双排连体可转位课桌椅的制作方法
【专利摘要】本实用新型公开了一种双排连体可转位课桌椅，通过双排连体式且课桌椅整体可转动调节的设计，实现了课桌椅摆放状态的转换，可以同时满足教师授课和学生小组讨论两种模式的转换，在节省空间的同时提高了课桌椅的转换效率，上述双排连体可转位课桌椅包括：转位定位装置、支承体、两个课桌部和两个座椅部，转位定位装置固定安装于地面上，支承体与转位定位装置活动连接并可绕转位定位装置的轴线旋转，两个课桌部并排设置于支承体上，两个座椅部并排设置于支承体上并位于课桌部的后侧。
【专利说明】
双排连体可转位课桌椅
技术领域
[0001]本实用新型涉及一种桌椅，尤其涉及一种双排连体可转位课桌椅。
【背景技术】
[0002]桌椅是人们生活中常用的用于办公和学习的工具，现已广泛地应用于各种领域，课桌椅是学校中供学生学习使用的必要设备，现有技术中的课桌椅一般可分为连体式和分体式，连体式的课桌椅一般无法进行灵活地调节，而是统一面向黑板，摆放状态单一，这样在学生想要讨论时需要将身体扭转才能便于交流，会加大学生身体上的疲劳，而分体式的课桌椅中课桌和座椅是分开摆放的，虽然分体式的课桌椅可以根据需要调整课桌和座椅的位置，但是大量的课桌椅同时处在教室中时易造成乱摆乱放，导致占用更多的空间。
【实用新型内容】
[0003]为解决上述问题，本实用新型提供了一种双排连体可转位课桌椅，通过双排连体式且课桌椅整体可转动调节的设计，实现了课桌椅摆放状态的转换，可以同时满足教师授课和学生小组讨论两种模式的转换，在节省空间的同时提高了课桌椅的转换效率。
[0004]本实用新型提供了一种双排连体可转位课桌椅，包括:转位定位装置、支承体、两个课桌部和两个座椅部，转位定位装置固定安装于地面上，支承体与转位定位装置活动连接并可绕转位定位装置的轴线旋转，两个课桌部并排设置于支承体上，两个座椅部并排设置于支承体上并位于课桌部的后侧，转位定位装置包括:连接轴、固定盘和定位手轮，连接轴的顶部与支承体的底部固定连接，固定盘套设于连接轴上，固定盘固定安装于地面上，连接轴可绕固定盘的轴线旋转，固定盘上设有多个定位孔，支承体上设有通孔，定位手轮的底部穿过通孔与定位孔相配合。
[0005]进一步地，支承体包括:底座、课桌支承架和座椅支承架，课桌支承架设置于底座上并与底座通过螺栓固定连接，座椅支承架设置于底座上并与底座通过螺栓固定连接，座椅支承架位于课桌支承架的后侧，底座与连接轴固定连接，课桌部设置于课桌支承架上，座椅部设置于座椅支承架上。
[0006]进一步地，课桌部包括:桌板和用于调节桌板高度的课桌调节机构，课桌调节机构设置于课桌支承架上，桌板设置于课桌调节机构上。
[0007]进一步地，课桌调节机构包括:连接曲柄、锁紧曲柄、第一紧固装置和多棱轴，连接曲柄的两端分别与桌板和课桌支承架铰接，锁紧曲柄的一端与桌板铰接，锁紧曲柄的另一端与课桌支承架通过多棱轴铰接，第一紧固装置与多棱轴相配合并可限制多棱轴的旋转。
[0008]进一步地，座椅部包括:座板、椅背、螺杆和第二紧固装置，螺杆的上部和螺杆的下部分别设有旋向不同的螺纹，座板上设有第一螺纹孔，座椅支承架上设有第二螺纹孔，螺杆与座板通过第一螺纹孔螺纹连接，螺杆与座椅支承架通过第二螺纹孔螺纹连接，椅背通过旋转轴与座板合页连接，第二紧固装置与旋转轴相配合并可限制旋转轴的旋转。
[0009]进一步地，定位孔的数量为3个，每两个相邻的定位孔的中心与固定盘的中心的连接线互成直角。
[0010]进一步地，双排连体可转位课桌椅还包括:多个万向轮，多个万向轮设置于底座的底部。
[0011]进一步地，固定盘通过膨胀螺栓与地面固定连接。
[0012]本实用新型提供了一种双排连体可转位课桌椅，通过双排连体式且课桌椅整体可转动调节的设计，实现了课桌椅摆放状态的转换，可以同时满足教师授课和学生小组讨论两种模式的转换，在节省空间的同时提高了课桌椅的转换效率，且课桌椅的课桌和座椅部分可以分别进行高度的调节，调节方便，经久耐用，从而能够满足不同身高学生的需求。
【附图说明】
[0013]图1为本实用新型提供的双排连体可转位课桌椅的A-A剖视图；
[0014]图2为本实用新型提供的双排连体可转位课桌椅的后视图；
