专利名称：数字立体地形教学演示系统的制作方法
技术领域：
本发明涉及一种用于地理课教学的数字立体地形教学演示系统。
背景技术：
目前地理课教学中普遍使用的中国立体地形图和世界立体地形图，是在具有地形起伏的模型上印刷地图信息制成的。有部分智能地形图装配有灯光和线路板，可以进行简单的演示。传统地理课教学使用的立体地形图属于单一、静态的展示形式，一块立体地形图只能演示一种状态，即使是智能地形图，演示内容也局限于地形图上预装的固有的内容。而且印刷的图像存在脱落导致内容残缺的问题。
发明内容
本发明的目的是克服现有技术存在的不足，提供一种数字立体地形教学演示系统，在一块具有地形起伏的空白立体地形模型上，能够根据需要演示不同的特定内容，实现地形分布图、温度带分布图、气候分布图、气象云图等多种素材内容的动态演示，演示内容丰富多彩，直观形象。本发明的技术方案是一种数字立体地形教学演示系统，其特征在于，包括立体地形模型、投影仪、计算机、互动模块，所述立体地形模型为依据等高线制作的具有地形起伏的空白模型，所述投影仪位于所述立体地形模型正前方，所述计算机与所述投影仪连接，控制投影仪将需要演示的地形图内容投影到所述立体地形模型相对应的位置上，所述互动模块与所述计算机连接，用于实现与所述立体地形模型上演示内容的互动功能。所述立体地形模型包括中国立体地形模型、世界立体地形模型，所述中国立体地形模型和世界立体地形模型左右并列放置，其前方具有一块外框套住所述中国立体地形模型和世界立体地形模型的推拉板，所述推拉板为一块书写投影两用电子白板，能够左右推拉移动，遮蔽其中的一块立体地形模型；所述投影仪有两台，分别位于所述中国立体地形模型和世界立体地形模型的正前方，所述计算机与所述投影仪连接，控制投影仪将需要演示的地形图内容和/或需要在电子白板显示的内容投影到所述中国立体地形模型和/或世界立体地形模型相对应的位置上和/或电子白板上，所述互动模块用于实现所述中国立体地形模型和世界立体地形模型与电子白板显示内容的互相调用。所述演示的地形图包括地形分布图、温度带分布图、气候分布图或气象云图。本发明的技术效果本发明提供的一种数字立体地形教学演示系统，在一块具有地形起伏的空白立体地形模型上能够根据需要演示不同的特定内容，实现中国或世界的地形分布图、温度带分布图、气候分布图、气象云图等多种素材内容的动态演示，演示内容丰富多彩，直观形象。通过计算机控制，可以实现图像、视频、音频的动态输出，实现内容动态变化的演示；推拉式电子白板可以遮蔽不需要使用的立体地形模型，防止干扰，并实现更多的平面内容显示，还可以作为普通白板使用，省去教室黑板或白板安装需要，节省教室空间；立体地形模型显示内容可以与电子白板显示内容互相调用，实现互动功能；演示内容丰富多彩，直观形象，且没有地图印刷老化影响使用的问题。
图I为本发明的数字立体地形教学演示系统的 实施例示意图。附图标记列示如下1_中国立体地形模型，2-世界立体地形模型，3-推拉板，4-投影机，5-计算机，6-互动模块，7-推拉板外框。
具体实施例方式以下结合附图对本发明的实施例做进一步的详细说明。如图I所示，为本发明的数字立体地形教学演示系统的实施例示意图。附图I中的数字立体地形教学演示系统包括中国立体地形模型I、世界立体地形模型2、推拉板3、投影仪4、计算机5和互动模块6 ;中国立体地形模型I和世界立体地形模型2为依据等高线制作的白色具有地形起伏的空白模型，左右并列放置，左右顺序不限；推拉板3位于中国立体地形模型I和世界立体地形模型2的正前方，推拉板的外框7正好套住中国立体地形模型I和世界立体地形模型2，推拉板3为一块书写投影两用电子白板，大小与一块立体地形模型相同，能够在两块立体地形模型前左右推拉移动，覆盖其中的一块立体地形模型；投影仪4有两台，分别位于中国立体地形模型I和世界立体地形模型2的中央正前方，用于投影需要在立体地形模型和电子白板上显示的内容；计算机5与投影仪4连接，控制投影仪4向中国立体地形模型I和/或世界立体地形模型2和/或推拉式电子白板3的投影，可以根据需要演示不同的素材内容；所述互动模块6与所述计算机5连接，用于实现所述中国立体地形模型I和世界立体地形模型2显示的地形图内容与所述电子白板3显示内容的互动功能。