专利名称：拼音教学板书用画线笔的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种教学用具，具体地说是一种拼音教学板书用画线笔。
背景技术：
教师在黑板上讲授拼音时， 一般是先在黑板上用直尺画出四条平行线，再在上面 写拼音，以便为学生演示拼音的写法和读法，由于这四条直线需要一根一根的画出，有时也 不能保证它们之间相互平行，既费时费力，又不美观，降低了教师的工作效率，增加了教师 的劳动强度。
发明内容本实用新型的目的在于提供一种结构简单、使用方便，画线一次完成的拼音教学 板书用画线笔。
为了达到以上目的，本实用新型所采用的技术方案是该拼音教学板书用画线笔，
由固定座、手柄和粉笔套筒构成，其特征在于在固定座的后壁上固定上手柄，在固定座的
前面板上等距离固定上4个粉笔套筒，在每个粉笔套筒的前端固定上夹持器。
本实用新型还通过如下措施实施所述的夹持器，由下弧板、上弧板、下操作柄、上
操作柄、弹片和销轴构成，下弧板的一端固定上下操作柄，上弧板的一端固定上上操作柄，
下弧板与上弧板的内凹面相对，上操作柄与下操作柄相对应的内端通过销轴连接，在上操
作柄与下操作柄的外端通过弹片固定连接。 本实用新型的有益效果在于与目前采用的直尺画线相比，操作简单，使用方便，
书写拼音的四条线一次画成，不仅美观，而且快捷，降低了教师的劳动强度，提高了教师的 工作效率和教学质量。
图1为本实用新型的结构主视示意图； 图2为本实用新型的夹持器的仰视放大示意图。
具体实施方式参照附图1、2制作本实用新型。该拼音教学板书用画线笔，由固定座1、手柄2和 粉笔套筒3构成，其特征在于在固定座1的后壁上固定上手柄2，以方便教师操作，在固定 座1的前面板上等距离固定上4个粉笔套筒3，在每个粉笔套筒3的前端固定上夹持器4， 粉笔插入粉笔套筒3内，粉笔的前端由夹持器4夹住，防止粉笔在画线时滑动。 所述的夹持器4，由下弧板5、上弧板6、下操作柄7、上操作柄8、弹片9和销轴10 构成，下弧板5的一端固定上下操作柄7，上弧板6的一端固定上上操作柄8，下弧板5与上 弧板6的内凹面相对，上操作柄8与下操作柄7相对应的内端通过销轴10连接，在上操作 柄8与下操作柄7的外端通过弹片9固定连接，通过按压上操作柄8与下操作柄7，压縮弹片9，使下弧板5与上弧板6张开，从而将粉笔从下弧板5与上弧板6之间穿过，放置在粉笔套筒3的腔内，松开上操作柄8与下操作柄7，下弧板5与上弧板6在弹片9自身的弹性作用下自动闭合，从而夹持住粉笔，防止粉笔在粉笔套筒3内上下滑动，有利于画线时使用。[0011] 使用时，在四个粉笔套筒3内插入粉笔，中间的两个可以采用红色的粉笔，以提高对比效果，教师手握手柄2，即可在黑板上一次画出相互平行的四条直线，提高了拼音教学的质量，同时，也可用于英语教学。
权利要求一种拼音教学板书用画线笔，由固定座(1)、手柄(2)和粉笔套筒(3)构成，其特征在于在固定座(1)的后壁上固定上手柄(2)，在固定座(1)的前面板上等距离固定上4个粉笔套筒(3)，在每个粉笔套筒(3)的前端固定上夹持器(4)。
2. 根据权利要求l所述的拼音教学板书用画线笔，其特征在于所述的夹持器(4)，由下弧板(5)、上弧板(6)、下操作柄(7)、上操作柄(S)、弹片(9)和销轴(10)构成，下弧板(5)的一端固定上下操作柄(7)，上弧板(6)的一端固定上上操作柄(8)，下弧板(5)与上弧板(6)的内凹面相对，上操作柄(8)与下操作柄(7)相对应的内端通过销轴(10)连接，在上操作柄(8)与下操作柄(7)的外端通过弹片(9)固定连接。
专利摘要本实用新型公开了一种拼音教学板书用画线笔，属于教学用具技术领域，它由固定座(1)、手柄(2)和粉笔套筒(3)构成，其特征在于在固定座(1)的后壁上固定上手柄(2)，在固定座(1)的前面板上等距离固定上4个粉笔套筒(3)，在每个粉笔套筒(3)的前端固定上夹持器(4)。该拼音教学板书用画线笔，与目前采用的直尺画线相比，操作简单，使用方便，书写拼音的四条线一次画成，不仅美观，而且快捷，降低了教师的劳动强度，提高了教师的工作效率和教学质量。
文档编号B43K27/00GK201506134SQ200920239588
公开日2010年6月16日 申请日期2009年10月15日 优先权日2009年10月15日
发明者吕玲 申请人:吕玲