专利名称：生物教学用展示板的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及教具，尤其涉及生物教学用展示板。
技术背景中学生物教学过程中，神经系统反射和神经系统反射的基本方式，是生物课的重 要内容，而且也是难以理解的难点之一。教科书的解释较抽象，给教学工作带来一定程度的 困难，甚至影响学生的学习兴趣，影响到学生的学习成绩。 实用新型内容本实用新型的目的在于，克服现有技术的不足之处，提供一种生物教学用展示板， 作为生物教学的一种教具，展示神经系统的反射以及神经系统反射的基本方式。本实用新型所述的生物教学用展示板，涉及有展示板主体、中枢神经、传出神经、 效应装置、感受装置和传入神经组成。所说的展示板主体是本实用新型的主体件，整体上是 一块方形的木板，在所说的展示板主体的正面，靠右上角位置设置有中枢神经，通过传入神 经连接到左下角位置的感受装置，通过传出神经连接到基本在正下方的效应装置。在所说 展示板主体的背面上，设置有与展示板主体正面对应的发光二极管。所说的发光二极管连 接到电路上，对中枢神经，以及中枢神经连接的传入神经到感受装置，和中枢神经到传出神 经，再到效应装置的反应和反射情况进行闪光演示。本实用新型所述的生物教学用展示板，整体结构简单，操作使用方便，通电后即可 进行闪光演示，直观性好，有利于生物课教学和学生的理解。
附图1是本实用新型所述生物教学用展示板的结构示意图。1-展示板主体2-中 枢神经3-传出神经4-效应装置5-感受装置6-传入神经
具体实施方式
现参照附图1，结合实施例说明如下本实用新型所述的生物教学用展示板，涉及 有展示板主体1、中枢神经2、传出神经3、效应装置4、感受装置5和传入神经6组成。所说 的展示板主体1是本实用新型的主体件，整体上是一块方形的木板，在所说的展示板主体1 的正面，靠右上角位置设置有中枢神经2，通过传入神经6连接到左下角位置的感受装置5， 通过传出神经3连接到基本在正下方的效应装置4。在所说展示板主体1的背面上，设置有 与展示板主体1正面对应的发光二极管。所说的发光二极管连接到电路上，对中枢神经2， 以及中枢神经2连接的传入神经6到感受装置5，和中枢神经2到传出神经3，再到效应装 置4的反应和反射情况进行闪光演示。本实用新型所述的生物教学用展示板，整体结构简 单，操作使用方便，通电后即可进行闪光演示，直观性好，有利于生物课教学和学生的理解。
权利要求生物教学用展示板，其特征在于在所说的展示板主体(1)的正面，靠右上角位置设置有中枢神经(2)，通过传入神经(6)连接到左下角位置的感受装置(5)，通过传出神经(3)连接到基本在正下方的效应装置(4)；在所说展示板主体(1)的背面上，设置有与展示板主体(1)正面对应的发光二极管。
专利摘要生物教学用展示板，涉及有展示板主体、中枢神经、传出神经、效应装置、感受装置和传入神经组成。展示板主体是本实用新型的主体件，整体上是一块方形的木板，在展示板主体的正面，靠右上角位置设置有中枢神经，通过传入神经连接到左下角位置的感受装置，通过传出神经连接到基本在正下方的效应装置。在展示板主体的背面上，设置有与展示板主体正面对应的发光二极管。发光二极管连接到电路上，对中枢神经，以及中枢神经连接的传入神经到感受装置，和中枢神经到传出神经，再到效应装置的反应和反射情况进行闪光演示。本实用新型整体结构简单，操作使用方便，通电后即可进行闪光演示，直观性好，有利于生物课教学和学生的理解。
文档编号G09B23/00GK201576376SQ20092028068
公开日2010年9月8日 申请日期2009年12月9日 优先权日2009年12月9日
发明者马庆海 申请人:马庆海