一种体育运动教学用跨栏

1.本实用新型涉及体育器材技术领域，具体为一种体育运动教学用跨栏。


背景技术：

2.体育运动是在人类发展过程中逐步开展起来的有意识地对自己身体素质的培养的各种活动，采取了各种走、跑、跳、投以及舞蹈等多种形式的身体活动，这些活动就是人们通常称作的身体练习过程，跨栏就是体育运动中的必不可少的运动。
3.现有的体育运动教学用跨栏在进行使用时，高度调节不平稳，容易滑落致使学员不能很好的进行训练，降低了学员的训练效果，而且跨栏运输十分不便，浪费了工作人员的劳动力，降低了装置的实用性。


技术实现要素：

4.(一)解决的技术问题
5.针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种体育运动教学用跨栏，具备可以对跨栏的高度进行有效调节，减少了跨栏的降低，提高了学员的训练效果，而且跨栏可以进行空间调节，致使运输便捷，节省了工作人员的劳动力，提高了装置的实用性等优点，解决了跨栏高度调节不平稳，容易滑落致使学员不能很好的进行训练，降低了学员的训练效果，而且跨栏运输十分不便，浪费了工作人员的劳动力，降低了装置的实用性的问题。
6.(二)技术方案
7.为解决上述技术问题，本实用新型提供如下技术方案：一种体育运动教学用跨栏，包括一号支撑壳和二号支撑壳，所述一号支撑壳和二号支撑壳的顶部均滑动安装有伸缩杆，两个所述伸缩杆的底端均贯穿一号支撑壳并延伸至一号支撑壳的内部，所述一号支撑壳的右侧转动安装有转手，所述转手的左端贯穿一号支撑壳并延伸至一号支撑壳的内部，所述转手的外表面固定安装有一号齿轮，所述一号支撑壳内腔的左侧与右侧均固定安装有连接杆，两个所述连接杆之间固定安装有轴承，所述轴承的顶端转动安装有二号齿轮，所述二号齿轮的内表面螺纹安装有螺纹杆，所述螺纹杆的顶部与位于右侧伸缩杆的底端固定连接。
8.优选的，位于左侧所述伸缩杆的顶端固定安装有圆体，位于右侧所述伸缩杆的顶端固定安装有圆杆，所述圆杆的左端贯穿圆体并延伸至圆体的内部。
9.优选的，所述二号支撑壳的背面固定安装有连接架，所述连接架的左侧滑动安装有滑杆。
10.优选的，所述滑杆的右端贯穿连接架并延伸至连接架的内部，所述连接架的右侧滑动安装有环块，所述环块的左侧贯穿连接架并延伸至连接架的内部。
11.优选的，所述环块的左侧与滑杆的右端固定连接，所述环块的内部转动安装有支撑伸缩环架。
12.优选的，所述一号支撑壳的左侧固定安装有支撑架，所述支撑架的左侧与支撑伸
缩环架的右侧转动连接。
13.(三)有益效果
14.与现有技术相比，本实用新型提供了一种体育运动教学用跨栏，具备以下有益效果：该体育运动教学用跨栏可通过转手旋转带动一号齿轮进行旋转，一号齿轮旋转通过二号齿轮旋转带动螺纹杆进行移动，螺纹杆移动带动伸缩杆进行移动对跨栏高度进行调节，滑杆移动带动环块进行移动，环块移动通过支撑伸缩环架拉伸带动支撑架进行移动，支撑架移动通过伸缩块带动圆杆进行移动对跨栏空间进行调节。
15.1、该体育运动教学用跨栏，通过转手旋转带动一号齿轮进行旋转，一号齿轮旋转通过二号齿轮旋转带动螺纹杆进行移动，螺纹杆移动带动伸缩杆进行移动，实现了装置可以对跨栏的高度进行有效调节，减少了跨栏的降低，提高了学员的训练效果，提高了学员的训练效果。
16.2、该体育运动教学用跨栏，通过滑杆移动带动环块进行移动，环块移动通过支撑伸缩环架拉伸带动支撑架进行移动，支撑架移动通过伸缩块带动圆杆进行移动，实现了跨栏可以进行空间调节的目的，致使运输便捷，节省了工作人员的劳动力，提高了装置的实用性。
附图说明
17.图1为本实用新型的内部结构主视图；
18.图2为本实用新型的外部结构主视图；
19.图3为本实用新型的大小调节装置外部结构俯视图。
20.图中：1、一号支撑壳；2、二号支撑壳；3、伸缩杆；4、转手；5、一号齿轮；6、连接杆；7、轴承；8、二号齿轮；9、螺纹杆；10、圆体；11、圆杆；12、连接架；13、滑杆；14、环块；15、支撑伸缩环架；16、支撑架。
具体实施方式
21.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
22.请参阅图1-3，一种体育运动教学用跨栏，包括一号支撑壳1和二号支撑壳2，一号支撑壳1和二号支撑壳2的顶部均滑动安装有伸缩杆3，两个伸缩杆3的底端均贯穿一号支撑壳1并延伸至一号支撑壳1的内部，一号支撑壳1的右侧转动安装有转手4，转手4的左端贯穿一号支撑壳1并延伸至一号支撑壳1的内部，转手4的外表面固定安装有一号齿轮5，一号支撑壳1内腔的左侧与右侧均固定安装有连接杆6，连接杆6启动支撑轴承7的作用，两个连接杆6之间固定安装有轴承7，轴承7起到支撑二号齿轮8的作用，轴承7的顶端转动安装有二号齿轮8，二号齿轮8的内表面螺纹安装有螺纹杆9，螺纹杆9的顶部与位于右侧伸缩杆3的底端固定连接，位于左侧伸缩杆3的顶端固定安装有圆体10，圆体10起到支撑圆杆11的作用，位于右侧伸缩杆3的顶端固定安装有圆杆11，圆杆11的左端贯穿圆体10并延伸至圆体10的内部，二号支撑壳2的背面固定安装有连接架12，连接架12起到支撑调节装置的作用，连接架
12的左侧滑动安装有滑杆13，滑杆13的右端贯穿连接架12并延伸至连接架12的内部，连接架12的右侧滑动安装有环块14，环块14的左侧贯穿连接架12并延伸至连接架12的内部，环块14的左侧与滑杆13的右端固定连接，环块14的内部转动安装有支撑伸缩环架15，一号支撑壳1的左侧固定安装有支撑架16，支撑架16的左侧与支撑伸缩环架15的右侧转动连接。
23.工作原理：首先工作人员转动转手4，转手4旋转带动一号齿轮5进行旋转，一号齿轮5旋转带动二号齿轮8进行旋转，二号齿轮8旋转带动螺纹杆9进行移动，螺纹杆9移动带动伸缩杆3进行移动对跨栏高度进行调节，工作人员拉动滑杆13，滑杆13移动带动环块14进行移动，环块14移动拉伸支撑伸缩环架15，支撑伸缩环架15拉伸带动支撑架16进行移动，支撑架16移动通过伸缩块3带动圆杆11进行移动对跨栏空间进行调节。
24.综上所述，该体育运动教学用跨栏可通过转手4旋转带动一号齿轮5进行旋转，一号齿轮5旋转通过二号齿轮8旋转带动螺纹杆9进行移动，螺纹杆9移动带动伸缩杆3进行移动对跨栏高度进行调节，滑杆13移动带动环块14进行移动，环块14移动通过支撑伸缩环架15拉伸带动支撑架16进行移动，支撑架16移动通过伸缩块3带动圆杆11进行移动对跨栏空间进行调节。
25.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。


