专利名称：一种物体运动演示仪的制作方法
技术领域：
[0001]本实用新型涉及一种教学仪器，具体地说是一种物体运动演示仪。
背景技术：
目前，在物理教学中，课本上许多的概念和定律都需要通过实验来进行演示和论证，所以在物理教学过程中需要做许多实验，以满足学生更直观地理解和掌握所学知识。对于物体运动的合成与分解的理解，是学习物体抛体运动和圆周运动的基础，所以对物体运动的合成与分解尤为重要，在学习时老师一般通过黑板进行简单的讲解，人多时候需要对于物体运动的方向进行分解，由于学生不能看到实物，无法看到物体移动的方向，不直观，只靠想象，不仅学习枯燥乏味，降低了学生的学习兴趣，而且难以理解，降低了教学质量。
发明内容本实用新型的技术任务是针对现有技术的不足，提供一种设计合理、结构简单的物体运动演示仪。本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是包括支架和底座，支架设置在底座上，支架上部两端分别设置有一个定滑轮，两个定滑轮之间设置有牵拉绳，牵拉绳一端从一个定滑轮上穿过后连接有重物，所述底座左端设置有圆盘，圆盘后表面中心通过定位架与底座相连接，圆盘前表面设置有摇动柄并与其相铰接，所述牵拉绳另一端从另一个定滑轮上穿过后与摇动柄相连接。所述支架为T形，支架下部与底座垂直连接。摇动柄上设置有牵拉环，牵拉环可相对于摇动柄转动，所述牵拉绳与牵拉环相连接。所述圆盘中心设置在同侧的定滑轮的正下方。本实用新型的一种物体运动演示仪与现有技术相比，所产生的有益效果是具有设计合理、结构简单、使用方便、性能优良、实用等特点，操作较为简单，可以通过实验直观的进行演示，方便老师讲解，从而提高了教学质量，而且便于学生理解，提高了学生的学习兴趣。
附图I是本实用新型的结构示意图。图中1、重物，2、牵拉绳，3、定滑轮，4、支架，5、牵拉环，6、摇动柄，7、圆盘，8、定位架，9、底座。
具体实施方式
以下结合附图对本实用新型作以下详细说明。如附图所示，本实用新型的一种物体运动演示仪，其结构包括支架4和底座9，支架4设置在底座9上，支架4上部两端分别设置有一个定滑轮3，两个定滑轮3之间设置有牵拉绳2，牵拉绳2 —端从一个定滑轮3上穿过后连接有重物1，所述底座9左端设置有圆盘7，圆盘7后表面中心通过定位架8与底座9相连接，圆盘7前表面设置有摇动柄6并与其相铰接，所述牵拉绳2另一端从另一个定滑轮3上穿过后与摇动柄6相连接。所述支架4为T形，支架4下部与底座9垂直连接。摇动柄6上设置有牵拉环5，牵拉环5可相对于摇动柄6转动，所述牵拉绳2与牵拉环5相连接。所述圆盘7中心设置在同侧的定滑轮3的正下方。本实用新型的一种物体运动演示仪其加工制作简单方便，按说明书附图所示加工制作即可。 除说明书所述的技术特征外，均为本专业人员的已知技术。
权利要求1.一种物体运动演示仪，包括支架和底座，支架设置在底座上，支架上部两端分别设置有一个定滑轮，两个定滑轮之间设置有牵拉绳，牵拉绳一端从一个定滑轮上穿过后连接有重物，其特征在于所述底座左端设置有圆盘，圆盘后表面中心通过定位架与底座相连接，圆盘前表面设置有摇动柄并与其相铰接，所述牵拉绳另一端从另一个定滑轮上穿过后与摇动柄相连接。
2.根据权利要求I所述的一种物体运动演示仪，其特征在于所述支架为T形，支架下部与底座垂直连接。
3.根据权利要求I所述的一种物体运动演示仪，其特征在于摇动柄上设置有牵拉环，牵拉环可相对于摇动柄转动，所述牵拉绳与牵拉环相连接。
4.根据权利要求I所述的一种物体运动演示仪，其特征在于所述圆盘中心设置在同侧的定滑轮的正下方。
专利摘要本实用新型提供一种物体运动演示仪，属于教学仪器领域。该演示仪的结构包括支架和底座，支架设置在底座上，支架上部两端分别设置有一个定滑轮，两个定滑轮之间设置有牵拉绳，牵拉绳一端从一个定滑轮上穿过后连接有重物，所述底座左端设置有圆盘，圆盘后表面中心通过定位架与底座相连接，圆盘前表面设置有摇动柄并与其相铰接，所述牵拉绳另一端从另一个定滑轮上穿过后与摇动柄相连接。该演示仪和现有技术相比，具有设计合理、结构简单、使用方便、演示直观等特点。
文档编号G09B23/10GK202373214SQ201120559178
公开日2012年8月8日 申请日期2011年12月29日 优先权日2011年12月29日
发明者张通 申请人:张通