一种塑钢学习课桌的制作方法

本实用新型属于学生用具技术领域，具体涉及一种塑钢学习课桌。

背景技术：

课桌为学生所用，从最早的学堂里的八方桌开始，用于学校，学堂学习的桌子应该统一为课桌，课桌分为4号、5号两种标号，分别供初中、小学年级的学生使用，并建议4号桌椅主要供初一年级学生使用，4号课桌的桌面高度，标准就是67厘米，而对于一些特殊身高的学生，学校则可另行调配课桌凳，升降课桌又名可调试课桌，顾名思义，就是课桌凳的高度可调，通过桌腿的相关固件在滑轴之间上下调节来起到调节课桌高度，以此来满足学校及学生需求。该类课桌主要为钢塑结构，桌面为三聚氰胺板，桌腿为钢管件，相关连接地面部分有塑料帽保护，橡塑课桌主要采用橡塑合金材料，经机械模压成型校用课桌椅产品，该类产品多为固定结构，高度不可调，但因为所用材料特殊，材质较好，耐用轻便，也得到部分学校采用，实木课桌加工方便，材料为杂木，浪费大量木材，而且不耐用，目前仍为很多贫困地区的中小学采用，因课桌凳高度固定，逐渐被钢塑结构的可调试课桌取代。

但是目前市场上的学生用具中，课桌的桌面上放置几种不同的笔进行笔记记录，笔多为圆柱体容易滑落到地面上，学生在进行考试时容易在书箱中放置材料进行作弊。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种塑钢学习课桌，以解决上述背景技术中提出的学生用具中，课桌的桌面上放置几种不同的笔进行笔记记录，笔多为圆柱体容易滑落到地面上，学生在进行考试时容易在书箱中放置材料进行作弊的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种塑钢学习课桌，包括课桌本体，所述课桌本体的上方设置有桌面，且桌面的一侧设置有凸边条，所述桌面靠近凸边条下方的一侧位置处设置有水杯槽，所述桌面下方的两端均通过螺栓连接有固定架。

优选的，所述桌面的下方安装有书箱，所述书箱与桌面的中间连接有转动轴，且转动轴的两端均安装有支撑板。

优选的，所述书箱的中间通过螺栓连接有隔板，所述固定架的下方连接有伸缩杆，所述伸缩杆的前表面安装有旋转器。

优选的，所述伸缩杆的中间通过螺栓安装有书娄，所述伸缩杆的底部设置有支撑架，且支撑架与伸缩杆焊接固定连接。

优选的，所述支撑架的两端均套设有橡胶套。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

(1)本实用新型设置了凸边条，在桌面的一侧设置凸边条，在制图和需要多种笔等文具配合学习时，需要将笔临时放置在桌面上便于取放，桌面上的凸边条可以避免笔等文具掉落到地上影响学习进度，凸边条可以提高课桌的实用性，有利于学生学习。

(2)本实用新型设置了转动轴，在桌面与书箱的中间连接转动轴，当学生进行考试时，书箱通过转动轴转动180度，将书箱开口的一面转到桌面前方，解决了在考试时容易将作弊材料放在书箱中进行抄袭的问题，避免考试作弊和上课精神不集中的现象，有利于端正学生的学习态度。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型的侧视图；

图3为本实用新型的俯视图；

图中：1-固定架、2-桌面、3-支撑板、4-转动轴、5-书箱、6-课桌本体、7-隔板、8-旋转器、9-橡胶套、10-书娄、11-伸缩杆、12-支撑架、13-凸边条、14-水杯槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种塑钢学习课桌，包括课桌本体6，课桌本体6的上方设置有桌面2，且桌面2的一侧设置有凸边条13，可以将笔放置在桌面2上便于取放，避免笔掉落到地上，有利于提高学生学习，桌面2靠近凸边条13下方的一侧位置处设置有水杯槽14，桌面2下方的两端均通过螺栓连接有固定架1。

