专利名称：电脑基础应用教学技术方案的制作方法
技术领域：
本发明是一种有关于计算机基础应用方面的教学技术方案，所涉及产品包括数字软件产品(计算机软件、计算机固定芯片、手机固定芯片、学习机固定芯片等)、音视频产品(DVD光盘、VCD光盘、LD光盘、录像带、CD光盘、唱盘、录音带、电影拷贝、幻灯片等)和纸质图文记录产品(书籍、图文教学方案)等。
背景技术：
目前，有关电脑基础应用的教学技术方案五花八门，这些教学方案虽然具有一定的教学、引导作用，但在不同程度上存在下列缺陷1，入门过高，跳过一些必要的计算机应用基础知识，如对键盘各键位的名称及主要功能、对鼠标掌握方法和使用方法均没有作出解释和引导，自学与初学者者不知所云；2，对某些术语的表述过于专业化与抽象化，如动不动就讲叙一些“内在堆栈”“数据传输总线”，自学与初学者难以接受与吸收；3，舍近求远，缺乏对某些基础性软件的必要讲解，使初学者无从应用，如缺乏对“计算器”中“MC”“MR”“MS”等按键功能的解释；4，缺乏对某些实用性软件的必要讲解，限制了计算机的应用功能，如缺乏对Internet Explorer网页浏览器、Outlook Express电子邮件编辑器的属性讲解；5，缺乏对必要实用软件具体操作步骤的演示实例，初学者难以从中得到操作性的提示和有效的学习帮助。
本技术方案的目的，在于形成一套全新的电脑基础应用教学系统，克服目前电脑基础应用软件教学产品的缺陷，扬长避短，取精去粗，采撷教学计算机应用中的最基础和最实用部分，向操作者提供一套由浅入深、简明易懂、互为关联、实例帮助、人机对话的教学技术方案，让所有用户能够轻松掌握计算机，推动我国计算机基础应用跃上一个新台阶。
发明内容
本技术方案由《基础原理》《实用程序》《实时辅导》《图例声音库》四个模块组成，具体内容为《基础原理》模块主要教学计算机应用的基础原理及基本操作方法，包含《入门基础》、《键盘鼠标操作》、《笔划输入》、《五笔输入》、《词组输入》、《硬件基础知识》、《软件基础知识》、《Windows入门》8方面内容，分为13个小模块，各小模块的名称及具体教学内容如下表所示
《应用程序》模块主要介绍目前软件应用方向和教学Windows操作系统自带应用程序的操作方法；教学内容包含《系统设置》、《系统管理》、《文件管理》、《画图工具》、《计算器》、《网页浏览器》、《电子邮件生成器》、《即时聊天工具》、《媒体播放器》、《媒体编辑器》、《游戏程序》11方面内容，分为13个小模块，各小模块的名称及主要内容如下表所示
在《基础原理》与《应用程序》模块中，每个小模块均分为理论章节和实习章节。
在《实时辅导》模块中，设置有关计算机硬件、软件的术语解释及应用实例；在《图例声音库》模块，设置本技术方案所需的视频、音频、动画、图例等媒体文件。
本技术方案各模块设置规则如附图附图中①，《基础原理》《应用程序》《即时辅导》《图例声音库》四个模块相对独立；②，《基础原理》《应用程序》为主要模块，《实时辅导》《图例声音库》为辅助模块；③，在主要模块中，《基础原理》模块与《应用程序》模块依次排列；④，在《基础原理》模块中，《入门基础》、《键盘鼠标操作》、《笔划输入》、《五笔字型(一)》、《五笔字型(二)》、《五笔字型(三)》、《五笔字型(四)》、《词组输入》、《硬件基础知识》、《软件基础知识》、《Windows入门(上)》、《Windows入门(下)》、《小结考核》小模块顺序依次排列；⑤，在《应用程序》模块中，《系统设置》、《系统管理》、《文件管理(上)》、《文件管理(下)》、《画图工具》、《计算器》、《网页浏览器》、《电子邮件生成器》、《即时聊天工具》、《媒体播放器》、《媒体编辑器》、《游戏程序》、《小结考核》小模块顺序依次排列；⑥，在同一小模块中，理论章节与实习章节顺序依次排列；⑦，《实时辅导》模块为其它模块提供术语解释、应用实例链接，进行全程支持；⑧，《图例声音库》模块为其它模块提供视频、音频、动画、图例等全程多媒体支持。
本技术方案操作方法为①，操作者通过[开始]画面，根据需要选择进入《基础原理》《应用程序》模块；②，根据需要及学习进程，选择进入各小模块；③，根据需要及学习进程，选择进入理论章节或实习章节；④，理论章节学习完毕，可顺序进入实习章节；实习章节学习完毕，可顺序进入下一小模块；⑤，《基础原理》模块全部章节学习完毕，可顺序进入《应用程序》模块；《应用程序》模块全部章节学习完毕，可退出全部课程；
⑥，学习过程中，可即时调动《实时辅导》模块，以获得术语解释与操作方法等信息帮助；⑦，学习过程中，可随时激活《图例声音库》模块，以获得视频、音频、动画、图例等多媒体支持；⑧，学习过程中，可根据需要，随时退出课程。
