专利名称：学生课桌的制作方法
技术领域：
本实用新型属于一种桌子，具体地说，是一种课堂上学生用的课桌。
背景技术：
目前，教室里的学生用的课桌一般都是由桌面、书箱、支撑腿和支撑座等 组成，书箱左右各连接有一条支撑腿，支撑腿插入各自的支撑座中，两支撑座 之间设置横梁。桌面都是平面。在上课时桌面上的学习用具非常容易掉到地上， 影响学生学习和上课。在下课的时候，学生嬉戏打闹容易把桌面上的学习用具 碰到地上来摔坏。桌子只有两条支撑腿，往往强度不够，而且会左右晃动。
实用新型内容
本实用新型所要解决的技术问题在于提供一种桌面学习用具不易掉下，平 稳且强度更好的学生用课桌。
本实用新型的技术方案如下 一种学生课桌，包括桌面、书箱和支撑腿，其 关键在于所述桌面前端边沿和两侧的前部边沿均设置有档条；所述支撑腿上 设置有加强筋条，该加强筋条两端与支撑腿两端平齐。档条能挡住桌面上的学 习用具不会掉下桌面，加强筋条增加了支撑腿的强度，整个桌子更加稳固。
上述书箱两端分别连接有一条支撑腿，所述加强筋条位于支撑腿内侧，所 述两条支撑腿和各自的加强筋条的上端一起插入书箱底面相适配的凹槽内，所 述支撑腿和书箱底面的夹角处设有连接块，该连接块将支撑腿和书箱底面固定
3连接。支撑腿与书箱的连接非常巧妙，拆装容易加强筋条一起插入书箱底面， 使整个桌子更加稳固，不易晃动。
上述两条支撑腿下端分别插入各自纵向设置的"人"字形支撑座的上端， 两"人"字形支撑座之间设置有横梁，该横梁端头穿过加强筋条插入支撑腿内。
横梁端头同时插入加强筋条和支撑腿也是进一步增加强度，使桌子更加稳固。
有益效果本实用新型桌面上的学习用具不易掉下，影响学习，也不会把
学习用具摔坏；增设加强筋条，增加了桌子支撑机构的强度，使整个桌面不会
左右晃动，桌子更加稳固。
图1是本实用新型的结构示意图。
具体实施方式
以下结合附图和实施例对本实用新型作进一步说明
如图1所示，本实用新型一种学生课桌，由桌面1、书箱2、支撑腿3和支 撑座7组成，所述桌面1前端边沿和两侧的前部边沿均设置有档条4;所述支撑
腿3上设置有加强筋条5，该加强筋条5两端与支撑腿3两端平齐。所述书箱2 两端分别连接有一条支撑腿3，所述加强筋条5位于支撑腿3内侧，所述两条支 撑腿3和各自的加强筋条5的上端一起插入书箱2底面相适配的凹槽内，所述 支撑腿3和书箱2底面的夹角处设有连接块6，该连接块6将支撑腿3和书箱2 底面固定连接。所述两条支撑腿3下端分别插入各自纵向设置的"人"字形支 撑座7的上端，两"人"字形支撑座7之间设置有横梁8，该横梁8端头穿过加 强筋条5插入支撑腿3内。
权利要求1、一种学生课桌，包括桌面(1)、书箱(2)和支撑腿(3)，其特征在于所述桌面(1)前端边沿和两侧的前部边沿均设置有档条(4)；所述支撑腿(3)上设置有加强筋条(5)，该加强筋条(5)两端与支撑腿(3)两端平齐。
2、 根据权利要求l所述学生课桌，其特征在于所述书箱(2)两端分别连接有一条支撑腿(3)，所述加强筋条(5)位于支撑腿(3)内侧，所述两条支 撑腿(3)和各自的加强筋条(5)的上端一起插入书箱(2)底面相适配的凹槽 内，所述支撑腿(3)和书箱(2)底面的夹角处设有连接块(6)，该连接块(6) 将支撑腿(3)和书箱(2)底面固定连接。
3、 根据权利要求2所述学生课桌，其特征在于所述两条支撑腿(3)下端 分别插入各自纵向设置的"人"字形支撑座(7)的上端，两"人"字形支撑座(7)之间设置有横梁(8)，该横梁(8)端头穿过加强筋条(5)插入支撑腿(3) 内。
专利摘要本实用新型公开了一种学生课桌，包括桌面(1)、书箱(2)和支撑腿(3)，其特征在于所述桌面(1)前端边沿和两侧的前部边沿均设置有档条(4)；所述支撑腿(3)上设置有加强筋条(5)，该加强筋条(5)两端与支撑腿(3)两端平齐。本实用新型桌面上的学习用具不易掉下，影响学习，也不会把学习用具摔坏；增设加强筋条，增加了桌子支撑机构的强度，使整个桌面不会左右晃动，桌子更加稳固。
文档编号A47B41/00GK201346008SQ20092012615
公开日2009年11月18日 申请日期2009年1月16日 优先权日2009年1月16日
发明者陈旭达 申请人:重庆九鼎教具有限公司