[0015]图3为本实用新型提供的双排连体可转位课桌椅在教室中面对讲台摆放的示意图；
[0016]图4为本实用新型提供的双排连体可转位课桌椅在教室中侧对讲台摆放的示意图；
[0017]图中:1、转位定位装置;2、支承体;3、课桌部;4、座椅部；11、连接轴；12、固定盘；13、定位手轮;21、通孔；14、定位孔;22、底座;23、课桌支承架;24、座椅支承架;31、桌板;32、课桌调节机构；321、连接曲柄;322、锁紧曲柄;323、第一紧固装置;324、多棱轴;41、座板；42、椅背;43、螺杆;44、第二紧固装置;45、第一螺纹孔;46、第二螺纹孔;47、旋转轴;5、万向轮。
【具体实施方式】
[0018]下面结合附图和具体实施例对本实用新型做进一步详细说明:
[0019]参看图1至图2，图1为本实用新型提供的双排连体可转位课桌椅的A-A剖视图，图2为本实用新型提供的双排连体可转位课桌椅的后视图。
[0020]根据图1至图4，本实用新型提供了一种双排连体可转位课桌椅，包括:转位定位装置1、支承体2、两个课桌部3和两个座椅部4，转位定位装置I固定安装于地面上，支承体2与转位定位装置I活动连接并可绕转位定位装置I的轴线旋转，两个课桌部3并排设置于支承体2上，两个座椅部4并排设置于支承体2上并位于课桌部3的后侧，转位定位装置I包括:连接轴U、固定盘12和定位手轮13，连接轴11的顶部与支承体2的底部固定连接，固定盘12套设于连接轴11上，固定盘12固定安装于地面上，连接轴11可绕固定盘12的轴线旋转，固定盘12上设有多个定位孔14，支承体2上设有通孔21，定位手轮13的底部穿过通孔21与定位孔14相配合，支承体2包括:底座22、课桌支承架23和座椅支承架24，课桌支承架23设置于底座22上并与底座22通过螺栓固定连接，座椅支承架24设置于底座22上并与底座22通过螺栓固定连接，座椅支承架24位于课桌支承架23的后侧，底座22与连接轴11固定连接，课桌部3设置于课桌支承架23上，座椅部4设置于座椅支承架24上，通过上述结构，可以实现课桌椅摆放状态的转换，在节省空间的同时提高了课桌椅的转换效率，通过转位定位装置I可以将整个底座22以上的部分进行旋转，通过定位手轮13可以进行定位，在使用时，将定位手轮13插入到定位孔14中即可实现定位，而在需要进行旋转时，只要将定位手轮13拉起，使定位手轮13的底部与定位孔14脱离即可实现转位。
[0021]在上述结构中，为配合转位的顺利进行，在底座22的底部加装多个万向轮5，在进行转位操作时，可以使得课桌椅在地面上绕转位定位装置I的轴线任意旋转，定位孔14的数量为3个，每两个相邻的定位孔14的中心与固定盘12的中心的连接线互成直角，可以实现课桌的90°转位，而固定盘12可以与地面通过膨胀螺栓进行连接，膨胀螺栓的固定效果较好，可以使转位定位装置I牢固地固定在地面上，为了实现课桌椅整体结构的高度可调节，可以在底座22靠近底部的侧壁上沿垂直于地面的方向上设置3个安装孔，每两个相邻的安装孔之间的距离为60_，通过不同位置的安装方式，从而实现调整课桌椅的整体高度。
[0022]—种较佳的实施方式中，课桌部3包括:桌板31和用于调节桌板31高度的课桌调节机构32，课桌调节机构32设置于课桌支承架23上，桌板31设置于课桌调节机构32上，课桌调节机构32包括:连接曲柄321、锁紧曲柄322、第一紧固装置323和多棱轴324，连接曲柄321的两端分别与桌板31和课桌支承架23铰接，锁紧曲柄322的一端与桌板31铰接，锁紧曲柄322的另一端与课桌支承架23通过多棱轴324铰接，第一紧固装置323与多棱轴324相配合并可限制多棱轴324的旋转。