专利名称：渐进识拼图板的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及可开发智慧的拼图玩具，主要是一种启发智力的渐进 (识)拼图板。
技术背景拼图板是一种拼装图形的工具，通过不同形状的拼块的组合变化拼接出 不同的图案，有助于开发儿童智力，具有简单、易学、趣味性等特点，不受 场地、时间限制。传统拼图板有"七巧板"和"九巧板"，玩法及图案较为 过时，帮助小朋友开发潜能作用不大。 发明内容本实用新型的设计目的是提供一种(渐进学识拼图方法)，通过更科学 的拼图板可以拼接出更多的图案，较传统拼图板更适合开发儿童智力，是一 套可训练小朋友的专注力、观察力、记忆力的活用智慧教材，透过亲子及集 体游戏形式练习(领略面积的变化)增加学习兴趣，具有识图和拼图双重功 效。实现本实用新型的技术方案是这种拼图板包括拼板和由拼板组成的图 案，其中所述拼图板包括有直角大小等腰三角形拼板、直角大小梯形拼板、 平行六边形拼板。该技术方案还包括所述直角大小等腰三角形拼板包括二块直角小等腰三角形拼板和一块 直角大等腰三角形拼板，其中所述的直角大等腰三角形拼板体积是直角小等 腰三角形拼板的两倍大合成体积。所述所述的直角大梯形拼板体积为方形拼板加直角小等腰三角形拼板 合成体积。所述的直角小梯形拼板体积为方形拼板的二份一体积加直角小等腰三 角形拼板合成体积。所述平行六边形拼板体积为直角小梯形拼板加直角小等腰三角形拼板 合成体积，其形状为非对称燕尾形。所述拼图板还包括第二部份智力拼巧板使用的正方形拼板，其特征是所 述的体积等于两块对接的直角小等腰三角形合成体积。所述拼图板还包括钩形备用拼板，其体积是一块直角小梯形拼板加一块 平行六边形拼板，为两个共享边组合成体积。所述的直角小等腰三角形拼板为两块，直角大等腰三角形拼板、直角大 梯形拼板、直角小梯形拼板、平行六边形拼板、正方形拼板、钩形备用拼板 各一块。所述的拼板制造材料，可选用塑料材料或木材料制造拼图板。 所述的每一块拼图板都设有不同颜色。本实用新型具有的有益效果是一套可训练小朋友的专注力、观察力、 记忆力的活用智能教材，透过亲子及集体游戏形式学习(领略面积的变化)， 增加学习兴趣，具有识图和拼图双重功效。
图1是本实用新型的渐进识拼图板组件示意图，表示六块拼板及(一块 钩形备用拼板)，其中直角小等腰三角形拼板两块la、直角大等腰三角形拼 板lb、直角大梯形拼板1C、直角小梯形拼板ld、平行六边形拼板le、(钩 形备用拼板lg)。图2-3是(图1)渐进识拼图板6块组件拼接的图样及图解。 图4是本实用新型的智力拼巧板组件示意图，表示7块拼板。 图5-6是(图4)智力拼巧板7块组件拼接的图样及图解。图7是(图4)基础上增加一块钩形备用拼板组件示意图。图8-9是(图7)的7块拼板和一块钩形备用拼板拼接的智力拼图图样。图8-9是渐进识拼图板及智力拼巧板两都份图榉的编排格式，包括每个图样内的编排数字及每个方格内的次序号码。
具体实施方式
以下结合附图对本实用新型的渐进识拼图板做进一步说明 (见图1-3)所示，第一部份渐进识拼图板，使用的六块拼板及一块 钩形备用拼板结构组件。(其中直角小等腰三角形la定为标准面积)。1. 所述面积是两块直角小等腰三角形拼板la;2. —块直角大等腰三角形拼板lb，(所述面积等于是一块la直角小等腰三角形两倍大合成面积)；3. —块直角大梯形拼板lc，(所述面积等于是lf方形面积加la直角小等腰三角形合成面积)；4. 一块直角小梯形拼板ld，(所述面积等于是lf方形的二份一面积加1 a直角小等腰三角形合成面积)；5. —块平行六边形拼板le，其外形为非对称燕子尾形状，是设计主要 重心部份(巧板)，(所述面积等于是ld直角小梯形面积加la直角小等腰三 角形合成面积)；6. 