专利名称：一种分隔式课桌的制作方法
技术领域：
本实用新型涉课桌，尤其是课桌之间的相互隔离装置。
背景技术：
课桌是学生在教室用来上课学习的工具。常用的课桌包括桌面和支撑桌面的桌腿。使用时相邻课桌并列供学生上课学习。由于相邻课桌的同学有时在从事不同的学习，易造成相互之间的干扰，而现有的课桌没有分隔装置，使得同位同学之间学习产生相互影响。
实用新型内容本实用新型的目的就是提供一种带有分隔装置的课桌，避免相邻同学之间学习影响的问题。本实用新型采用的技术方案是一种分隔式课桌，其特征是它是在课桌上设有分隔装置，所述的分隔装置为包括正分隔板、侧分隔板和固定装置，正分隔板铰接在课桌桌面后侧面上，侧分隔板铰接在课桌桌面的左侧面或右侧面上，所述的固定装置为两个直角夹板、紧固直角夹板的螺栓和螺母，两个直角夹板上的对应位置设有通孔，螺栓位于通孔内， 螺母联接在螺栓上，固定装置的两个夹板分别夹住正分隔板和侧分隔板的相邻面，使两分隔板固定。为方便使用，上述的正分隔板和侧分隔板的侧面为阶梯形，使得两块分隔板共同叠压在桌面上时相互错合覆盖桌面。为方便固定，上述螺母为蝶翅螺母，更方便转动。本实用新型有益效果是由于本实用新型的两个分隔板可以直立在桌面上，使得课桌能够与前方和左方或右方相互隔离，因此本实用新型相邻同学学习不会相互干扰，达到分隔的目的。
图1为本实用新型示意图。图2为固定装置示意图。图3为两块分隔板叠合在桌面上时示意图。图中，1、侧分隔板，2、正分隔板，3、固定装置，4、桌面，5、夹板，6、螺栓，7、螺母，8、铰链。
具体实施方式
本实用新型一种分隔式课桌，如图1所示，它是在课桌上设有分隔装置，分隔装置为包括正分隔板2、侧分隔板1和固定装置，正分隔板2通过铰链8铰接在课桌桌面4后侧面上，侧分隔板1通过铰链铰接在课桌桌面4的左侧面或右侧面上。固定装置如图2所示， 它包括两个直角夹板5、紧固直角夹板5的螺栓6和螺母7，两个直角夹板5上的对应位置设有通孔，螺栓6位于通孔内，螺母7联接在螺栓6上，固定装置的两个夹板5分别夹住正分隔板2和侧分隔板1的相邻面，使两分隔板固定。螺母7为蝶翅螺母。 如图3所示，正分隔板2和侧分隔板1的侧面为阶梯形，使得两块分隔板共同叠压在桌面上时相互错合覆盖桌面。
权利要求1.一种分隔式课桌，其特征是它是在课桌上设有分隔装置，所述的分隔装置为包括正分隔板[2]、侧分隔板[1]和固定装置，正分隔板[2]铰接在课桌桌面[4]后侧面上，侧分隔板[1]铰接在课桌桌面[4]的左侧面或右侧面上，所述的固定装置为两个直角夹板[5]、 紧固直角夹板[5]的螺栓[6]和螺母[7]，两个直角夹板[5]上的对应位置设有通孔，螺栓 [6]位于通孔内，螺母[7]联接在螺栓[6]上，固定装置的两个夹板[5]分别夹住正分隔板 [2]和侧分隔板[1]的相邻面，使两分隔板固定。
2.根据权利要求1所述的分隔式课桌，其特征是所述的正分隔板[2]和侧分隔板[1] 的侧面为阶梯形，使得两块分隔板共同叠压在桌面上时相互错合覆盖桌面。
3.根据权利要求1或2所述的分隔式课桌，其特征是所述的螺母[7]为蝶翅螺母。
专利摘要本实用新型公开了一种分隔式课桌，它是在课桌上设有分隔装置，分隔装置为包括正分隔板[2]、侧分隔板[1]和固定装置，正分隔板[2]铰接在课桌桌面[4]后侧面上，侧分隔板[1]铰接在课桌桌面[4]的左侧面或右侧面上，固定装置的两个夹板[5]分别夹住正分隔板[2]和侧分隔板[1]的相邻面，使两分隔板固定。本实用新型使得课桌能够与前方和左方或右方相互隔离，因此本实用新型相邻同学学习不会相互干扰，达到分隔的目的。
文档编号A47B41/02GK202095812SQ201120198318
公开日2012年1月4日 申请日期2011年6月14日 优先权日2011年6月14日
发明者吴可凡, 吴晔飞, 周欣怡, 王文欣 申请人:吴晔飞