一种可使桌箱上下调节的学生课桌的制作方法
【专利摘要】本实用新型公开了一种可使桌箱上下调节的学生课桌，包括桌腿和桌面，桌箱围板的一面与桌腿的内侧固定连接，桌面的正下面设置有桌箱底板，桌箱围板中间设置有限位柱，限位柱的内部对应的两个角均设置有限位块，限位柱的外部套接有抬动把，抬动把贯穿桌箱围板的一面中端并与桌箱围板内部的桌箱底板固定连接，抬动把的中端套接有按动机构。使桌箱底板上下调节时简便快捷，可在学生考试时把桌箱底板向上调节到避免了学生通过桌箱作弊的空间，再通过按动机构中设置的推动柱和弹簧，可使设置在限位柱内部的卡块推动更加方便，通过限位块、卡块和弹簧的配合使用，并且身高较高的学生在调整桌箱的时候更加方便快捷节省了较多的时间用来学习。
【专利说明】
一种可使桌箱上下调节的学生课桌
技术领域
[0001]本实用新型涉及学生课桌技术领域，具体为一种可使桌箱上下调节的学生课桌。
【背景技术】
[0002]中学生是指接受中等教育的学生，年龄一般为12-18岁左右。在中国大陆中学教育由初级中学(初中)和高级中学(高中)组成。学生所用课桌，从最早的学堂里的八方桌开始，用于学校，学堂学习的桌子应该统一为课桌。在中学生上课学习，统一考试以及班级会议室时都要使用课桌，在现有的课桌中桌箱均是固定设置，不能调节桌箱的空间，因此在考试时给一些想要投机取巧的学生创造了作弊的机会，并且现在的中学生多为快速发育阶段，因桌箱空间固定使一些身高较高的同学的腿部不能进入桌箱下方的空间，不仅浪费了时间，还耽误了学生的学习。
【实用新型内容】
[0003]本实用新型的目的在于提供一种可使桌箱上下调节的学生课桌，以解决上述【背景技术】中提出的问题。
[0004]为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案:一种可使桌箱上下调节的学生课桌，包括桌腿和桌面，所述桌腿固定连接在桌面的底部对应两侧，所述桌面的底部设置有桌箱围板，所述桌箱围板的一面与桌腿的内侧固定连接，所述桌面的正下面设置有桌箱底板，所述桌箱围板中间设置有限位柱，所述限位柱的内部对应的两个角均设置有限位块，所述限位柱的外部套接有抬动把，所述抬动把贯穿桌箱围板的一面中端并与桌箱围板内部的桌箱底板固定连接，所述抬动把的中端套接有按动机构，所述按动机构的一端贯穿限位柱的一面并延伸至限位柱的内部，所述按动机构的另一端贯穿抬动把的内部并延伸至抬动把的外部。
[0005]优选的，所述按动机构包括按钮、弹簧、弹簧固定座、推动柱和卡块，所述弹簧固定座固定连接在抬动把的内侧，所述推动柱的一端分别贯穿限位柱、抬动把和弹簧固定座，所述弹簧套接在推动柱的表面，所述弹簧的一端与弹簧固定座固定连接，所述弹簧的另一端与按钮的一面固定连接，位于限位柱内部的推动柱与卡块固定连接。
[0006]优选的，所述推动柱共设有两个，每个推动柱均固定连接有卡块，两个推动柱位于限位块之间。
[0007]优选的，所述限位柱的正面分别开设有两个条形通槽，两个推动柱分别贯穿两个条形通槽。
[0008]优选的，所述限位柱的内部开设有滑动槽，所述卡块位于滑动槽内。
[0009]与现有技术相比，本实用新型的有益效果是:该可使桌箱上下调节的学生课桌，通过限位柱和抬动把，使桌箱底板上下调节时简便快捷，可在学生考试时把桌箱底板向上调节到与桌面接触，避免了学生通过桌箱空间作弊，再通过按动机构中设置的推动柱和弹簧，可使设置在限位柱内部的卡块推动更加方便，通过限位块、卡块和弹簧的配合使用，使卡块与限位块卡接复位更加速度，并且身高较高的学生在调整桌箱的时候更加方便快捷节省了较多的时间用来学习。
【附图说明】
[00?0]图1为本实用新型正视图的结构不意图；
[0011]图2为本实用新型侧视图的结构不意图；
[0012]图3为本实用新型按动机构剖视图；
[0013]图4为本实用新型限位柱的侧视剖视图。
[0014]图中:I桌箱围板、2抬动把、3桌腿、4桌箱底板、5桌面、6限位柱、7条形通槽、8按动机构、801卡块、802推动柱、803弹簧固定座、804弹簧、805按钮、9限位块。
【具体实施方式】
[0015]下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
