专利名称：一种立体几何演示装置的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种教学辅助用具，具体地说是一种立体几何演示装置。2、 背景技术数学教学内容中尤其立体几何的部分，对学生的空间想象能力和逻辑思维 能力有较高的要求，但是有很多学生由于这方面能力的不足，思维不能轻易的 从平面几何过度到空间立体几何上来，然而，目前又没有一种很好的教学用具 能够简单直观的呈现且变化出空间立体的效果来帮助学生学习，这成为数学教 学上的一个难题，有待解决。3、 发明内容本实用新型的技术任务是解决现有技术的不足，提供一种立体几何演示装置。本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案如下一种立体几何演示装置，包括上平板、下平板、橡皮绳和支架，上平板的 一边通过球铰连接在支架上部，下平板的一边通过球铰连接在支架下部，上平 板与下平板设置在支架的同侧，上平板均匀分布的开有小孔，下平板均匀分布 的开有小孔，橡皮绳的两端分别绑固有短杆，橡皮绳两端的短杆分别穿套在上 平板和下平板的小孔上。上述立体几何演示装置，其上平板上的小孔是等距方阵的分布方式。 上述立体几何演示装置，其下平板上的小孔是等距方阵的分布方式。 上述立体几何演示装置，其小孔直径小于短杆长度且大于橡皮绳直径。 本实用新型的立体几何演示装置与现有技术相比，所产生的有益效果是 该演示装置结构简单，能够利用一条或多条橡皮绳在上下两平板间的不同 位置的设置来形成多种空间立体几何结构，还可以改变平板的旋转角度和方向 呈现出斜棱锥、斜棱台等立体几何结构，有利于学生更直观的学习和分析立体 几何。4、
附图l是该一种立体几何演示装置的结构示意图。 附图中的标记分别表示；上平板l、下平板2、橡皮绳3、支架4、小孔5、短杆6。 具体实施方式
以下结合附图l对本实用新型的一种立体几何演示装置作以下详细说明。 如附图1所示，本实用新型的一种立体几何演示装置，包括上平板l、下平 板2、橡皮绳3和支架4，上平板1的一边通过球铰连接在支架4上部，下平板2的 一边通过球铰连接在支架4下部，上平板1与下平板2设置在支架的同侧，上平板 l均匀分布的开有小孔5，上平板1上的小孔5是等距方阵的分布方式，下平板2均 匀分布的开有小孔5，下平板2上的小孔5是等距方阵的分布方式，橡皮绳3的两 端分别绑固有短杆6，橡皮绳两端的短杆6分别穿套在上平板和下平板的小孔上。 上述小孔5的直径小于短杆长度且大于橡皮绳直径。本实用新型的立体几何演示装置其加工制作简单方便，按说明书附图所示 加工制作即可。除说明书所述的技术特征外，均为本专业技术人员的已知技术。
权利要求1、一种立体几何演示装置，包括上平板、下平板、橡皮绳和支架，其特征在于，上平板的一边通过球铰连接在支架上部，下平板的一边通过球铰连接在支架下部，上平板与下平板设置在支架的同侧，上平板均匀分布的开有小孔，下平板均匀分布的开有小孔，橡皮绳的两端分别绑固有短杆，橡皮绳两端的短杆分别穿套在上平板和下平板的小孔上。
2、 根据权利要求1所述的一种立体几何演示装置，其特征在于上平板上的 小孔是等距方阵的分布方式。
3、 根据权利要求1所述的一种立体几何演示装置，其特征在于下平板上的 小孔是等距方阵的分布方式。
4、 根据权利要求l所述的一种立体几何演示装置，其特征在于小孔直径小 于短杆长度且大于橡皮绳直径。
专利摘要本实用新型提供一种立体几何演示装置，属于教学辅助用具领域，其结构包括上平板、下平板、橡皮绳和支架，上平板的一边通过球铰连接在支架上部，下平板的一边通过球铰连接在支架下部，上平板与下平板设置在支架的同侧，上平板均匀分布的开有小孔，下平板均匀分布的开有小孔，橡皮绳的两端分别绑固有短杆，橡皮绳两端的短杆分别穿套在上平板和下平板的小孔上。该演示装置结构简单，能够利用一条或多条橡皮绳在上下两平板间的不同位置的设置来形成多种空间立体几何结构，还可以改变平板的旋转角度和方向呈现出斜棱锥、斜棱台等立体几何结构，有利于学生更直观的学习和分析立体几何。
文档编号G09B23/04GK201117137SQ20072003044
公开日2008年9月17日 申请日期2007年11月9日 优先权日2007年11月9日
发明者华 赵 申请人:华 赵