技术特征：
1.一种体育运动教学用跨栏，包括一号支撑壳(1)和二号支撑壳(2)，其特征在于：所述一号支撑壳(1)和二号支撑壳(2)的顶部均滑动安装有伸缩杆(3)，两个所述伸缩杆(3)的底端均贯穿一号支撑壳(1)并延伸至一号支撑壳(1)的内部，所述一号支撑壳(1)的右侧转动安装有转手(4)，所述转手(4)的左端贯穿一号支撑壳(1)并延伸至一号支撑壳(1)的内部，所述转手(4)的外表面固定安装有一号齿轮(5)，所述一号支撑壳(1)内腔的左侧与右侧均固定安装有连接杆(6)，两个所述连接杆(6)之间固定安装有轴承(7)，所述轴承(7)的顶端转动安装有二号齿轮(8)，所述二号齿轮(8)的内表面螺纹安装有螺纹杆(9)，所述螺纹杆(9)的顶部与位于右侧伸缩杆(3)的底端固定连接。2.根据权利要求1所述的一种体育运动教学用跨栏，其特征在于：位于左侧所述伸缩杆(3)的顶端固定安装有圆体(10)，位于右侧所述伸缩杆(3)的顶端固定安装有圆杆(11)，所述圆杆(11)的左端贯穿圆体(10)并延伸至圆体(10)的内部。3.根据权利要求1所述的一种体育运动教学用跨栏，其特征在于：所述二号支撑壳(2)的背面固定安装有连接架(12)，所述连接架(12)的左侧滑动安装有滑杆(13)。4.根据权利要求3所述的一种体育运动教学用跨栏，其特征在于：所述滑杆(13)的右端贯穿连接架(12)并延伸至连接架(12)的内部，所述连接架(12)的右侧滑动安装有环块(14)，所述环块(14)的左侧贯穿连接架(12)并延伸至连接架(12)的内部。5.根据权利要求4所述的一种体育运动教学用跨栏，其特征在于：所述环块(14)的左侧与滑杆(13)的右端固定连接，所述环块(14)的内部转动安装有支撑伸缩环架(15)。6.根据权利要求1所述的一种体育运动教学用跨栏，其特征在于：所述一号支撑壳(1)的左侧固定安装有支撑架(16)，所述支撑架(16)的左侧与支撑伸缩环架(15)的右侧转动连接。

技术总结
本实用新型涉及体育器材技术领域，且公开了一种体育运动教学用跨栏，包括一号支撑壳和二号支撑壳，所述一号支撑壳和二号支撑壳的顶部均滑动安装有伸缩杆，两个所述伸缩杆的底端均贯穿一号支撑壳并延伸至一号支撑壳的内部，所述一号支撑壳的右侧转动安装有转手，所述转手的左端贯穿一号支撑壳并延伸至一号支撑壳的内部，所述转手的外表面固定安装有一号齿轮，该体育运动教学用跨栏，通过转手旋转带动一号齿轮进行旋转，一号齿轮旋转通过二号齿轮旋转带动螺纹杆进行移动，螺纹杆移动带动伸缩杆进行移动，实现了装置可以对跨栏高度进行调节的目的，有效适用于不同身高的学员进行训练，提高了学员的训练效果。提高了学员的训练效果。提高了学员的训练效果。


技术研发人员：刘立军 李凯
受保护的技术使用者：浙江育英职业技术学院
技术研发日：2021.09.22
技术公布日：2022/4/6