一种带有两用桌面的升降课桌的制作方法
【专利摘要】本实用新型涉及一种带有两用桌面的升降课桌，属教学设备领域。该升降课桌，包括底座、桌箱、升降桌腿、桌框和桌面；底座上通过升降桌腿安装有桌箱，桌箱内安装有棘轮循环升降装置，棘轮循环升降装置顶部安装有桌框，桌框内安装有桌面。该升降课桌通过转动升降桌腿可随时轻易地调节课桌高度可以得到学生所需要的高度。通过棘轮循环升降装置可使桌框带动桌面平行上升，使学生学习过程中不改变桌面上的物品摆放而能在桌箱内方便取放所需物品。解决了现有课桌高度不能调节，桌箱内的物品拿取不便，以及课桌桌面只能利用一面的问题，该升降课桌利用桌面的换面，可以使学生在需要休息时感觉舒适。使学生的学习效率得到提高。
【专利说明】一种带有两用桌面的升降课桌
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种带有两用桌面的升降课桌，属教学设备领域。
【背景技术】
[0002]目前的课桌大多为翻盖式并具有固定的高度，由于学生，特别是进入中学阶段的学生身体处于快速的生长阶段，其课桌的高度不能满足一部分学生的要求。同时也由于现有课桌的桌面为翻盖式，学习过程中从桌箱中拿取学习用具时非常不方便，必须将桌面的用品收纳好后才能翻开桌面。在另一方面，目前课桌桌面都只能利用一面，只能单一地利用于学习工作，而对于学习繁重的毕业班学生，大多数情况下学生都是学习累了之后在教室进行午休，只能趴在桌面上休息，当学生趴在目前的课桌上休息的时候，由于桌面坚硬并且冰凉，导致学生非常不适，不利于学生的身体健康。
【发明内容】
[0003]本实用新型的目的在于:提供一种结构简单，可方便地对课桌高度进行调节，并能方便地对桌箱内的物品进行拿取，且桌面能双面使用，以能满足学生学习中多种需要，解决现有课桌高度不能调节，桌箱内的物品拿取不便，以及课桌桌面只能利用一面问题的带有两用桌面的升降课桌。
[0004]本实用新型的技术方案是:
[0005]一种带有两用桌面的升降课桌，包括底座、桌箱、升降桌腿、桌框和桌面；其特征在于:底座上通过升降桌腿安装有桌箱，桌箱内对称安装有棘轮循环升降装置，棘轮循环升降装置顶部固定安装有桌框，桌框内通过滑槽活动安装有桌面。
[0006]所述的升降桌腿由升降丝杆构成。
[0007]所述的棘轮循环升降杆由滑动杆、滑套、导向滑动件、滑动旋转件构成，滑套上纵向设置有滑动槽，滑套内活动安装有滑动杆，滑动杆上端活动套装有导向滑动件，滑动杆下端活动套装有滑动旋转件，滑动旋转件的圆周上设置有滑动旋转块，滑动旋转块与滑动槽滑动连接。
[0008]所述的滑动槽两侧的滑套上端面上分别设置有滑台A和滑台B，导向滑动件的下端面为曲面状。
[0009]所述的桌面一端两侧对称安装有滑杆，桌面另一端的中间部位设置有抠槽，桌面的下表面设置有海绵材质的软垫。
[0010]本实用新型与现有技术相比的优点在于:
[0011]该带有两用桌面的升降课桌结构简单，通过转动升降桌腿可随时轻易地调节课桌高度可以得到学生所需要的高度。通过棘轮循环升降装置可使桌框带动桌面平行上升，使学生学习过程中不改变桌面上的物品摆放而能在桌箱内方便取放所需物品。并且利用桌面的换面，可以使学生在需要休息时感觉舒适。使学生的学习效率得到提高。【专利附图】
【附图说明】
[0012]图1是本实用新型的整体结构示意图；
[0013]图2是本实用新型的棘轮循环升降装置的结构示意图；
[0014]图3是本实用新型的桌面的结构示意图；
[0015]图4是本实用新型的桌面与桌框的连接示意图；
[0016]图5是本实用新型的滑套的结构示意图；
[0017]图6是本实用新型的滑动旋转件的结构示意图；
[0018]图7是本实用新型的导向滑动件的结构示意图。
[0019]图中:1、底座，2、桌箱，3、升降桌腿，4、桌框，5、桌面，6、滑动杆，7、滑槽，8、滑杆，9、抠槽，10、软垫，11、导向滑动件，12、滑套，13、滑动旋转件，14、滑动槽，15、滑动旋转块，16、滑台A，17、滑台B。
【具体实施方式】
[0020]该带有两用桌面的升降课桌包括底座1、桌箱2、升降桌腿3、桌框4和桌面5。底座I上通过升降桌腿3安装有桌箱2，升降桌腿3由升降丝杆构成。
[0021]桌箱2内对称安装有棘轮循环升降装置，棘轮循环升降杆装置顶部固定安装有桌框4，桌框4内通过滑槽7活动安装有桌面5。桌面5 —端两侧对称安装有滑杆8，桌面5另一端中间部位设置有抠槽9，桌面5的下表面设置有海绵材质的软垫10。