根据以上设置，本技术方案与其它的教学技术方案相比，具有下列优势①，更简易从最基础概念做起，降低学习门槛，使自学与初学者均能顺利自修；②，更扎实提供术语解释及操作应用范例，理论与实践相结合，使学习者更能领会其知识精髓；③，更系统从基础原理到应用程序均匀分布，由浅入深、循序渐进，形成稳定的知识结构；④，更直观图、文、声立体结合，人机交互对话，给学习者以全方位的知识感受；⑤，更便捷提供全程辅导教学服务，操作者可以即时得到应用实例帮助；⑥，更实用既可以作为电脑软件、媒体作品单独使用，也可以作为纸质图文教材、图文教学方案单独使用，更可以两者互相配合，互为补充地结合着使用。
具体实施例方式
本发明作为一种技术方案，可根据产品种类的不同，而采取相应不同的实施方式。如欲形成电脑多媒体教学光盘产品，可采用Authorware、PowerPoint等工具软件，使其得到具体实施，实现产品化。下面，以使用Authorware工具软件为例，结合附图2，介绍本技术方案制作成为光盘多媒体教学软件的具体实施方式
。
步骤1，根据本技术方案要求，将基础原理教学素材、应用程序教学素材、视频、音频、动画等多媒体素材和注释、提示、帮助素材，分别归纳整理到《基础原理》、《应用程序》、《图例声音库》、《实时辅导》4个文件夹，形成4个功能模块备用；步骤2，根据多媒体教学软件产品的功能结构规划，将产品开始界面、产品退出界面所需的视频、动画、图像、声音等素材，归纳整理到相应工作目录中备用；步骤3，启动Authorware工具软件，在程序流程设计窗口中，按照总体策划方案的要求和规定，编制出多媒体教学光盘的框架结构图，如附图2所示；步骤4，根据光盘运行要求，首先在图2所示框架结构图中加入一个名为“程序初始化”的计算图标，并编写出全屏执行、隐藏Windows任务栏、光盘程序标题设置、应用窗口居顶等相应代码。如下所示--//完成全屏幕执行效果--//获取当前用户屏幕相关设置UserSetting＝alGetCurrentDispSet()UserSetting＝Replace(″x″，″\r″，UserSetting)--//保存当前用户的屏幕设置参数UserWidth＝GetLine(UserSetting，1)UserHeight＝GetLine(UserSetting，2)UserDepth＝GetLine(UserSetting，3)UserRefresh＝GetLine(UserSetting，4)--//指定当前用户屏幕设置参数alChangeRes(800，600，16，75)--//隐藏Windows任务栏alHideTaskBar()
--//完成其他初始化工作--//设定光盘程序演示窗口大小ResizeWindow(800，600)--//设置光盘程序标题SetWindowText(WindowHandle，″电脑基础应用多媒体教学光盘″)--//使光盘程序居顶SetWindowPos(WindowHandle，-1，0，0，0，0，3)--//初始化自定义变量Initialize(Rock)--//指定光盘程序退出执行图标ExitIcon＝IconID@″退出系统″步骤5，继之“程序初始化”图标之后，加入一个“片头视频控制”图标，以播映片头视频图像，判断是否即时进入“开始”画面；步骤5，设计加入一个“光盘开始画面”群组图标，显示程序主界面；步骤6，设计加入一个“背景音乐”群组图形，以控制背景音乐的播放，和音乐曲目的选择；步骤7，设计加入一个“主要内容导航”交互图标，为各模块、章节内容设置交互导航，控制教学流程的跳转；步骤8，设计加入一个“基础原理模块”框架图标，以放置《基础原理》模块所有各章节小模块教学内容；并在各章节小模块栏目下细分具体小节内容，其中，可采用弹出菜单来实现章节各小节内容的导航，并且采用热区激活方式，实现对《实时辅导》模块、《声音图例库》模块的调用；步骤9，设计加入一个“应用程序模块”框架图标，以放置《应用程序》模块所有各章节小模块教学内容；并在各章节小模块栏目下细分具体小节内容，其中，可采用弹出菜单来实现章节各小节内容的导航，并且采用热区激活方式，实现对《实时辅导》模块、《声音图例库》模块的调用；步骤10，为各章节流程设计学习进度的保存、读取操作，并根据Authorware要求设置取存代码；步骤11，设计加入一个“程序退出控制”的群组图标，以显示程序退出画面，控制是否即时退出程序操作，并编写程序退出代码，如下所示；--//恢复用户屏幕的原始设置alChangeRes(UserWidth，UserHeight，UserDepth，UserRefresh)--//显示Windows任务栏alShowTaskBar()--//退出光盘程序系统Quit(0)步骤12，打包发布光盘程序。光盘程序经过调试正常后，进入本技术方案实施项目的最后收尾阶段一键发布，形成多媒体教学光盘产品。
