一种分类容纳讲桌的制作方法
【专利摘要】本发明公开了本发明公开了一种分类容纳讲桌，由讲桌主体和用于封闭讲桌主体内部用于盛物的容纳部密封的密封门，密封门为双开门式密封门，且两个门扇通过转轴与讲桌主体连接固定；讲桌主体内部的容纳部内设置有矩形分类盒；讲桌主体容纳部内壁加工有用于插入矩形分类盒的限位凹槽；矩形分类盒朝向密封门端面上设置有用于插入卡片的卡片槽；上述结构采用双开门式密封门主要方便使用者拿取讲桌主体容纳部的东西，在讲桌主体内部通过限位凹槽插入矩形分类盒的方式实现每个矩形分类盒对盛装物品的分类，并且矩形分类盒本身和通过限位凹槽拆除，在矩形分类盒上的卡片槽主要用于放置标识性卡片，以帮助教师直接分辨出材料。
【专利说明】一种分类容纳讲桌
【技术领域】
[0001]本发明涉及教学用品，特别涉及一种分类容纳讲桌。
【背景技术】
[0002]现在由于老师课程任务繁重，并且所教的各个班级的进度不同，进而经常发生携带的教案等材料不是这个班级进度的材料。
【发明内容】
[0003]本发明要解决的技术问题是提供能够在讲桌内部分类储存书本教材的一种分类容纳讲桌。
[0004]为达到以上目的，通过以下技术方案实现的:
[0005]一种分类容纳讲桌，由讲桌主体和用于封闭讲桌主体内部用于盛物的容纳部密封的密封门，密封门为双开门式密封门，且两个门扇通过转轴与讲桌主体连接固定；讲桌主体内部的容纳部内设置有矩形分类盒；讲桌主体容纳部内壁加工有用于插入矩形分类盒的限位凹槽；矩形分类盒朝向密封门端面上设置有用于插入卡片的卡片槽；
[0006]上述结构采用双开门式密封门主要方便使用者拿取讲桌主体容纳部的东西，在讲桌主体内部通过限位凹槽插入矩形分类盒的方式实现每个矩形分类盒对盛装物品的分类，并且矩形分类盒本身和通过限位凹槽拆除，在矩形分类盒上的卡片槽主要用于放置标识性卡片，以帮助教师直接分辨出材料。
[0007]矩形分类盒限位凹槽开口端侧壁设置有推拉把手，方便拿取矩形分类盒。
[0008]上述说明仅是本发明技术方案的概述，为了能够更清楚了解本发明的技术手段，而可依照说明书的内容予以实施，并且为了让本发明的上述和其他目的、特征和优点能够更明显易懂，以下特举较佳实施例，并配合附图，详细说明如下。
【专利附图】
【附图说明】
[0009]本发明共2幅附图，其中:
[0010]图1为本发明的主视结构示意图。
[0011]图2为本发明的密封门打开后主视结构示意图。
[0012]图中:1、讲桌主体，2、密封门，3、矩形分类盒，4、限位凹槽，5、卡片槽，6、推拉把手。
【具体实施方式】
[0013]如图1和图2所示的一种分类容纳讲桌，由讲桌主体I和用于封闭讲桌主体I内部用于盛物的容纳部密封的密封门2，密封门2为双开门式密封门，且两个门扇通过转轴与讲桌主体I连接固定；讲桌主体I内部的容纳部内设置有矩形分类盒3 ;讲桌主体I容纳部内壁加工有用于插入矩形分类盒3的限位凹槽4 ;矩形分类盒4朝向密封门端面上设置有用于插入卡片的卡片槽5 ；
[0014]上述结构采用双开门式密封门主要方便使用者拿取讲桌主体I容纳部的东西，在讲桌主体I内部通过限位凹槽4插入矩形分类盒3的方式实现每个矩形分类盒3对盛装物品的分类，并且矩形分类盒3本身和通过限位凹槽4拆除，在矩形分类盒3上的卡片槽5主要用于放置标识性卡片，以帮助教师直接分辨出材料。
[0015]矩形分类盒3限位凹槽4开口端侧壁设置有推拉把手6，方便拿取矩形分类盒3。
[0016]以上所述，仅是本发明的较佳实施例而已，并非对本发明作任何形式上的限制，虽然本发明已以较佳实施例揭露如上，然而并非用以限定本发明，任何熟悉本专业的技术人员在不脱离本发明技术方案范围内，当可利用上诉揭示的技术内容做出些许更动或修饰为等同变化的等效实施例，但凡是未脱离本发明技术方案的内容，依据本发明的技术实质对以上实施例所做的任何简单修改、等同变化与修饰，均仍属于本发明技术方案的范围内。
【权利要求】
1.一种分类容纳讲桌，由讲桌主体(I)和用于封闭讲桌主体(I)内部用于盛物的容纳部密封的密封门(2)，其特征在于:所述密封门(2)为双开门式密封门，且两个门扇通过转轴与讲桌主体(I)连接固定；所述讲桌主体(I)内部的容纳部内设置有矩形分类盒(3);所述讲桌主体(I)容纳部内壁加工有用于插入矩形分类盒(3)的限位凹槽(4);所述矩形分类盒(4)朝向密封门端面上设置有用于插入卡片的卡片槽(5)。
2.根据权利要求1所述的一种分类容纳讲桌，其特征在于:所述矩形分类盒(3)限位凹槽(4)开口端侧壁设置有推拉把手(6)。
【文档编号】A47B19/10GK104510163SQ201310460052
【公开日】2015年4月15日 申请日期:2013年9月30日 优先权日:2013年9月30日
【发明者】焦佳, 周庆健 申请人:大连民族学院