额外加设有一块(lg钩形备用拼板)，是因应年幼小童而设及比赛使 用，配合在拼图时不易散开，所述面积等于是(ld直角小梯形拼板)加(le 平行六边形巧板)，接合成(lg钩形备用拼板)面积，只适用于第一部份渐 进学识拼图使用。第二部份智力拼巧板(见图4-6)以下是(智力拼巧板)使用的七块拼板组件结构部份，(其中直角小等腰三角形la定为标准面积)。1. 所述面积是两块直角小等腰三角形拼板la;2. —块直角大等腰三角形拼板lb，(所逑面积等子是la直角小等腰三 角形两倍大合成面积)；3. —块直角大梯形拼板lc，(所述面积等于是lf方形面积加la直角小 等腰三角形合成面积)；4. 一块直角小梯形拼板ld，(所述面积等于是lf方形的二份一面积加 1 a直角小等腰三角形合成面积)；5. —块平行六边形拼板le，其外形为非对称燕子尾形状，是设计主要 重心部份(巧板)，(所述面积等于是ld直角小梯形面积加la直角小等腰三 角形合成面积)；6. —块正方形拼板lf，(所述面积等于是两块对接la直角小等腰三角 形合成面积)。(见图7-9)总结以下第一部份(渐进识拼图板)及第二部份(智力拼巧板)两 部份使用的七块拼板及一块(钩形备用拼板)所拼图案及编排格式。(其中 直角小等腰三角形la定为标准面积)。1. 所述面积是两块直角小等腰三角形拼板la;2. —块直角大等腰三角形拼板lb，(所述面积等于是la直角小等腰三角形两倍大合成面积)；3. —块直角大梯形拼板lc，(所述面积等于是lf方形面积加la直角小等腰三角形合成面积)；4. 一块直角小梯形拼板ld，(所述面积等于是lf方形的二份一面积加1 a直角小等腰三角形合成面积)；5. —块平行六边形拼板le，其外形为非对称燕子尾形状，是设计主要重心部份(巧板)，(所述面积是等于是直角小梯形ld面积加la直角小等腰 三角形合成面积)；6. —块正方形拼板lf，(所述面积等于是两块对接la直角小等腰三角 形合成面积)；7. 加设有一块钩形外形(备用拼板)，这块钩形备用拼板，是因应年幼 小童而设及比赛使用，配合在拼图时不易散开，所述面积等于是(直角小梯 形拼板Id)加(平行六边形拼板le)接合成(钩形备用拼板lg)面积，只 适用于第一部份渐进学识拼图使用。以上所述的每一块拼图板，都设有不同颜色。 以上所述的拼图板，可选用塑料材料或木材料制造。 使用方法主要分为以下二部份游戏第一部份是(渐进学识拼图)由第一个六块组合的提示拼图，按照每个图案的号码先后次序，根据下一个所拼图案内的数字提示移动拼板，每次 移动二至三块拼板，每个图案可互相连接， 一个接一个拼出图案，第二十四 号图案亦可返回一号提示拼图，循环练习。训练小朋友的专注力、观察力、智力、有灵活触角。第二部份是智力大比拼，只需在第一部份使用的六块拼板组合，额外加入一块正方形拼板，组合成全新第二组拼图，智力拼巧板(IQ .VS. PUZZLE)拣选的三十六个图案，新颖、极有难度，利用两粒不同颜色(骰 子)择出直行及横行的次序号码，拼出图案。 考验小朋友的智力、理解力及灵活思考。注意事项！(一)由于第一部份(渐进学识拼图)有部份拼板在过程中无需移动，所以拼出的图案不一定是正面角度出现。(二)移动的直角大梯形拼板，要利用底或面配合、才可连接拼出下一 个图案。〔三〕如果拼出的图案仍无法连接，可能这图案出现两个不同拼法或拼 板先后摆放，不是标准的连接图案拼法，所以无法依照指示连接。(渐进学识拼图)玩法规则l.顺号码次序2.按照下一个图案内的数字 提示移动拼板3.每次移动拼板，要从外至内，每次只准移动一块拼板(放好〕， 才可移动下一块，拼出图案。备注事项第一及第二部份拼图，有大部份图案，有多个不同拼法。