[0022]棘轮循环升降装置由滑动杆6、导向滑动件11、滑套12、滑动旋转件13构成，滑套12上纵向设置有滑动槽14，滑动槽14两侧的滑套12上端面上分别设置有滑台A16和滑台B17，滑套12内活动安装有滑动杆6，滑动杆6上端活动套装有导向滑动件11，导向滑动件11的下端面为曲面状。滑动杆6下端活动套装有滑动旋转件13，滑动旋转件13的圆周上设置有滑动旋转块15，滑动旋转块15与滑动槽14滑动连接。
[0023]棘轮循环升降装置安装时导向滑动件11和滑套12固定安装于桌箱2内，滑动杆6的顶部与桌框4固定连接。
[0024]该带有两用桌面的升降课桌使用时，用手分别握住两个升降桌腿3并互为反向转动，即可达到调整课桌高度的目的。
[0025]将手指放入桌面5的抠槽9中即可将桌面5掀起，然后将桌面5沿滑槽7推动，使桌面5上的滑杆8从桌框4的一端换位至桌框4的另一端，180度翻动桌面5，即可达到桌面5换向的目的。
[0026]当学生需要在桌箱2内拿取物品时，用手分别捏住桌框4的左右两侧并水平端起直至无法继续向上，在这一过程中，棘轮循环升降装置的滑动杆6带动滑动旋转件13沿导向滑动件11同步上升，并与滑套12脱离，上升至最高点时，滑动旋转件13上的滑动旋转块15的最高点与导向滑动件11的下端面左侧接触，由于导向滑动件11的下端面为V字形的曲面状。在上升拉力的作用下，上升拉力产生的分力迫使滑动旋转块15带动滑动旋转件13逆时针转动，直至与导向滑动件11的下端面右侧吻合。此时滑动旋转块15与滑套12上的滑台B17处于同一轴心。
[0027]桌框4的上拉动作完成后，沿导向滑动件11向下轻压桌框4，使滑动旋转块15与滑台B17接触，在压力分力的作用下，滑动旋转块15沿滑台B17逆时针转动，直至被滑台A16阻挡。此时即可松开双手方便地在桌箱2内拿取物品。
[0028]桌面5下落复原时，再次用手分别捏住桌框4的左右两侧并水平端起直至无法继续向上，在这一过程中，由于滑动旋转件13上的滑动旋转块15的最高点与导向滑动件11的下端面右侧接触，在上升拉力的作用下，上升拉力产生的分力迫使滑动旋转块15带动滑动旋转件13逆时针转动，直至与导向滑动件11的下端面左侧吻合。此时滑动旋转块15与滑套12上的滑台A16处于同一轴心。
[0029]桌框4的上拉动作完成后，沿导向滑动件11向下轻压桌框4，使滑动旋转块15与滑台A16接触，在压力分力的作用下，滑动旋转块15沿滑台A16逆时针转动，直至落入滑动槽14。此时滑动旋转件13的下行阻力消除，即可沿滑动槽14直至落入滑套12底部。完成桌面5的下落复原。
【权利要求】
1.一种带有两用桌面的升降课桌，包括底座(I)、桌箱(2)、升降桌腿(3)、桌框(4)和桌面(5);其特征在于:底座(I)上通过升降桌腿(3)安装有桌箱(2)，桌箱(2)内对称安装有棘轮循环升降装置，棘轮循环升降装置顶部固定安装有桌框(4)，桌框(4)内通过滑槽(7)活动安装有桌面(5)。
2.根据权利要求1所述的一种带有两用桌面的升降课桌，其特征在于:所述的升降桌腿(3)由升降丝杆构成。
3.根据权利要求1所述的一种带有两用桌面的升降课桌，其特征在于:所述的棘轮循环升降杆由滑动杆(6)、滑套(12)、导向滑动件(11)、滑动旋转件(13)构成，滑套(12)上纵向设置有滑动槽(14)，滑套(12)内活动安装有滑动杆(6)，滑动杆(6)上端活动套装有导向滑动件(11)，滑动杆(6)下端活动套装有滑动旋转件(13)，滑动旋转件(13)的圆周上设置有滑动旋转块(15)，滑动旋转块(15)与滑动槽(14)滑动连接。
4.根据权利要求3所述的一种带有两用桌面的升降课桌，其特征在于:所述的滑动槽(14)两侧的滑套(12)上端面上分别设置有滑台A (16)和滑台B (17)，导向滑动件(11)的下端面为曲面状。
5.根据权利要求1所述的一种带有两用桌面的升降课桌，其特征在于:所述的桌面(5)一端两侧对称安装有滑杆(8)，桌面(5)另一端的中间部位设置有抠槽(9)，桌面(5)的下表面设置有海绵材质的软垫(10)。
【文档编号】A47B9/00GK203555346SQ201320753158
【公开日】2014年4月23日 申请日期:2013年11月26日 优先权日:2013年11月26日
【发明者】聂舵, 王京, 周传喜, 彭三河, 袁新梅 申请人:聂舵