学生用书本阅读托架的制作方法
【专利摘要】本实用新型提供一种学生用书本阅读托架，属于一种学习工具，其结构包括通过铰链活动连接的书页挡板和底板，该书页挡板的底部通过万向节连接有竖直方向的调节杆，该调节杆垂直穿过上述底板，在底板上安装一调节齿轮，调节杆的一侧边上均匀设置有与该调节齿轮配合使用的从动齿，所述书页挡板的下侧边缘处垂直设置有L形书本放置槽。该学生用书本阅读托架和现有技术相比，具有设计合理、结构简单、使用方便等特点，整体结构小巧易用，适用范围广泛，可将其放置在课桌表面，整体结构制造成本低廉，具有很好的推广使用价值。
【专利说明】学生用书本阅读托架
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种学习工具，具体的说是一种结构简单、学生用书本阅读托架。【背景技术】
[0002]目前，在学校的语文课或英语课上，经常要进行扩展阅读，对于一些比较厚重的书，学生翻页很麻烦，在使用的时候学生往往要用力按压书页，使书本出现折痕，缩短书本的使用寿命；也有些学生使用重物按压书页，但是这种按压方式经常会遮挡住一部分文字，影响学生阅读，效果不理想，而且重物寻找使用不方便，给学生学习带来很多不便；同时学生在阅读过程中会将翻开的书平放在桌子上，由于站立或坐直的人和桌子之间有很大的角度，这种方式长时间读书会使人们特别是中小学生造成驼背或近视。长时间如此放置书本，就会对学生身体造成一定影响。
【发明内容】
[0003]本实用新型的技术任务是解决现有技术的不足，提供一种固定方便、构思巧妙的学生用书本阅读托架。
[0004]本实用新型的技术方案是按以下方式实现的，该学生用书本阅读托架，其结构包括通过铰链活动连接的书页挡板和底板，该书页挡板的底部通过万向节连接有竖直方向的调节杆，该调节杆垂直穿过上述底板，在底板上安装一调节齿轮，调节杆的一侧边上均匀设置有与该调节齿轮配合使用的从动齿，所述书页挡板的下侧边缘处垂直设置有L形书本放置槽。
[0005]所述调节齿轮垂直连接有调节柄。
[0006]所述底板的底部通过支杆连接有底座，该底座为一吸盘底座。
[0007]本实用新型与现有技术相比所产生的有益效果是:
[0008]本实用新型的学生用书本阅读托架具有结构简单、使用方便、构思巧妙等特点，书页挡板的高度与角度均可通过调节杆来完成调节，调节过程十分灵活，整体结构小巧易用，适用范围广泛，可将其放置在课桌表面，整体结构制造成本低廉，具有很好的推广使用价值。
【专利附图】
【附图说明】
[0009]附图1是本实用新型的结构示意图。
[0010]附图中的标记分别表示:
[0011]1、书本挡板，2、书本放置槽，3、铰链，4、支杆，5、底座，6、调节杆，7、调节柄，8、调节齿轮，9、底板,10、从动齿，11、万向节。
【具体实施方式】
[0012]下面结合附图对本实用新型的学生用书本阅读托架作以下详细说明。[0013]如附图1所示，该学生用书本阅读托架，其结构包括通过铰链.活动连接的书页挡板I和底板9，该书页挡板I的底部通过万向节11连接有竖直方向的调节杆6，该调节杆6垂直穿过上述底板9，在底板9上安装一调节齿轮8，调节杆6的一侧边上均匀设置有与该调节齿轮8配合使用的从动齿10，所述书页挡板I的下侧边缘处垂直设置有L形书本放置槽2。
[0014]所述调节齿轮8垂直连接有调节柄7。
[0015]所述底板5的底部通过支杆4连接有底座5，该底座5为一吸盘底座。
[0016]除说明书所述的技术特征外，均为本专业技术人员的公知技术。
【权利要求】
1.学生用书本阅读托架，其特征在于:其结构包括通过铰链活动连接的书页挡板和底板，该书页挡板的底部通过万向节连接有竖直方向的调节杆，该调节杆垂直穿过上述底板，在底板上安装一调节齿轮，调节杆的一侧边上均匀设置有与该调节齿轮配合使用的从动齿，所述书页挡板的下侧边缘处垂直设置有L形书本放置槽。
2.根据权利要求1所述的学生用书本阅读托架，其特征在于:所述调节齿轮垂直连接有调节柄。
3.根据权利要求1所述的学生用书本阅读托架，其特征在于:所述底板的底部通过支杆连接有底座，该底座为一吸盘底座。
【文档编号】A47B23/04GK203407700SQ201320338152
【公开日】2014年1月29日 申请日期:2013年6月13日 优先权日:2013年6月13日
【发明者】许艳丽 申请人:许艳丽