专利名称:幼儿识数计算器的制作方法
本实用新型属于儿童智力玩教具类。
从幼儿成长过程看，识数要比认识物体、文字难得多，这是因为“数”是一种抽象的概念，计算的过程又很难用形象的方式连续确切地演示出来。
已有的幼儿识数计算类玩具很多，常见的是串珠式和积木式等，虽然比较直观、具体，但使用效果并不够理想。
本实用新型的目的是制做一种把抽象的数字与实体物对应起来，用连续、形象的方式演示简单加减计算含意，并能显示出计算结果，用以辅导幼儿识数、计算的玩教具。
由于1～20中既包含最基本的数字和进位，又容易与实物一一对应起来，加与减是一切计算的基础，简而言之，加就是合，减就是分，因此，计算器的设计是这样的。
在一个长方形的面板上，有一“
”型镂空的滑道，滑道中装有若干可移动的“工”型的算子，在滑道侧，刻有与算子轴径等距的刻度与顺序数字，当算子从滑道的顶端依次排列时，每个算子就各对着相应的刻度和数字，这既可以表示算子的总个数，又可表示算子在行列中各自的位置数，这就使抽象的数字很自然地与算子实物一一对应起来，便于幼儿理解和学习。
按着从左到右的习惯，把两条短滑道上的部分算子移向空着的长滑道，其含意明显是合二而一，在长滑道上能得到两部分算子之和，此为加法计算，做减法计算时要把计算器翻到反面，使长滑道在左面，把长滑道上的部分算子移到一条空着的短滑道，其含意是一分为二，表示数的分解，此为减法计算，幼儿按规则在滑道上移动算子，从表示“和”与“差”的长滑道上，看最末位算子所对刻度数字，自然得出计算的正确结果，同时从滑道的“分”与“合”形状中体会到加与减的含意。
为了帮助幼儿学习理解，计算器加减两面要有“＋”、“－”、“＝”的符号标记和艺术图饰，寓明计算方向和意义。
为适应计算器两面使用的特点，及加强结构强度，计算器面板四周围起一个方框，截面成“H”型，滑道边沿也要增厚，以防“
”型岔口处在使用时变形，并可避免算子频繁滑动磨损刻度。
为适应幼儿学习数字的正排列和倒排列以及加减计算的需要，计算器两面滑道侧刻度数字的顺序是不同的，加法面，各滑道侧从左到右是按10、9、8、…1倒排列，减法面各滑道侧从顶端起是按1、2、…10正排列。
为适应某些加法题的需要，滑道内还配有定位子，可以调整算子在滑道中的数位，做减法时，定位子还可以封闭住某条短滑道，使封闭住的短滑道存储被减数以外多余的算子。算子亦可分色制造，以使幼儿学习效果更好。
为促使幼儿思考和增进学习兴趣，在表示“和”与“差”的长滑道侧，可设计以重力或弹力原理可自行翻转归位的数字转轴，平放计算器进行计算时，数字转轴上的数字是看不到的，幼儿计算时，移动完算子后，再动手转动数字转轴，才露出数字来以显示验正计算结果，松手后，数字转轴自行翻转归位。
本实用新型可用塑料注塑而成，利于大批量生产，亦可搞成大小教具配合，便于在幼教系统推广。
附图表示了本实用新型的一个实施例。
图1幼儿计算器的面框结构图。
图2幼儿计算器的算子结构图。
图3幼儿计算器的定位子结构图。
图4幼儿计算器的重力自行翻转数字转轴结构图。
权利要求
1.儿童智力玩教具，特别是识数、计算类的幼儿识数计算器，其特征是a、计算器长方形面框上有一“
”型的滑道，其上有若干可自由滑动的算子。b、计算器滑道侧旁有与算子对应的刻度和数字。
2.根据权利要求
1所述的幼儿识数计算器，其特征是a、计算器两面可用，截面为“H”型，“
”型滑道边增厚，算子分色，并有定位子。b、计算器滑道旁侧的刻度和数字有不同的顺序，长滑道侧旁有可自行翻转归位的数字转轴。
专利摘要
幼儿识数计算器是一智力玩教具。计算器为一长方形面框，上有一“”形的镂空滑道和若干可移动的算子，滑道侧刻有刻度和数字，计算器截面为“H”，分加、减两面使用。幼儿依规则在滑道上移动算子，可从算子与滑道侧的刻度数字的对应关系上认识数字，从滑道形状和算子的“分”、“合”上，体会到加与减的含意，并能从表示“和”、“差”的长滑道侧可自行翻转归位的数字转轴上验正计算结果。
文档编号G09B19/02GK87206053SQ87206053
公开日1988年10月12日 申请日期1987年4月7日
发明者贾弘, 武苏平 申请人:贾弘, 武苏平导出引文BiBTeX, EndNote, RefMan