一种高中学生用课桌的制作方法
【专利摘要】本实用新型涉及一种高中学生用课桌，属于教学用品结构技术领域。包括方型桌面，方型桌面的四个桌边处分别安装有呈三角型的副桌面I、副桌面II、副桌面III、副桌面IV，四个副桌面靠近方型桌面的一侧均安装有两个相间隔的插头，方型桌面的四个桌边处均安装有插口，其中，副桌面I的一条边与副桌面II的一条边处于同一直线上，副桌面I的一条边与副桌面III的一条边处于同一直线上，副桌面III的一条边与副桌面IV的一条边处于同一直线上，副桌面II的一条边与副桌面IV的一条边处于同一直线上，方型桌面与四个副桌面共同形成一个方型桌面。本实用新型结构设计合理，使用方便，不占用空间，便于移动桌面书本，而且方便学生相互间讨论问题。
【专利说明】
一种高中学生用课桌
技术领域
[0001]本实用新型涉及一种高中学生用课桌，属于教学用品结构技术领域。
【背景技术】
[0002]高中学生课业压力较大，而且经常考试，一有考试，学生就需要将课桌上的书本转移至它处，十分麻烦，而且，数学课时，学生经常要相互讨论数学问题，由于课桌上摆放有较多的书本，因此学生相互讨论问题十分不方便。
【发明内容】
[0003]本实用新型的目的在于解决现有技术存在的不足之处，提供一种结构设计合理，使用方便，不占用空间，便于移动桌面书本，而且方便学生相互间讨论问题的高中学生用课桌。
[0004]本实用新型是通过以下技术方案来实现的:
[0005]—种高中学生用课桌，其特殊之处在于包括方型桌面I，方型桌面I的四个桌边处分别安装有呈三角型的副桌面13、副桌面115、副桌面1116、副桌面IV7，四个副桌面靠近方型桌面I的一侧均安装有两个相间隔的插头4，方型桌面I的四个桌边处均安装有两个与插头4配合使用的插口 2，其中，副桌面13的一条边与副桌面115的一条边处于同一直线上，副桌面13的一条边与副桌面III6的一条边处于同一直线上，副桌面III6的一条边与副桌面IV7的一条边处于同一直线上，副桌面115的一条边与副桌面IV7的一条边处于同一直线上，方型桌面I与四个副桌面共同形成一个方型桌面，方型桌面I的下表面靠近四角处安装有四个圆柱形插管9，每个插管9内均插设有桌腿10，副桌面13与副桌面115的上表面设有用于夹持书本、防止书本倒伏的书本夹持装置；
[0006]所述书本夹持装置包括设于副桌面13及副桌面115上的多个相间隔的垂直隔板8，垂直隔板8的高度为3-5厘米，相邻垂直隔板8间的间隔为1.5-2.5厘米；
[0007]所述插头4呈扁平条状，插头4的长度为5-8厘米，插口2的内部结构尺寸与插头4相匹配。
[0008]本实用新型的一种高中学生用课桌，结构设计巧妙，使用时，可以将副桌面1、副桌面I1、副桌面II1、副桌面IV同时插接于方型桌面上，共同形成一个整体，可以将书本插放于副桌面I及副桌面II的垂直隔板内，若是遇到考试需要清理桌面时，只需将带有书本的副桌面I及副桌面II拆卸下来放置于它处即可，根据需要可以调整副桌面II1、副桌面IV在方型桌面上的安装位置，考生可以在插设有副桌面II1、副桌面IV上的方型桌面上答题即可，若是学生相互间讨论数学题时，可以将副桌面1、副桌面I1、副桌面II1、副桌面IV从方型桌面上拆卸下来即可，可以使学生聚集在一起讨论问题，本实用新型的高中学生用课桌在使用时可以根据需要选择一个或者两个或者三个或者四个副桌面插于方型桌面上，节省空间。综上所述，本实用新型结构设计合理，使用方便，不占用空间，便于移动桌面书本，而且方便学生相互间讨论问题。
【附图说明】
[0009]图1:本实用新型一种高中学生用课桌的结构示意图；
[0010]图2:图1的A向结构示意图；
[0011]图3:本实用新型方型桌面、副桌面II1、副桌面IV相互配合的结构示意图。
【具体实施方式】
