专利名称：一种生物教学用具的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种教学用具，特别是涉及一种专用于展示神经系统反射和基本方式内容的生物教学用具，是对现有中学生物教学用具的补充，属于文教用品范畴。
背景技术：
目前，人们所用的教学用具很多，但都功能单一，只是针对各自需要展示的内容而设计的。在初中阶段学习神经系统反射和基本方式是生物课的重要且难于理解的难点之一，学生和教师都迫切需要有针对性的教学用具，然而在市场上却很难找到这类教学用具。因此教师在讲解上述概念时，只能照教科书讲解，然而书本所记载的知识总是比较抽象难懂的，尤其是缺乏学生动手实验的机会，不能调动学生主动参与的积极性，从而给教学带来一定困难，甚至影响到学生成绩和学习兴趣。
实用新型内容本实用新型的目的在于克服现有技术存在的上述不足，给出一种专用于展示神经系统反射和基本方式内容的生物教学用具，这种教学用具采用现代电子数显技术，具有直观性强、操作容易、全面展示出神经系统反射的特点。
本实用新型给出的技术方案是这种生物教学用具，包括有一个展示板面和控制电路，其特点是所述的展示板面上设置有代表感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器的图案，其中所述的感受器与神经中枢之间连接有传入神经，神经中枢与效应器之间连接有传出神经，所述的代表感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器的图案位置的板面背面上均设置有数显管，以便通电时使板面正面上的图案发亮，增强演示效果，所述的数显管通过导线连接在控制电路上。
本实用新型中的控制电路为现有技术，所用的电子元件均从市场上购买，具有基本电学知设的技术人员可依据要求轻松设计并组装出本实用新型中的控制电路。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是具有直观性强、操作容易、全面展示出神经系统反射的特点，既便于教师快捷地完成教学任务，又提高了学生学习的兴趣和动手能力，对培养学生分析问题和解决问题的能力大有帮助。
附图为本实用新型给出的实施例的展示板面外观示意图。
具体实施方式
如附图所示，这种生物教学用具，包括有一个展示板面1和控制电路，所述的展示板面1上设置有代表感受器2、传入神经3、神经中枢4、传出神经5和效应器6的图案，其中所述的感受器1与神经中枢4之间连接有传入神经3，神经中枢4与效应器6之间连接有传出神经5，所述的代表感受器2、传入神经3、神经中枢4、传出神经5和效应器6的图案位置的板面背面上均设置有可使板面正面上的图案发亮的数显管，所述的数显管通过导线连接在控制电路上。
演示时，为了说明所有的反射都是在反射弧的基础上实现的，反射弧中任何一个环节遭到破坏，反射就不能实现的道理，可结合展示板面1上的代表反射弧的五个图案举例说明，例如膝跳反射的反射弧和成人排尿反射的反射弧，通电后，展示板面1上逐次亮起的感受器2、传入神经3、神经中枢4、传出神经5和效应器6的图案，更直观、也更具说服力。
权利要求1.一种生物教学用具，包括有一个展示板面和控制电路，其特征在于所述的展示板面上设置有代表感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器的图案，其中所述的感受器与神经中枢之间连接有传入神经，神经中枢与效应器之间连接有传出神经，所述的代表感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器的图案位置的板面背面上均设置有可使板面正面上的图案发亮的数显管，所述的数显管通过导线连接在控制电路上。
专利摘要一种生物教学用具，包括有一个展示板面和控制电路，其特点是所述的展示板面上设置有代表感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器的图案，其中所述的感受器与神经中枢之间连接有传入神经，神经中枢与效应器之间连接有传出神经，所述的代表感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器的图案位置的板面背面上均设置有数显管，以便通电时使板面正面上的图案发亮，增强演示效果，所述的数显管通过导线连接在控制电路上。与现有技术相比，本实用新型具有直观性强、操作容易、全面展示出神经系统反射的特点，既便于教师快捷地完成教学任务，又提高了学生学习的兴趣和动手能力，对培养学生分析问题和解决问题的能力大有帮助。
文档编号G09B23/00GK2904173SQ20062008971
公开日2007年5月23日 申请日期2006年3月9日 优先权日2006年3月9日
发明者赵婧媛 申请人:赵婧媛