演示中国立体地形时，推拉式电子白板3移动到世界立体地形模型2的前面，将世界立体地形模型2遮蔽，在中国立体地形模型I上的显示内容为中国立体地形素材，例如能够显示中国地形分布图、温度带分布图、气候分布图或气象云图等，推拉式电子白板3上的显示内容可以为介绍资料，也可以在上面进行板书。同样，演示世界立体地形时，推拉式电子白板3移动到中国立体地形模型I的前面，将中国立体地形模型I遮蔽，世界立体地形模型2上的显示内容为世界立体地形素材，例如能够显示世界地形分布图、温度带分布图、气候分布图或气象云图等，推拉式电子白板3上的显示内容可以为介绍资料，也可以在上面进行板书。中国立体地形模型I、世界立体地形模型2和推拉式电子白板3上的显示内容可以通过互动模块进行互相调用，实现互动功能。应当指出，以上所述具体实施方式
可以使本领域的技术人员更全面地理解本发明创造，但不以任何方式限制本发明创造。因此，尽管本说明书和实施例对本发明创造已进行了详细的说明，但是，本领域技术人员应当理解，仍然可以对本发明创造进行修改或者等同替换；而一切不脱离本发明创造的精神和范围的技术方案及其改进，其均涵盖在本发明创造专利的保护范围当中。
权利要求
1.一种数字立体地形教学演示系统，其特征在于，包括立体地形模型、投影仪、计算机、互动模块，所述立体地形模型为依据等高线制作的具有地形起伏的空白模型，所述投影仪位于所述立体地形模型正前方，所述计算机与所述投影仪连接，控制投影仪将需要演示的地形图内容投影到所述立体地形模型相对应的位置上，所述互动模块与所述计算机连接，用于实现与所述立体地形模型上演示内容的互动功能。
2.根据权利要求I所述的数字立体地形教学演示系统，其特征在于，所述立体地形模型包括中国立体地形模型、世界立体地形模型，所述中国立体地形模型和世界立体地形模型左右并列放置，其前方具有一块外框套住所述中国立体地形模型和世界立体地形模型的推拉板，所述推拉板为一块书写投影两用电子白板，能够左右推拉移动，遮蔽其中的一块立体地形模型；所述投影仪有两台，分别位于所述中国立体地形模型和世界立体地形模型的正前方，所述计算机与所述投影仪连接，控制投影仪将需要演示的地形图内容和/或需要在电子白板显示的内容投影到所述中国立体地形模型和/或世界立体地形模型相对应的位置上和/或电子白板上，所述互动模块用于实现所述中国立体地形模型和世界立体地形模型与电子白板显示内容的互相调用。
3.根据权利要求2所述的数字立体地形教学演示系统，其特征在于，所述演示的地形图包括地形分布图、温度带分布图、气候分布图或气象云图。
全文摘要
本发明提供的一种数字立体地形教学演示系统，在一块具有地形起伏的空白立体地形模型上，能够根据需要演示不同的特定内容，实现地形分布图、温度带分布图、气候分布图、气象云图等多种素材内容的动态演示，演示内容丰富多彩，直观形象。包括立体地形模型、投影仪、计算机、互动模块，所述立体地形模型为依据等高线制作的具有地形起伏的空白模型，所述投影仪位于所述立体地形模型正前方，所述计算机与所述投影仪连接，控制投影仪将需要演示的地形图内容投影到立体地形模型相对应的位置上，互动模块与计算机连接，用于实现与所述立体地形模型上演示内容的互动功能。
文档编号G09B25/06GK102708751SQ20121015786
公开日2012年10月3日 申请日期2012年5月18日 优先权日2012年5月18日
发明者陈龙 申请人:无锡羿飞科技有限公司