7，电池组12设置在盒盖3右侧位置，与电池组12连接的USB接口 13以及耳机端口 11均设置在盒盖3右侧边处，电池组12包括内部的电路板、锂电池以及电池盖，电池组12和触摸屏显示器9之间的盒盖3上设置有播放音箱10，所述盒底I内部被一横向板5和一纵向板4分割为三个储物腔，储物腔的两边均设置有粘接绑带6，盒盖3上表面设置有时间显示屏14和光栅立体画，所述光栅立体画包括光栅片材16和纸张19，纸张19上表面印刷有图案层18，图案层18通过透明胶层20与光栅片材16的下表面贴合，光栅片材16的上表面排布有多个柱状透镜17，光栅立体画四周设有画框15。
[0017]实施例中，所述锂电池通过电路板分别与触摸屏显示器14、USB接口13、耳机端口
11、播放音箱1、时间显示屏14连接。
[0018]实施例中，所述触摸屏显示器14镶嵌在盒盖3内部。
[0019]实施例中，所述光栅片材16是由PET、PP或PVC材料制成。
[0020]实施例中，所述粘接绑带6端部通过粘毛和粘扣配合粘接在一起，固定拆卸方便，
绑定可靠稳定。
[0021]本实用新型的工作原理是:使用时，触动开/关机键8，触摸屏显示器9上设置有日历、课程表、计算器、时间、音乐、辅导教学、存储等功能界面，通过功能键7或手触屏选择想要的功能，功能齐全，使用方便，通过电子教学工具与文具盒的有效结合，能够激发学生的学习兴趣，大大提高了学生的学习效率;所述盒底I内部被一横向板5和一纵向板4分割为三个储物腔，储物腔的两边均设置有粘接绑带6，粘接绑带6能够有效地将各种文具绑定在储物腔内，避免各类文具在盒底晃动而遭到损坏，同时也避免文具划伤触摸屏显示器9;盒盖3上表面设置有时间显示屏14和光栅立体画，光栅立体画包括光栅片材16和纸张19，纸张19上表面印刷有图案层18，如此设置的立体画，制作成本低，图像清晰，立体感强;光栅立体画的图案可以是卡通人物，也可以是山水画或诗词，不仅增加了文具盒整体的美感，还能够带动学生的学习兴趣。
[0022]对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
[0023]此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。
【主权项】
1.一种多功能学生用文具盒，包括盒底和盒盖，盒底和盒盖之间通过转轴相连接，其特征在于，所述盒盖内部设置有触摸屏显示器、电池组和耳机端口，触摸屏显示器设置在盒盖左侧位置，触摸屏显示器左侧的盒盖内设置有开/关机键和功能键，电池组设置在盒盖右侧位置，与电池组连接USB接口以及耳机端口均设置在盒盖右侧边处，电池组包括内部的电路板、锂电池以及电池盖，电池组和触摸屏显示器之间的盒盖上设置有播放音箱，所述盒底内部被一横向板和一纵向板分割为三个储物腔，储物腔的两边均设置有粘接绑带，盒盖上表面设置有时间显示屏和光栅立体画，所述光栅立体画包括光栅片材和纸张，纸张上表面印刷有图案层，图案层通过透明胶层与光栅片材的下表面贴合，光栅片材的上表面排布有多个柱状透镜，光栅立体画四周设有画框。2.根据权利要求1所述的一种多功能学生用文具盒，其特征在于，所述锂电池通过电路板分别与触摸屏显示器、USB接口、耳机端口、播放音箱、时间显示屏连接。3.根据权利要求1所述的一种多功能学生用文具盒，其特征在于，所述触摸屏显示器镶嵌在盒盖内部。4.根据权利要求1所述的一种多功能学生用文具盒，其特征在于，所述光栅片材是由PET、PP或PVC材料制成。5.根据权利要求1所述的一种多功能学生用文具盒，其特征在于，所述粘接绑带端部通过粘毛和粘扣配合粘接在一起。
【专利摘要】一种多功能学生用文具盒，包括盒底和盒盖，盒底和盒盖之间通过转轴相连接，所述盒盖内部设置有触摸屏显示器、电池组和耳机端口，触摸屏显示器设置在盒盖左侧位置，触摸屏显示器左侧的盒盖内设置有开/关机键和功能键，电池组设置在盒盖右侧位置，与电池组连接USB接口以及耳机端口均设置在盒盖右侧边处，电池组包括内部的电路板、锂电池以及电池盖，电池组和触摸屏显示器之间的盒盖上设置有播放音箱，所述盒底内部被一横向板和一纵向板分割为三个储物腔，储物腔的两边均设置有粘接绑带，盒盖上表面设置有时间显示屏和光栅立体画，本实用新型结构设计合理，方便使用，能够激发学生学习兴趣，提高学习效率，整体造型美观生动。
【IPC分类】A45C15/00, A45C13/08, A45C11/34, A45C13/00
【公开号】CN205338005
【申请号】CN201620104938
【发明人】王萃明
【申请人】王萃明
【公开日】2016年6月29日
【申请日】2016年1月26日