通过上述平行双曲柄结构的设计，使得桌板31可以实现高度的调节，同时可以实现沿桌板31宽度方向的调节，在实际设计中，可将连接曲柄321和锁紧曲柄322的长度均设置为60mm，连接曲柄的数量为2个，锁紧曲柄的数量为I个，从而实现了高度范围O?60mm之间的调节，而沿桌板31宽度方向O?120mm之间的调节，在下面的描述中，学生面向讲台时课桌椅的状态为转位前，学生进行小组讨论时课桌椅的状态为转位后，在转位前时，桌板31设置于离座椅部4最近的位置处，在转位后时，桌板31可通过课桌调节机构32从距离座椅部4最近的位置调整至距离座椅部4最远的位置处，桌板31的调节可以满足不同身高学生的需求，从而减小学生因桌板31高度不适而产生的疲劳感，从而提高学生的学习能力，除此之外，当教室中放置多个上述的双排连体可转位课桌椅时，桌板31的前后调节可以便于课桌椅相互之间的转位，以免发生干涉，从而节省更多的空间。在本实用新型提供的课桌调节机构32中的第一紧固装置323是为了将桌板31在某一位置进行限位，为此，特别采用了多棱轴324的结构方式，在课桌支承架23上可以设置一个轴套，将多棱轴324安装在轴套中，多棱轴324可在轴套中绕轴套的轴线旋转，而轴套上设有一个螺纹孔，而第一紧固装置323的结构可以采用手轮和螺柱固定连接的结构，螺柱可通过紧定螺钉连接的方式与手轮的端面固定连接，螺柱与轴套上的螺纹孔螺纹连接，通过手轮的旋转使得螺柱伸入螺纹孔中，从而与多棱轴324的其中一个侧面相接触，通过挤压的作用限制多棱轴324的旋转，可以根据不同的需要，设计不同的多棱轴324的结构，当多棱轴324选用12方轴时，桌板31的高度可以调整到四种不同的位置，当然，第一紧固装置323的结构也可以采用定位销的结构对多棱轴324进行紧固，也可以起到同样的紧固效果。
[0023]上述座椅部4的具体结构可以有很多种，一种较佳的实施方式中，座椅部4包括:座板41、椅背42、螺杆43和第二紧固装置44，螺杆43的上部和螺杆43的下部分别设有旋向不同的螺纹，座板41上设有第一螺纹孔45，座椅支承架24上设有第二螺纹孔46，螺杆43与座板41通过第一螺纹孔45螺纹连接，螺杆43与座椅支承架24通过第二螺纹孔46螺纹连接，椅背42通过旋转轴47枢装于座板41的后侧，第二紧固装置44与旋转轴47相配合并可限制旋转轴47的旋转，通过采用复式螺杆43的结构，可实现调节螺杆43的同时，实现座板41和座椅支承架24之间距离的可调节，在实际设计中，可通过改变螺杆43上螺纹的长度，从而调节座板41的不同的高度，座板41的高度可以设置为O?60mm之间进行调节，当然，座板41和座椅支承架24之间除了可以采用螺杆43进行连接，也可以采用丝杠的结构，也可以起到同样的调节作用，但是相较于一般的螺旋结构，本实用新型中提供的复式螺旋传动机构可以实现座板41和座椅支承架24之间距离的快速调节，相较于一般结构更加快捷，座板41上可以设置木板用于承载人体的压力，椅背42和座板41采用枢装的方式进行连接，可以实现座椅的可折叠，通过第二紧固装置44可以将椅背42限制在某一位置，椅背42和座板41通过旋转轴47进行枢装，可以旋转轴47上加装轴套，轴套上设置螺纹孔，而第二紧固装置44可以采用手轮和螺柱配合的结构，螺柱可通过紧定螺钉连接的方式与手轮的端面固定连接，螺柱与轴套上的螺纹孔螺纹连接，通过手轮的旋转使得螺柱伸入螺纹孔中，从而与旋转轴47的轴侧面相接触，通过挤压的作用限制旋转轴47的旋转，从而限制椅背42的调节，当然，第二紧固装置44的结构也可以采用定位销的结构对旋转轴47进行紧固，也可以起到同样的紧固效果，椅背42和座板41的可折叠同时也可以便于在进行转位时不会同相邻位置的课桌椅发生干涉，在转位时可将椅背42折叠至座板41上，在完成转位后再将椅背42翻开。
[0024]本实用新型提供了一种双排连体可转位课桌椅，其转位的调节步骤为:先将定位手轮13拉起，使得定位手轮13与定位孔14脱离，然后将椅背42向座板41上折叠，同时将桌板31调整至离座椅部4最近的位置处，然后通过旋转对课桌椅进行转位，当调整至合适的位置后，再将定位手轮13落下，使定位手轮13与另一个定位孔14插合，从而实现转位完成，转位完成后，可将椅背42向座板41的后侧翻起，同时将桌板31调整至离座椅部4最远的位置处。