亦 有部份图案，因游戏所限，不能尽录，你可以因应小朋友的年龄组别，重新 编排图案次序，串连成游戏部份，可增强小朋友的脑像记忆力。 本实用新型设计优点简单、实用、易学亦有难度。1. 简单大部份拼板是常见的三角几何形状，配合每块拼板设有不同 颜色，所拼的图案大部份是左右对称，主要设计是一块巧板为重心，该巧板 是第一及第二部份拼图游戏的主要重心组件。2. 实用这套拼板(一套共有七块拼板)第一部份拼图游戏，使用拼 板需要六块，配合第二部份拼图游戏，只需要额外加入一块正方形拼板，配 搭出两部份不同形式的拼图游戏玩法，实用又环保。3. 易学采用一套创新玩法，渐进学识拼图方法，可因应小朋友的年 龄组别，调校出难度级别，每次只需移动一至两块或两至三块拼图板， 一个 接一个拼出图案，作为练习。领略构图及面积变化。4. 亦有难度经过第一部份游戏练习，进入二部份游戏(智力拼巧板) 简选的三十六个图案，都编有号码先后次序，所选的图案新颖，较为认识有: 符号、英文字母、花草树木、飞机及火箭等，所拼图案比第一部份难度较高。透过亲子及集体游戏形式进行比赛，利用两粒不同颜色(骰子)择出直行及 横行的次序号码，斗快拼出图案，增加学习气氛。 考验小朋友的智力、理解力及灵活思考。本实用新型渐进识拼图板，还可制作成活用智能教材计算机光盘及网上 拼图游戏使用。还可制作一块可被磁块吸住的白板，并在拼图板内镶嵌有磁块，这样在 拼图时，拼图板与白板互相吸在一起，拼好的图案就不会轻易散开，还可以 利用拼图板内镶嵌的磁块吸住便条白板上，作留言用途。
权利要求1. 一种渐进识拼图板，包括拼图板和由拼图板组成的图案，其特征是所述拼图板包括有直角大小等腰三角形拼板、直角大小梯形拼板、平行六边形拼板。
2. 如权利要求1所述的渐进识拼图板，其特征是所述直角大小等腰三 角形拼板包括二块直角小等腰三角形拼板和一块直角大等腰三角形拼板，其 中所述的直角大等腰三角形拼板体积是直角小等腰三角形拼板的两倍大合 成体积。
3. 如权利要求1所述的渐进识拼图板，其特征是所述的直角大梯形拼板体积为方形拼板加直角小等腰三角形拼板合成体积。
4. 如权利要求1所述的渐进识拼图板，其特征是所述的直角小梯形拼 板体积为方形拼板的二份一体积加直角小等腰三角形拼板合成体积。
5. 如权利要求1所述的渐进识拼图板，其特征是所述平行六边形拼板 体积为直角小梯形拼板加直角小等腰三角形拼板合成体积，其形状为非对称 燕尾形。
6. 如权利要求1所述的渐进识拼图板，其特征是所述拼图板还包括正 方形拼板和钩形备用拼板，其中正方形拼板体积等于两块对接的直角小等腰 三角形合成体积，钩形备用拼板是一块直角小梯形拼板加一块平行六边形拼 板，为两个共享边组合成体积。
7. 如权利要求2或3或4或5所述的渐进识拼图板，其特征是所述的直角小等腰三角形拼板为两块，直角大等腰三角形拼板、直角大梯形拼板、 直角小梯形拼板、平行六边形拼板各一块。
8. 如权利要求6所述的渐进识拼图板，其特征是所述的正方形拼板、钩形备用拼板各一块。
9.如权利要求2或3或4或5或6所述的渐进识拼图板，其特征是所 述的拼板包括塑料拼板或木质拼板。
专利摘要一种渐进识拼图板，为小朋友提供一种渐进学识拼图的方法，便用的拼图板有六块包括有直角大小等腰三角形拼板、直角大小梯形(楔形)拼板、平行六边形拼板。为配合需要加设一块钩形备用拼板，该钩形备用拼板是因应年幼小童而设，可调校难度级别，是一套可增强小朋友的专注力、观察力及记忆力的智力拼图板，透过亲子及集体游戏形式练习，增加学习兴趣，有助提高创造力和想象力。
文档编号A63F9/10GK201120133SQ20072012841
公开日2008年9月24日 申请日期2007年8月23日 优先权日2007年6月29日
发明者邓志刚 申请人:邓志刚