高中阅读资料存放处理装置的制造方法
【技术领域】
[0001]本实用新型属于高中学习技术领域，具体涉及一种高中阅读资料存放处理装置。
【背景技术】
[0002]目前，阅读是人们主动从视觉材料中获取信息的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的，陶冶人们的情操，提升自我修养。阅读是一种理解，领悟，吸收，鉴赏，评价和探究文章的思维过程。学生在阅读资料时，不仅可以掌握更多的课外知识，开阔自己的视野，还能不断磨炼自己的意志，使心灵渐渐充实成熟。
【实用新型内容】
[0003]本实用新型的目的在于提供一种高中阅读资料存放处理装置，以便更好地改善高中阅读资料的存放处理效果，方便更好地用于高中阅读，使用方便。
[0004]为了实现上述目的，本实用新型的技术方案如下。
[0005]—种高中阅读资料存放处理装置，包括底座腔，底座腔上部设置有旋转柱，旋转柱左右两侧分别设置有左储存腔和右储存腔，左储存腔和右储存腔下部分别设置有左支撑板和右支撑板，左储存腔和右储存腔内部分别设置有多个左隔板和右隔板，左储存腔和右储存腔上部均设置有顶板;左储存腔左侧和右储存腔右侧分别设置有左连接板和右连接板，左连接板左侧和右连接板右侧分别连接有多个左支撑杆和右支撑杆，左支撑杆左侧和右支撑杆右侧分别连接有左拉环和右拉环;旋转柱上部设置有热风机，热风机下部连接有出风腔，出风腔左右两侧均连接有多个出风管;底座腔左右两侧分别设置有左液压器和右液压器，左液压器和右液压器上部分别连接有左液压伸缩柱和右液压伸缩柱，左液压伸缩柱和右液压伸缩柱上部分别连接有左横板和右横板。
[0006]进一步地，左支撑板和右支撑板下部分别设置有左支撑滚珠和右支撑滚珠。
[0007]进一步地，底座腔上部设置有轴承，旋转柱穿过轴承设置。
[0008]进一步地，底座腔侧面设置有多个展示板。
[0009]该装置中，左储存腔和右储存腔内储存有高中阅读资料，左隔板和右隔板分别将左储存腔和右储存腔分隔成多个空间，使不同种类的阅读资料能分开存放，保证阅读资料的整齐和有序。在热风机的作用下，热风进入出风腔后从出风管吹出，对左储存腔和右储存腔内储存的阅读资料进行干燥处理，避免阅读资料受潮损坏。学生站在左横板和右横板上，在左液压器和右液压器的作用下，左液压伸缩柱和右液压伸缩柱分别带动左横板和右横板上升，将学生输送到高处，使学生能方便地存取高处的阅读资料。学生在高处时，可以利用左拉环和右拉环稳定自己的身体，避免从高处落下而受伤。学生将左储存腔或右储存腔转动到身前，从而方便地拿取想要的阅读资料。左支撑滚珠和右支撑滚珠对左支撑板和右支撑板进行支撑，使左储存腔和右储存腔能平稳得转动。展示板上展示有相关的信息，使学生能更快地找到相应的资料。
[0010]该实用新型的有益效果在于:该实用新型装置能有效地针对高中阅读资料予以存放，改善了存放效果，方便分类使用，且方便针对资料防潮处理，使用方便。
【附图说明】
[0011]图1是本实用新型实施例中所使用装置结构示意图。
[0012]图中标记说明:1、展示板;2、左支撑滚珠;3、左支撑板;4、轴承;5、右支撑滚珠;6、右储存腔;7、右液压伸缩柱;8、右隔板;9、右连接板；10、左液压器；11、右横板；12、右拉环；13、右支撑杆;14、右支撑板;15、右液压器;16、底座腔;17、热风机;18、出风腔；19、顶板;20、出风管;21、左支撑杆;22、左拉环;23、左连接板;24、旋转柱;25、左隔板;26、左液压伸缩柱；27、左横板;28、左储存腔。
【具体实施方式】
[0013]下面结合附图对本实用新型的【具体实施方式】进行描述，以便更好的理解本实用新型。
