专利名称：学生坐姿矫正器的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种学生学习用具，具体的说是一种学生坐姿矫正器。
背景技术：
目前，对于年龄较小的学生来说，养成一个良好的学习姿势是非常重要的，由于年龄小的学生自我管理能力较差，在写字或看书的时候，眼睛距离书桌较近，现在是通过学生自己从书桌的边沿量出一个拳头的距离，再从书桌向上量取一尺的距离，其不足之处在于 即便是刚开始能达到要求，但在不知不觉中，头会向书桌靠近，久而久之，发展成近视眼。
发明内容本实用新型的目的在于提供一种结构简单、使用方便，能使学生在学习的过程中始终保持良好坐姿的学生坐姿矫正器。为了达到以上目的，本实用新型所采用的技术方案是学生坐姿矫正器，包括固定夹、短杆和竖杆，固定夹固定在短杆的前端，其特征在于所述的短杆设有两个，分别固定在连接杆的两端，在连接杆上套设有滑套，滑套上固定上竖杆，竖杆的上端固定设有托板。所述的固定夹上设有固定螺杆，所述的滑套上设有滑套定位螺杆。所述的托板上设有海绵垫。本实用新型的有益效果在于结构简单、使用方便，使学生在学习的过程中始终保持良好坐姿，提高了学习质量，保证了学生身心健康。
图1为本实用新型的结构左视示意图；图2为本实用新型的结构前视示意图；图中1、固定夹；2、固定螺杆；3、短杆；4、连接杆；5、滑套定位螺杆；6、竖杆；7、托
板；8、海绵垫；9、滑套。
具体实施方式
参照附图1、图2制作本实用新型。该学生坐姿矫正器，包括固定夹1、短杆3和竖杆6，固定夹1固定在短杆3的前端，短杆3的长度为书桌到学生胸前的距离，竖杆6的长度为书桌到学生下巴的距离，其特征在于所述的短杆3设有两个，分别固定在连接杆4的两端，在连接杆4上套设有滑套9，滑套9上固定上竖杆6，竖杆6的上端固定设有托板7，使用时，用固定夹1夹持在书桌的边沿，调节滑套9在连接杆4上的位置，使其位于学生头部正下方，这样托板7可以位于学生的下巴下方，只要学生的头部往下落就会碰到托板7，提醒学生要抬起头，这样，就会使学生始终保持住良好的学习姿势。所述的固定夹1上设有固定螺杆2，以便在固定夹1夹在书桌边沿后，能固定牢固， 所述的滑套9上设有滑套定位螺杆5，这样滑套9在连接杆4上移动后，也可以用滑套定位螺杆5锁定，防止滑套9自行滑动。 所述的托板7上设有海绵垫8，以提高使用的舒适性。
权利要求1.学生坐姿矫正器，包括固定夹(1)、短杆(3)和竖杆(6)，固定夹(1)固定在短杆(3) 的前端，其特征在于所述的短杆(3)设有两个，分别固定在连接杆(4)的两端，在连接杆 (4)上套设有滑套(9)，滑套(9)上固定上竖杆(6)，竖杆(6)的上端固定设有托板(7)。
2.根据权利要求1所述的学生坐姿矫正器，其特征在于所述的固定夹(1)上设有固定螺杆(2 )，所述的滑套(9 )上设有滑套定位螺杆(5 )。
3.根据权利要求1所述的学生坐姿矫正器，其特征在于所述的托板(7)上设有海绵垫(8)。
专利摘要本实用新型公开了学生坐姿矫正器，包括固定夹、短杆和竖杆，固定夹固定在短杆的前端，其特征在于所述的短杆设有两个，分别固定在连接杆的两端，在连接杆上套设有滑套，滑套上固定上竖杆，竖杆的上端固定设有托板。该学生坐姿矫正器，结构简单、使用方便，使学生在学习的过程中始终保持良好坐姿，提高了学习质量，保证了学生身心健康。
文档编号A47B41/00GK202312041SQ201120413538
公开日2012年7月11日 申请日期2011年10月26日 优先权日2011年10月26日
发明者周爱玲, 宋明刚 申请人:周爱玲