专利名称：一种教学用多功能三角板的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种数学教学用具，特别是一种教学用多功能三角板。
背景技术：
现有的教学用三角板，只能用来在黑板上绘制直线或者三角形，除此之外，再无其它功能。
发明内容本实用新型要解决的问题是提供一种结构简单、既能绘制直线和三角形，又能测量角度和长度的教学用多功能三角板。为了解决上述技术问题，本实用新型的教学用多功能三角板，包括两条直角边和一条斜边，其特征在于所述两条直角边之间还固定有一条与斜边相平行的支撑杆，所述支撑杆上设有一个销轴，所述销轴上安装有一个量角器。为了便于使用，本实用新型的教学用多功能三角板，所述支撑杆上固定有一个把手。为了能便于测量直线的长度，本实用新型的教学用多功能三角板，所述两条直角边上设有长度刻度。本实用新型取得的有益效果是(1)结构简单；(2)包括两条直角边和一条斜边， 同时还包括一条支撑杆，支撑杆上设有量角器，因而不但具有绘制直线和三角形的功能，而且具有测量角度的功能；(3)直角边上设有刻度，因而便于测量长度；(4)支撑杆上固定有一个把手，因而便于取放和使用。
图1是本实用新型的结构示意图。图2是图1中A向旋转视图。图中1、直角边，2、斜边，3、把手，4、销轴，5、量角器，6、支撑杆，7、长度刻度。
具体实施方式
如图1和图2所示，本实用新型的教学用多功能三角板，包括两条直角边1和一条斜边2，所述两条直角边1之间还固定有一条与斜边2相平行的支撑杆6，所述支撑杆6上设有一个销轴4，所述销轴4上安装有一个量角器5 ；所述支撑杆6上固定有一个把手3 ；所述两条直角边1上设有长度刻度7。本实用新型的教学用多功能三角板，包括两条直角边1和一条斜边2，同时还包括一条支撑杆6，支撑杆6上设有量角器5，因而不但具有绘制直线和三角形的功能，而且具有测量角度的功能；本实用新型的教学用多功能三角板，直角边1上设有刻度，便于测量长度；[0014]本实用新型的教学用多功能三角板，支撑杆6上固定有一个把手3，便于取放和使用。实用新型不局限于上述实施方式，任何人应得知在本实用新型的启示下作出的结构变化，凡是与本实用新型具有相同或相近的技术方案，均落入本实用新型的保护范围之内。
权利要求1.一种教学用多功能三角板，包括两条直角边(1)和一条斜边O)，其特征在于所述两条直角边(1)之间还固定有一条与斜边( 相平行的支撑杆(6)，所述支撑杆(6)上设有一个销轴G)，所述销轴(4)上安装有一个量角器(5)。
2.根据权利要求1所述的教学用多功能三角板，其特征在于所述支撑杆(6)上固定有一个把手(3)。
3.根据权利要求1所述的教学用多功能三角板，其特征在于所述两条直角边(1)上设有长度刻度(7)。
专利摘要本实用新型公开了一种教学用多功能三角板，包括两条直角边和一条斜边，其特征在于所述两条直角边之间还固定有一条与斜边相平行的支撑杆，所述支撑杆上设有一个销轴，所述销轴上安装有一个量角器；所述支撑杆上固定有一个把手；所述两条直角边上设有长度刻度。本实用新型取得的有益效果是(1)结构简单；(2)包括两条直角边和一条斜边，同时还包括一条支撑杆，支撑杆上设有量角器，因而不但具有绘制直线和三角形的功能，而且具有测量角度的功能；(3)直角边上设有刻度，因而便于测量长度；(4)支撑杆上固定有一个把手，因而便于取放和使用。
文档编号B43L13/00GK202293918SQ20112044163
公开日2012年7月4日 申请日期2011年11月10日 优先权日2011年11月10日
发明者戚成民 申请人:戚成民