一种舒适度高的学生用课桌的制作方法

本实用新型涉及学生课桌技术领域，具体为一种舒适度高的学生用课桌。

背景技术：

为学生所用课桌，从最早的学堂里的八方桌开始，用于学校，学堂学习的桌子应该统一为课桌，课桌分为“4号”、“5号”两种标号，分别供初中、小学年级的学生使用，并建议“4号”桌椅主要供初一年级学生使用，“4号”课桌的桌面高度，标准就是六十七厘米。而对于一些特殊身高的学生，学校则可另行调配课桌，现如今的课桌主要分为实木课桌、升降课桌和橡塑课桌。

现在的学生普遍学习压力较大，学习任务重，一般午休时间也是在教室中度过，但市面上的课桌大多数都是由木材制成，材质非常坚硬，导致学生午休时睡得非常的不舒服，影响到学生休息，从而进一步导致了学生在接下来的学习时间里出现注意力不集中、犯困等现象，从而降低了学生的学习效率。

技术实现要素：

（一）解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种舒适度高的学生用课桌，解决了市面上的课桌材质非常坚硬，影响到学生休息的问题。

（二）技术方案

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种舒适度高的学生用课桌，包括课桌板，所述课桌板底部的两侧均固定连接有支撑柱，且两个支撑柱相对的一侧之间固定连接有隔板，所述隔板的顶部固定连接有气缸，所述气缸的顶部固定连接有支撑板，所述课桌板内部的左侧固定连接有电机，所述课桌板上开设有开口，所述开口的内部设置有活动板装置，所述电机的输出轴通过联轴器固定连接有连接杆，所述连接杆远离电机的一端从左至右依次贯穿课桌板和活动板装置且延伸至活动板装置的右侧，所述连接杆延伸至活动板装置右侧的一端与课桌板的内壁活动连接，所述活动板装置包括固定板，所述固定板的底部从上至下依次固定连接有橡胶垫、加热垫、高弹力海绵垫和毛绒布垫，所述课桌板顶部的左侧固定连接有控制器，且控制器分别与气缸和电机电性连接。

优选的，所述加热垫包括竹炭布垫，所述竹炭布垫的内部固定连接有加热丝，且控制器与加热丝电性连接。

优选的，所述支撑柱的底部固定连接有减震装置。

优选的，所述减震装置包括固定壳，所述固定壳内壁的底部固定连接有橡胶底板，所述橡胶底板的顶部固定连接有弹簧，所述弹簧的顶部固定连接有活塞，所述活塞的顶部固定连接有连接柱，所述连接柱远离活塞的一端贯穿固定壳且延伸至固定壳的顶部，所述连接柱延伸至固定壳顶部的一端与支撑柱的底端固定连接。

优选的，所述橡胶底板的顶部且位于弹簧的两侧均固定连接有伸缩管，且伸缩管的顶端与活塞的底部固定连接。

（三）有益效果

本实用新型提供了一种舒适度高的学生用课桌。具备以下有益效果：

（1）、该舒适度高的学生用课桌，通过课桌板、电机、连接杆和活动板装置的配合设置，能自由的调换桌面，方便学生午睡，且不会影响到学习，能够有效的解决了市面上的课桌材质非常坚硬，影响到学生休息的问题，能够使学生在午休时睡得舒适，且提高了学生的休息质量，使学生在接下来的学习时间里精神饱满，从而进一步提高了学生的学习效率。

（2）、该舒适度高的学生用课桌，通过设置有的减震装置，能够在电机运作时起到减震的作用，防止电机震动太大，会对课桌的零部件造成磨损，从而进一步延长的课桌的使用寿命。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型结构的俯视图；

图3为本实用新型活动板装置的结构示意图；

图4为本实用新型加热垫的结构示意图；

图5为本实用新型减震装置的结构示意图。

图中：1课桌板、2支撑柱、3隔板、4气缸、5支撑板、6电机、7开口、8活动板装置、81固定板、82橡胶垫、83加热垫、831竹炭布垫、832加热丝、84高弹力海绵垫、85毛绒布垫、9连接杆、10控制器、11减震装置、111固定壳、112橡胶底板、113弹簧、114活塞、115连接柱、116伸缩管。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-5，本实用新型提供一种技术方案：一种舒适度高的学生用课桌，包括课桌板1，课桌板1底部的两侧均固定连接有支撑柱2，支撑柱2的底部固定连接有减震装置11，减震装置11包括固定壳111，固定壳111内壁的底部固定连接有橡胶底板112，橡胶底板112能够起到缓冲作用，橡胶底板112的顶部固定连接有弹簧113，弹簧113的顶部固定连接有活塞114，橡胶底板112的顶部且位于弹簧113的两侧均固定连接有伸缩管116，且伸缩管116的顶端与活塞114的底部固定连接，伸缩管116能够防止弹簧113不稳固，活塞114的顶部固定连接有连接柱115，连接柱115远离活塞114的一端贯穿固定壳111且延伸至固定壳111的顶部，连接柱115延伸至固定壳111顶部的一端与支撑柱2的底端固定连接，且两个支撑柱2相对的一侧之间固定连接有隔板3，隔板3的顶部固定连接有气缸4，气缸4的顶部固定连接有支撑板5，课桌板1内部的左侧固定连接有电机6，课桌板1上开设有开口7，开口7的内部设置有活动板装置8，开口7能够方便活动板装置8进行旋转，当需要旋转活动板装置8时，启动气缸4，带动支撑板5向下运动，防止撑板5阻挡到活动板装置8进行旋转，不需要旋转活动板装置8时，启动气缸4，带动支撑板5向上运动，从而对活动板装置8起到支撑作用，电机6的输出轴通过联轴器固定连接有连接杆9，连接杆9远离电机6的一端从左至右依次贯穿课桌板1和活动板装置8且延伸至活动板装置8的右侧，连接杆9延伸至活动板装置8右侧的一端与课桌板1的内壁活动连接，通过连接杆9与课桌板1的内壁活动连接，能够起到支撑作用，活动板装置8包括固定板81，当需要学习时，将固定板81朝上，固定板81的底部从上至下依次固定连接有橡胶垫82、加热垫83、高弹力海绵垫84和毛绒布垫85，但需要午睡时，将毛绒布垫85朝上，橡胶垫82、高弹力海绵垫84和毛绒布垫85能够让学生午休时更加舒适，设置有的加热垫83能够在天气比较寒冷时进行制热，使学生在午休时感到温暖，防止学生感冒，加热垫83包括竹炭布垫831，竹炭布垫831的内部固定连接有加热丝832，竹炭布垫831能屏蔽电磁辐射，且竹炭布垫831加热后会放射远红外线，能够促进人体血液循环、新陈代谢，缓解人体疲劳，安神助眠，具有良好的保健作用，且控制器10与加热丝832电性连接，课桌板1顶部的左侧固定连接有控制器10，且控制器10分别与气缸4和电机6电性连接。

该舒适度高的学生用课桌，通过课桌板1、电机6、连接杆9和活动板装置8的配合设置，能自由的调换桌面，方便学生午睡，且不会影响到学习，能够有效的解决了市面上的课桌材质非常坚硬，影响到学生休息的问题，能够使学生在午休时睡得舒适，且提高了学生的休息质量，使学生在接下来的学习时间里精神饱满，从而进一步提高了学生的学习效率。

并且，通过设置有的减震装置11，能够在电机6运作时起到减震的作用，防止电机6震动太大，会对课桌的零部件造成磨损，从而进一步延长的课桌的使用寿命。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下。由语句“包括一个......限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素”。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。