专利名称：一种中文教学架的制作方法
技术领域：
一种中文教学架技术领域:本实用新型涉及一种教学设备，具体涉及一种中文教学架。
背景技术：
:中文教师在授课过程中需要进行大量的文章与词汇讲解，以便于学生理解，增加学生的知识储备量，与此同时教师也常常需要对重点处进行书写批注讲解等，为达到此目的，教师在进行授课时多是用黑板进行书写、用讲桌放置讲义进行讲解，教师需在黑板与讲座之间频繁走动，费时费力。且用讲桌放置的讲义，需要每位学生手内也持有一份，此类讲义多是教育部门统一发放的教科书，这样对于教科书之外的参考讲义，教师放在讲桌上讲解时，学生无法看到讲义原文，无法集中精力参入到其中，致使学生的学习兴趣低，不利于学生的学习，增加了教师的授课难度。发明内容:本实用新型的目的是提供一种中文教学架，它即可悬挂讲义、又可书写板书，无需书写板书时可将书写板放置在阅读板内以便节省空间。本实用新型的目的是通过以下方式实现的:该中文教学架，包括阅读板和其下方的支撑腿，阅读板前面靠近上端设有固定夹、靠近下端设有指示杆，采用的技术方案在于:所述的阅读板内部为空心的容纳腔，容纳腔内设有可抽拉的书写板，阅读板的上端设有黑板擦和书写笔。优选地，所述的书写板的上下两侧设有滑轮，容纳腔上设有与滑轮配合使用的滑道。
·[0009]优选地，所述的书写板的外侧设有把手。优选地，所述的阅读板的上端设有黑板擦放置槽和书写笔放置槽。优选地，所述的黑板擦放置槽和书写笔放置槽上均分别转动设有盖板。优选地，所述的支撑腿下端设有行走轮。本实用新型的有益效果是:该中文教学架，即可悬挂讲义、又可书写板书，教师在授课的过程中，可将讲义通过固定夹挂在阅读板上，若需书写文字可将书写板拉出即可进行书写，省时省力，无需书写时可将书写板推回阅读板的容纳腔内，以便节省空间，同时也便于存放。
:图1是本实用新型的结构示意图。
具体实施方式
:参照图1，该中文教学架，包括阅读板I和其下方的支撑腿3，阅读板I前面靠近上端设有固定夹5、靠近下端设有指示杆6，所述的阅读板I内部为空心的容纳腔，容纳腔内设有可抽拉的书写板2，阅读板I的上端设有黑板擦7和书写笔8。书写板2的上下两侧设有滑轮4，容纳腔上设有与滑轮4配合使用的滑道14。书写板2的外侧设有把手9。阅读板I的上端设有黑板擦放置槽10和书写笔放置槽11。黑板擦放置槽10和书写笔放置槽11上均分别转动设有盖板12。支撑腿3下端设有行走轮13。[0018]在进行授课时，教师可将预先准备好的讲义通过固定夹固定在阅读板I上以供学生观看，阅读板I上的指示杆6可方便教师指示讲义上的位置，以便学生能随时跟上教师的讲解进度。当需要书写板书时，通过把手9拉出书写板2即可进行书写，书写板2上的滑轮4可便于书写板2在容纳腔内滑 行，无需使用书写板2可将其推回容纳腔内以便节省空间，同时也便于存放。支撑腿3下端设有的行走轮13便于对本实用新型进行移动。
权利要求1.一种中文教学架，包括阅读板和其下方的支撑腿，阅读板前面靠近上端设有固定夹、靠近下端设有指示杆，其特征在于:所述的阅读板内部为空心的容纳腔，容纳腔内设有可抽拉的书写板，阅读板的上端设有黑板擦和书写笔，书写板的上下两侧设有滑轮，容纳腔上设有与滑轮配合使用的滑道，书写板的外侧设有把手。
2.如权利要求1所述的一种中文教学架，其特征在于:阅读板的上端设有黑板擦放置槽和书写笔放置槽。
3.如权利要求2所述的一种中文教学架，其特征在于:黑板擦放置槽和书写笔放置槽上均分别转动设有盖板。
4.如权利要求 1所述的一种中文教学架，其特征在于:支撑腿下端设有行走轮。
专利摘要本实用新型公开了一种中文教学架，包括阅读板和其下方的支撑腿，阅读板前面靠近上端设有固定夹、靠近下端设有指示杆，所述的阅读板内部为空心的容纳腔，容纳腔内设有可抽拉的书写板，阅读板的上端设有黑板擦和书写笔。书写板的上下两侧设有滑轮，容纳腔上设有与滑轮配合使用的滑道。书写板的外侧设有把手。阅读板的上端设有黑板擦放置槽和书写笔放置槽。黑板擦放置槽和书写笔放置槽上均分别转动设有盖板。本实用新型即可悬挂讲义、又可书写板书，教师在授课的过程中，可将讲义通过固定夹挂在阅读板上，若需书写文字可将书写板拉出即可进行书写，省时省力，无需书写时可将书写板推回阅读板的容纳腔内，以便节省空间，同时也便于存放。
文档编号A47B23/06GK203106211SQ20132015791
公开日2013年8月7日 申请日期2013年4月2日 优先权日2013年4月2日
发明者付金龙 申请人:付金龙