进一步的，桌面2的下方安装有书箱5，书箱5与桌面2的中间连接有转动轴4，书箱5通过转动轴4转动180度，避免学生在考试时容易将作弊材料放在书箱5中进行抄袭的问题，且转动轴4的两端均安装有支撑板3。

具体地，书箱5的中间通过螺栓连接有隔板7，实现书籍和文具的分类，便于整理和查找书籍，固定架1的下方连接有伸缩杆11，可以通过旋转器8调整课桌本体6的高度，以适应不同身高的学生，伸缩杆11的前表面安装有旋转器8。

值得说明的是，伸缩杆11的中间通过螺栓安装有书娄10，可以放置大量的书籍和其它物品，伸缩杆11的底部设置有支撑架12，且支撑架12与伸缩杆11焊接固定连接。

进一步的，支撑架12的两端均套设有橡胶套9，可以保护支撑架12，避免支撑架12与地面摩擦损坏支撑架12。

本实用新型的工作原理及使用流程：该实用新型在使用时，先将课桌本体6放置在教室里，根据学生的身高通过旋转器8调整伸缩杆11的高度，使课桌本体6可以适应不同年龄段的学生，可以将书籍放置在书箱5里，隔板7实现书籍和文具的分类，便于整理和查找书籍，书箱5底部的书娄10可以放置大量的书籍和其它物品，有利于空间合理分配，当学生在制图和需要多种笔等文具配合学习时，需要将笔临时放置在桌面2上便于取放，桌面2上的凸边条13可以防止笔等文具掉落到地上，有利于提高学生的学习进度，当学生参加考试时，书箱5通过转动轴4进行转动，将书箱5开口的一面转到桌面2前方，防止学生将作弊材料放在书箱5中进行抄袭避免考试作弊，有利于端正学生的学习态度，支撑架12两端的橡胶套9可以保护支撑架12，提高课桌本体6的使用寿命。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

技术特征：

1.一种塑钢学习课桌，包括课桌本体(6)，其特征在于：所述课桌本体(6)的上方设置有桌面(2)，且桌面(2)的一侧设置有凸边条(13)，所述桌面(2)靠近凸边条(13)下方的一侧位置处设置有水杯槽(14)，所述桌面(2)下方的两端均通过螺栓连接有固定架(1)，所述桌面(2)的下方安装有书箱(5)，所述书箱(5)与桌面(2)的中间连接有转动轴(4)，且转动轴(4)的两端均安装有支撑板(3)。

2.根据权利要求1所述的一种塑钢学习课桌，其特征在于：所述书箱(5)的中间通过螺栓连接有隔板(7)，所述固定架(1)的下方连接有伸缩杆(11)，所述伸缩杆(11)的前表面安装有旋转器(8)。

3.根据权利要求2所述的一种塑钢学习课桌，其特征在于：所述伸缩杆(11)的中间通过螺栓安装有书娄(10)，所述伸缩杆(11)的底部设置有支撑架(12)，且支撑架(12)与伸缩杆(11)焊接固定连接。

4.根据权利要求3所述的一种塑钢学习课桌，其特征在于：所述支撑架(12)的两端均套设有橡胶套(9)。

技术总结
本实用新型公开了一种塑钢学习课桌，包括课桌本体，所述课桌本体的上方设置有桌面，且桌面的一侧设置有凸边条，所述桌面靠近凸边条下方的一侧位置处设置有水杯槽，所述桌面下方的两端均通过螺栓连接有固定架，所述桌面的下方安装有书箱，所述书箱与桌面的中间连接有转动轴，且转动轴的两端均安装有支撑板，所述书箱的中间通过螺栓连接有隔板，所述固定架的下方连接有伸缩杆，所述伸缩杆的前表面安装有旋转器，本实用新型设置了凸边条，在桌面的一侧设置凸边条，在制图或者需要多种文具配合时，需要将笔临时放置在桌面上便于取放，桌面上的凸边条可以避免笔等文具掉落到地上影响学习进度，凸边条可以提高课桌的实用性，有利于学生学习。

技术研发人员：欧创锋
受保护的技术使用者：欧创锋
技术研发日：2020.01.16
技术公布日：2021.01.15