[0025]综上所述，本实用新型提供了一种双排连体可转位课桌椅，其优势在于:通过双排连体式且课桌椅整体可转动调节的设计，实现了课桌椅摆放状态的转换，在节省空间的同时提高了课桌椅的转换效率，且课桌椅的课桌和座椅部分可以分别进行高度的调节，调节方便，经久耐用，从而能够满足不同身高学生的需求。由于目前任何一门课程为了达到教学目的，取得满意的教学效果，经常需要在两种模式之间转换，即以教师为主体模式和以学生为主体模式，与之配套课桌的摆放模式也要跟着转换，本实用新型提供的双排连体可转位课桌椅可以完全满足上述两种教学模式的转换，本实用新型提供相对于现有技术而言，通过课桌椅便捷的转换方式从而可以改善教学效果，提高教学质量。本实用新型操作简单，一个人便可完成操作，无需抬动课桌，同时，本实用新型中的各个尺寸符合国家相关标准，与现有的定尺寸课桌及有级调节高度的课桌相比较，本实用新型提供的课桌椅通过采用座椅高度的无级调节，以适应不同身体比例的学生，使得每个学生都能得到一个舒适的位置进行学习，课桌采用平行双曲柄机构调节，在调节高度的同时调节了宽度，让身高较高的学生同时获得所需的高度和宽度，使得上课时更加舒适，本实用新型结构简单，不需要改变主体结构及连接方式，且无需专业人参与，学生可自己操作，是一个实用性较强的双排连体可转位课桌椅。
[0026]以上所述，仅为本实用新型的较佳实施例，并不用以限制本实用新型，凡是依据本实用新型的技术实质对以上实施例所作的任何细微修改、等同替换和改进，均应包含在本实用新型技术方案的保护范围之内。
【主权项】
1.一种双排连体可转位课桌椅，其特征在于，包括:转位定位装置、支承体、两个课桌部和两个座椅部，所述转位定位装置固定安装于地面上，所述支承体与所述转位定位装置活动连接并可绕所述转位定位装置的轴线旋转，所述两个课桌部并排设置于所述支承体上，所述两个座椅部并排设置于所述支承体上并位于所述课桌部的后侧，所述转位定位装置包括:连接轴、固定盘和定位手轮，所述连接轴的顶部与所述支承体的底部固定连接，所述固定盘套设于所述连接轴上，所述固定盘固定安装于地面上，所述连接轴可绕所述固定盘的轴线旋转，所述固定盘上设有多个定位孔，所述支承体上设有通孔，所述定位手轮的底部穿过所述通孔与所述定位孔相配合。2.根据权利要求1所述的双排连体可转位课桌椅，其特征在于，所述支承体包括:底座、课桌支承架和座椅支承架，所述课桌支承架设置于所述底座上并与所述底座通过螺栓固定连接，所述座椅支承架设置于所述底座上并与所述底座通过螺栓固定连接，所述座椅支承架位于所述课桌支承架的后侧，所述底座与所述连接轴固定连接，所述课桌部设置于所述课桌支承架上，所述座椅部设置于所述座椅支承架上。3.根据权利要求2所述的双排连体可转位课桌椅，其特征在于，所述课桌部包括:桌板和用于调节所述桌板高度的课桌调节机构，所述课桌调节机构设置于所述课桌支承架上，所述桌板设置于所述课桌调节机构上。4.根据权利要求3所述的双排连体可转位课桌椅，其特征在于，所述课桌调节机构包括:连接曲柄、锁紧曲柄、第一紧固装置和多棱轴，所述连接曲柄的两端分别与所述桌板和所述课桌支承架铰接，所述锁紧曲柄的一端与所述桌板铰接，所述锁紧曲柄的另一端与所述课桌支承架通过所述多棱轴铰接，所述第一紧固装置与所述多棱轴相配合并可限制所述多棱轴的旋转。5.根据权利要求4所述的双排连体可转位课桌椅，其特征在于，所述座椅部包括:座板、椅背、螺杆和第二紧固装置，所述螺杆的上部和所述螺杆的下部分别设有旋向不同的螺纹，所述座板上设有第一螺纹孔，所述座椅支承架上设有第二螺纹孔，所述螺杆与所述座板通过所述第一螺纹孔螺纹连接，所述螺杆与所述座椅支承架通过所述第二螺纹孔螺纹连接，所述椅背通过旋转轴与所述座板合页连接，所述第二紧固装置与所述旋转轴相配合并可限制所述旋转轴的旋转。6.根据权利要求5所述的双排连体可转位课桌椅，其特征在于，所述定位孔的数量为3个，每两个相邻的所述定位孔的中心与所述固定盘的中心的连接线互成直角。7.根据权利要求6所述的双排连体可转位课桌椅，其特征在于，还包括:多个万向轮，所述多个万向轮设置于所述底座的底部。8.根据权利要求7所述的双排连体可转位课桌椅，其特征在于，所述固定盘通过膨胀螺栓与地面固定连接。
【文档编号】A47B83/02GK205493169SQ201620221313
【公开日】2016年8月24日
【申请日】2016年3月22日
【发明人】吴象图
【申请人】吴象图