[0014]如图1所示的高中阅读资料存放处理装置，包括底座腔16，底座腔16上部设置有旋转柱24，旋转柱24左右两侧分别设置有左储存腔28和右储存腔6，左储存腔28和右储存腔6下部分别设置有左支撑板3和右支撑板14，左储存腔28和右储存腔6内部分别设置有多个左隔板25和右隔板8，左储存腔28和右储存腔6上部均设置有顶板19;左储存腔28左侧和右储存腔6右侧分别设置有左连接板23和右连接板9，左连接板23左侧和右连接板9右侧分别连接有多个左支撑杆21和右支撑杆13，左支撑杆21左侧和右支撑杆13右侧分别连接有左拉环22和右拉环12;旋转柱24上部设置有热风机17，热风机17下部连接有出风腔18，出风腔18左右两侧均连接有多个出风管20;底座腔16左右两侧分别设置有左液压器10和右液压器15，左液压器10和右液压器15上部分别连接有左液压伸缩柱26和右液压伸缩柱7，左液压伸缩柱26和右液压伸缩柱7上部分别连接有左横板27和右横板11。左支撑板3和右支撑板14下部分别设置有左支撑滚珠2和右支撑滚珠5。底座腔16上部设置有轴承4，旋转柱24穿过轴承4设置。底座腔16侧面设置有多个展示板1。
[0015]该装置在具体实施时，左储存腔28和右储存腔6内储存有高中阅读资料，左隔板25和右隔板8分别将左储存腔28和右储存腔6分隔成多个空间，使不同种类的阅读资料能分开存放，保证阅读资料的整齐和有序。在热风机17的作用下，热风进入出风腔18后从出风管20吹出，对左储存腔28和右储存腔6内储存的阅读资料进行干燥处理，避免阅读资料受潮损坏。学生站在左横板27和右横板11上，在左液压器10和右液压器15的作用下，左液压伸缩柱26和右液压伸缩柱7分别带动左横板27和右横板11上升，将学生输送到高处，使学生能方便地存取高处的阅读资料。学生在高处时，可以利用左拉环22和右拉环12稳定自己的身体，避免从高处落下而受伤。学生将左储存腔28或右储存腔6转动到身前，从而方便地拿取想要的阅读资料。左支撑滚珠2和右支撑滚珠5对左支撑板3和右支撑板14进行支撑，使左储存腔28和右储存腔6能平稳得转动。展示板1上展示有相关的信息，使学生能更快地找到相应的资料。
[0016]以上所述是本实用新型的优选实施方式，应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型原理的前提下，还可以做出若干改进和润饰，这些改进和润饰也视为本实用新型的保护范围。
【主权项】
1.一种高中阅读资料存放处理装置，包括底座腔，其特征在于:所述底座腔上部设置有旋转柱，所述旋转柱左右两侧分别设置有左储存腔和右储存腔，所述左储存腔和右储存腔下部分别设置有左支撑板和右支撑板，所述左储存腔和右储存腔内部分别设置有多个左隔板和右隔板，所述左储存腔和右储存腔上部均设置有顶板;所述左储存腔左侧和右储存腔右侧分别设置有左连接板和右连接板，所述左连接板左侧和右连接板右侧分别连接有多个左支撑杆和右支撑杆，所述左支撑杆左侧和右支撑杆右侧分别连接有左拉环和右拉环;所述旋转柱上部设置有热风机，所述热风机下部连接有出风腔，所述出风腔左右两侧均连接有多个出风管;所述底座腔左右两侧分别设置有左液压器和右液压器，所述左液压器和右液压器上部分别连接有左液压伸缩柱和右液压伸缩柱，所述左液压伸缩柱和右液压伸缩柱上部分别连接有左横板和右横板。2.根据权利要求1所述的高中阅读资料存放处理装置，其特征在于:所述左支撑板和右支撑板下部分别设置有左支撑滚珠和右支撑滚珠。3.根据权利要求1所述的高中阅读资料存放处理装置，其特征在于:所述底座腔上部设置有轴承，所述旋转柱穿过轴承设置。4.根据权利要求1所述的高中阅读资料存放处理装置，其特征在于:所述底座腔侧面设置有多个展示板。
【专利摘要】本实用新型涉及一种高中阅读资料存放处理装置，包括底座腔，底座腔上部设置有旋转柱，旋转柱左右两侧分别设置有左储存腔和右储存腔，左储存腔和右储存腔下部分别设置有左支撑板和右支撑板，左储存腔和右储存腔内部分别设置有多个左隔板和右隔板，左储存腔和右储存腔上部均设置有顶板；左储存腔左侧和右储存腔右侧分别设置有左连接板和右连接板，左连接板左侧和右连接板右侧分别连接有多个左支撑杆和右支撑杆，左支撑杆左侧和右支撑杆右侧分别连接有左拉环和右拉环。该实用新型装置能有效地针对高中阅读资料予以存放，改善了存放效果，方便分类使用，且方便针对资料防潮处理，使用方便。
【IPC分类】A47B63/06, A47B63/00
【公开号】CN205125532
【申请号】CN201520807428
【发明人】陈俊睿
【申请人】陈俊睿
【公开日】2016年4月6日
【申请日】2015年10月19日