[0016]请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案:一种可使桌箱上下调节的学生课桌，包括桌腿3和桌面5，桌腿3固定连接在桌面5的底部对应两侧，桌面5的底部设置有桌箱围板I，桌箱围板I的一面与桌腿3的内侧固定连接，桌面5的正下面设置有桌箱底板4，桌箱围板I中间设置有限位柱6，限位柱6的正面分别开设有两个条形通槽7，两个推动柱802分别贯穿两个条形通槽7，调节时推动柱802会在两个条形槽7中上下滑动，限位柱6的内部开设有滑动槽，卡块801位于滑动槽内，限位柱6的内部对应的两个角均设置有多个等距离垂直排列的限位块9，使卡块801在移动到任何位置时都能得到卡接固定，通过限位柱6和套在限位柱6外部的抬动把2，并把桌箱底板I与抬动把2固定连接，使桌箱底板4上下调节时简便快捷，可在学生考试时把桌箱底板4向上调节到与桌面5接触，避免了学生通过桌箱空间作弊，限位柱6的外部套接有抬动把2，抬动把2贯穿桌箱围板I的一面中端并与桌箱围板I内部的桌箱底板4固定连接，抬动把2的中端套接有按动机构8，按动机构8包括按钮805、弹簧804、弹簧固定座803、推动柱802和卡块801，推动柱802共设有两个，每个推动柱802均固定连接有卡块801，两个推动柱802位于限位块9之间，弹簧固定座803固定连接在抬动把2的内侧，推动柱802的一端分别贯穿限位柱6、抬动把2和弹簧固定座803，弹簧804套接在推动柱802的表面，弹簧804的一端与弹簧固定座803固定连接，弹簧804的另一端与按钮805的一面固定连接，位于限位柱6内部的推动柱802与卡块801固定连接，通过按动机构8中设置的推动柱802和弹簧804，可使设置在限位柱6内部的卡块801推动更加方便，通过限位块9、卡块801和弹簧804的配合使用，使卡块801与限位块9卡接复位更加速度，并且身高较高的学生在调整桌箱的时候更加方便快捷节省了较多的时间用来学习，按动机构8的一端贯穿限位柱6的一面并延伸至限位柱6的内部，按动机构8的另一端贯穿抬动把2的内部并延伸至抬动把2的外部。
[0017]工作原理:调节时，在手握住抬动把2的同时按动按钮805，推动柱802会推动卡块801从两个限位块9之间出来，进入到限位柱6的通槽内，调节好之后松开按钮805的时候弹簧804会使卡块801回到两个限位块9之间，使桌箱空间更方便的调节。
[0018]尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
【主权项】
1.一种可使桌箱上下调节的学生课桌，包括桌腿(3)和桌面(5)，所述桌腿(3)固定连接在桌面(5)的底部对应两侧，所述桌面(5)的底部设置有桌箱围板(I)，所述桌箱围板(I)的一面与桌腿(3)的内侧固定连接，其特征在于:所述桌面(5)的下方设置有桌箱底板(4)，所述桌箱围板(I)中间设置有限位柱(6)，所述限位柱(6)的内部对应的两个角均设置有限位块(9)，所述限位柱(6)的外部套接有抬动把(2)，所述抬动把(2)贯穿桌箱围板(I)的一面中端并与桌箱围板(I)内部的桌箱底板(4)固定连接，所述抬动把(2)的中端套接有按动机构(8)，所述按动机构(8)的一端贯穿限位柱(6)的一面并延伸至限位柱(6)的内部，所述按动机构(8)的另一端贯穿抬动把(2)的内部并延伸至抬动把(2)的外部。2.根据权利要求1所述的一种可使桌箱上下调节的学生课桌，其特征在于:所述按动机构(8)包括按钮(805)、弹簧(804)、弹簧固定座(803)、推动柱(802)和卡块(801)，所述弹簧固定座(803)固定连接在抬动把(2)的内侧，所述推动柱(802)的一端分别贯穿限位柱(6)、抬动把(2)和弹簧固定座(803)，所述弹簧(804)套接在推动柱(802)的表面，所述弹簧(804)的一端与弹簧固定座(803)固定连接，所述弹簧(804)的另一端与按钮(805)的一面固定连接，位于限位柱(6)内部的推动柱(802)与卡块(801)固定连接。3.根据权利要求2所述的一种可使桌箱上下调节的学生课桌，其特征在于:所述推动柱(802)共设有两个，每个推动柱(802)均固定连接有卡块(801)，两个推动柱(802)位于限位块(9)之间。4.根据权利要求1或2所述的一种可使桌箱上下调节的学生课桌，其特征在于:所述限位柱(6)的正面分别开设有两个条形通槽(7)，两个推动柱(802)分别贯穿两个条形通槽(7)。5.根据权利要求2所述的一种可使桌箱上下调节的学生课桌，其特征在于:所述限位柱(6)的内部开设有滑动槽，所述卡块(801)位于滑动槽内。
【文档编号】A47B41/00GK205585616SQ201620138252
【公开日】2016年9月21日
【申请日】2016年2月24日
【发明人】徐和国
【申请人】鹰潭宝泰工贸有限公司