[0012]下面结合附图和具体实施例对本实用新型作进一步说明。
[0013]实施例1
[0014]本实施例的一种高中学生用课桌，包括方型桌面I，方型桌面I的四个桌边处分别安装有呈三角型的副桌面13、副桌面115、副桌面1116、副桌面IV7，四个副桌面靠近方型桌面I的一侧均安装有两个相间隔的插头4，方型桌面I的四个桌边处均安装有两个与插头4配合使用的插口 2，其中，副桌面13的一条边与副桌面115的一条边处于同一直线上，副桌面13的一条边与副桌面III6的一条边处于同一直线上，副桌面III6的一条边与副桌面IV7的一条边处于同一直线上，副桌面115的一条边与副桌面IV7的一条边处于同一直线上，方型桌面I与四个副桌面共同形成一个方型桌面，方型桌面I的下表面靠近四角处安装有四个圆柱形插管9，每个插管9内均插设有桌腿10，副桌面13与副桌面115的上表面设有用于夹持书本、防止书本倒伏的书本夹持装置;书本夹持装置包括设于副桌面13及副桌面115上的多个相间隔的垂直隔板8，垂直隔板8的高度为3-5厘米，相邻垂直隔板8间的间隔为1.5-2.5厘米;插头4呈扁平条状，插头4的长度为5-8厘米，插口 2的内部结构尺寸与插头4相匹配。
[0015]使用时，可以将副桌面13、副桌面115、副桌面1116、副桌面IV7同时插接于方型桌面I上，共同形成一个整体，可以将书本插放于副桌面13及副桌面115的垂直隔板8内，若是遇到考试需要清理桌面时，只需将带有书本的副桌面13及副桌面115拆卸下来放置于它处即可，根据需要可以调整副桌面1116、副桌面IV7在方型桌面I上的安装位置，考生可以在插设有副桌面1116、副桌面IV7上的方型桌面I上答题即可，若是学生相互间讨论数学题时，可以将副桌面13、副桌面115、副桌面1116、副桌面IV7从方型桌面I上拆卸下来即可，可以使学生聚集在一起讨论问题，本实用新型的高中学生用课桌在使用时可以根据需要选择一个或者两个或者三个或者四个副桌面插于方型桌面I上，节省空间。
[0016]上所述仅为本实用新型的较佳实施例，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。
【主权项】
1.一种高中学生用课桌，其特征在于包括方型桌面(I)，方型桌面(I)的四个桌边处分别安装有呈三角型的副桌面1(3)、副桌面11(5)、副桌面111(6)、副桌面IV(7)，四个副桌面靠近方型桌面(I)的一侧均安装有两个相间隔的插头(4)，方型桌面(I)的四个桌边处均安装有两个与插头(4)配合使用的插口(2)，其中，副桌面1(3)的一条边与副桌面11(5)的一条边处于同一直线上，副桌面1(3)的一条边与副桌面111(6)的一条边处于同一直线上，副桌面111(6)的一条边与副桌面IV(7)的一条边处于同一直线上，副桌面11(5)的一条边与副桌面IV(7)的一条边处于同一直线上，方型桌面(I)与四个副桌面共同形成一个方型桌面，方型桌面(I)的下表面靠近四角处安装有四个圆柱形插管(9)，每个插管(9)内均插设有桌腿(10)，副桌面1(3)与副桌面11(5)的上表面设有用于夹持书本、防止书本倒伏的书本夹持装置。2.按照权利要求1所述的一种高中学生用课桌，其特征在于所述书本夹持装置包括设于副桌面1(3)及副桌面11(5)上的多个相间隔的垂直隔板(8)，垂直隔板(8)的高度为3-5厘米，相邻垂直隔板(8)间的间隔为1.5-2.5厘米。3.按照权利要求1所述的一种高中学生用课桌，其特征在于所述插头(4)呈扁平条状，插头(4)的长度为5-8厘米，插口(2)的内部结构尺寸与插头(4)相匹配。
【文档编号】A47B41/02GK205457124SQ201620023240
【公开日】2016年8月17日
【申请日】2016年1月5日
【发明人】卞鑫鑫
【申请人】卞鑫鑫