至此，本技术方案的多媒体教学光盘产品实施过程，即可宣告结束。
图1，是本技术方案模块设置结构图；图2，是根据本技术方案使用Authorware工具软件编制的多媒体教学光盘的框架图。
权利要求
1，一种计算机基础应用的教学技术方案，所涉及产品包括数字软件产品、音视频产品、纸质图文记录产品等，其特征是1)，以计算机基础应用作为主要教学内容；2)，由《基础原理》《应用程序》《实时辅导》《图例声音库》4个模块组成；3)，《基础原理》模块包括《入门基础》、《键盘鼠标操作》、《笔划输入》、《五笔输入(一)》、《五笔输入(二)》、《五笔输入(三)》、《五笔输入(四)》、《词组输入》、《硬件基础知识》、《软件基础知识》、《Windows入门(上)》、《Windows入门(下)》、《小结考核》13个小模块，每个小模块分为理论与实习2个章节；4)，《应用程序》模块包括《系统设置》、《系统管理》、《文件管理(上)》、《文件管理(下)》、《画图工具》、《计算器》、《网页浏览器》、《电子邮件生成器》、《即时聊天工具》、《媒体播放器》、《媒体编辑器》、《游戏程序》、《小结考核》13个小模块，每个小模块分为理论与实习2个章节；5)，《即时辅导》模块设置有关计算机硬件、软件的术语解释及应用实例；6)，《图例声音库》模块设置本技术方案所需视频、音频、动画、图例等媒体文件；7)，结构规则是《基础原理》模块与《应用程序》模块为主要模块，包含所有教学内容；《实时辅导》模块与《图例声音库》模块为附加模块，给主要模块提供术语解释、应用实例、视频、音频、动画、图例等信息支持；8)，操作方法是操作者通过开始画面，选择进入《基础原理》或《应用程序》模块；根据需要及学习进度，选择进入各小模块；学习完毕前一小模块，顺序进入下一小模块；学习完毕《基础原理》模块全部章节，顺序进入《应用程序》模块；学习完毕《应用程序》全部章节，选择退出全部课程，或重新学习；同时可根据需要，即时调动《实时辅导》模块，以获得术语解释与操作方法等信息帮助；即时激活《图例声音库》模块，以获得视频、音频、动画、图例等等多媒体支持；并且可以随时退出课程，结束学习。
2，根据权利1形成的产品，是指依据本技术方案制作生成的数字软件载体、音视频载体、纸质图文载体等实质物品，其特征是1)，以计算机基础应用为主要教学内容；2)，产品中包含有《基础原理》《应用程序》《实时辅导》《图例声音库》4个模块；3)，《基础原理》模块包含有《入门基础》、《键盘鼠标操作》、《笔划输入》、《五笔输入》、《词组输入》、《硬件基础知识》、《软件基础知识》、《Windows入门》、《小结考核》8方面内容；4)，《应用程序》模块包含有《系统设置》、《系统管理》、《文件管理》、《画图工具》、《计算器》、《网页浏览器》、《电子邮件生成器》、《即时聊天工具》、《媒体播放器》、《媒体编辑器》、《游戏程序》、《小结考核》11方面内容；5)，《实时辅导》模块为所有教学内容提供术语解释、应用实例等学习帮助；6)，《图例声音库》模块为所有教学内容提供视频、音频、动画、图例等多媒体支持。
3，根据权利1的说明文档，是指解释、指导本技术方案操作方法的纸质文件和电子说明文件，其特征是1)，显示或说明权利1中各模块中所包含的内容；2)，显示或说明权利1中各模块之间的对应关系；3)，显示或说明权利1中各模块中的操作规则。
全文摘要
本发明是一种关于计算机基础应用教学方面的技术方案，所涉及产品包括数字软件产品、音视频产品、纸质图文记录产品等。本发明的目的，在于形成一套全新的计算机基础应用教学技术方案，克服当前计算机教学方案入门过高、表述抽象、舍近求远、功能单一等缺陷，在教学方案中引入笔划输入法，最大限度降低电脑应用门槛；引入词组输入法，提高电脑应用效率；剖析系统软件自带应用程序，拓宽电脑领域；同时根据扬长避短、取精去粗的原则，采撷教学计算机应用中的最基础和最实用部分，向操作者提供一套由浅入深、简明易懂、互为关联、实例帮助、人机对话的教学系统，让所有用户都能够轻松掌握计算机，推动我国计算机基础应用跃上一个新台阶。本发明实施简单、应用广泛、节能环保，具有广阔和市场前景和极高的经济附加值。
文档编号G09B19/00GK101042809SQ20071008807
公开日2007年9月26日 申请日期2007年3月7日 优先权日2007年3月7日
发明者钟明华 申请人:钟明华