专利名称：划线式脑瘫儿童康复训练器具的制作方法
技术领域：
本实用新型属于ー种脑瘫儿童康复训练器具，尤其涉及一种划线式脑瘫儿童康复训练器具。
背景技术：
部分脑瘫儿童的肘关节活动能力和控制能力较差，需要进行专项训练，划线式脑瘫儿童康复训练器具就是专门针对上述问题而设计的，它设有画板和画棒，画板形成有线条形镂空孔，线条形镂空孔整体上形成一幅或若干幅图案(图案可以是指几何图案、数字图案、字母图案等)，画棒下端的外径与线条形镂空孔的宽度匹配，使画棒下端能够伸入线条形镂空孔中。训练使用时，让脑瘫儿童手执画棒，沿着线条形镂空孔的线条轨迹划动，由此 可以训练脑瘫儿童的肘关节活动能力和控制能力。但现有划线式脑瘫儿童康复训练器具存在以下不足在脑瘫儿童完成训练作业后(即手执画棒沿着线条形镂空孔的线条轨迹移动后)，没能获得ー份直观的平面图案作品，使儿童缺乏成就感，因此降低了训练的趣味性和积极性。
实用新型内容本实用新型的目的是在克服上述缺点提供一种划线式脑瘫儿童康复训练器具，它可以使脑瘫儿童在完成训练作业后具有成就感，增强训练的积极性和趣味性。其目的可以按以下方案实现该划线式脑瘫儿童康复训练器具包括设有画板和画棒，画板形成有线条形镂空孔，线条形镂空孔整体上形成图案，画棒下端的外径与线条形镂空孔的宽度匹配；其主要特点在于，所述画棒下端设有磁铁块；在插座板下方还设有一片磁性书写板；磁性书写板还配置有擦除书写痕迹的磁力擦。较好的是，所述磁力擦为设置在磁性书写板下面的滑动磁条。所述磁性书写板包括顶片和底片，顶片为白色透明板，在顶片和底片之间密集设有多个小孔格，每个小孔格中设有铁粉或磁粉。本实用新型具有以下优点和效果I、患儿手执画棒沿着镂空孔的线条轨迹正确划动后，画棒下端的磁铁块会将沿途部位的鉄粉或磁粉吸引到磁性书写板的小孔格上部，由此在白色透明板上显示出痕迹，只要划动的轨迹正确，就会形成与画板对应一致的痕迹图案。当训练作业完成后，只要将画板挪开，患儿就可以看到磁性书写板上的图案，当他们直接看到自己的平面图案作品，就会产生成就感，增强训练的积极性和趣味性。2、每一次训练完成后，可以用磁力擦擦除痕迹，例如用滑动磁条抹过磁性书写板的下表面，鉄粉或磁粉重新吸引到磁性书写板的小孔格下部，不再显现在白色透明板上，由此擦除上一次的痕迹，以便磁性书写板反复多次使用。
[0011]图I是本实用新型ー种具体实施例的分解结构示意图。图2是图I所示实施例在使用状态下的形状结构示意图。图3是图I中插棒的结构示意图。图4是儿童在训练完成后看到的作品示意图。
具体实施方式
图I、图2、图3所示的划线式脑瘫儿童康复训练器具包括框架6，框架6里面由上而下活动安装有画板I、磁性书写板4 ;画板I形成有线条形镂空孔11，线条形镂空孔11整体上形成美术图案，画棒2下端的外径与线条形镂空孔11的宽度匹配；画棒2下端设有磁铁块21。磁性书写板包括顶片和底片，顶片为白色透明板，在顶片和底片之间密集设有多个小孔格，每个小孔格中有鉄粉或磁粉。在磁性书写板下面配置有擦除书写痕迹的滑动磁条5，滑动磁条5可左右滑动地安装在框架6上。图4所示，患儿手执画棒2沿着镂空孔的线条轨迹正确划动后，画棒下端的磁铁块21会将沿途部位的鉄粉或磁粉吸引到磁性书写板的小孔格上部，由此在白色透明板上显示出美术图案痕迹41。每一次训练完成后，可以用滑动磁条5抹过磁性书写板4的下表面，由此擦除上一次的美术图案痕迹41。上述画板I可以备有多片，每片画板的图案各不相同，可根据患儿的肘关节活动能力进行更改。
权利要求1.一种划线式脑瘫儿童康复训练器具，包括设有画板和画棒，画板形成有线条形镂空孔，线条形镂空孔整体上形成图案，画棒下端的外径与线条形镂空孔的宽度匹配；其特征在于所述画棒下端设有磁铁块；在插座板下方还设有一片磁性书写板；磁性书写板还配置有擦除书写痕迹的磁力擦。
2.根据权利要求I所述的划线式脑瘫儿童康复训练器具，其特征在于所述磁力擦为设置在磁性书写板下面的滑动磁条。
3.根据权利要求I或2所述的划线式脑瘫儿童康复训练器具，其特征在于所述磁性书写板包括顶片和底片，顶片为白色透明板，在顶片和底片之间密集设有多个小孔格，每个小孔格中设有铁粉或磁粉。
专利摘要一种划线式脑瘫儿童康复训练器具，包括设有画板和画棒，画板形成有线条形镂空孔，线条形镂空孔整体上形成图案，画棒下端的外径与线条形镂空孔的宽度匹配；所述画棒下端设有磁铁块；在插座板下方还设有一片磁性书写板；磁性书写板还配置有擦除书写痕迹的磁力擦，所述磁力擦为设置在磁性书写板下面的滑动磁条。本实用新型可以使脑瘫儿童在完成训练作业后具有成就感，增强训练的积极性和趣味性。
文档编号B43L5/00GK202541108SQ20122010308
公开日2012年11月21日 申请日期2012年3月19日 优先权日2012年3月19日
发明者刘泽华, 张良茂, 潘婉明, 郭亦平, 麦子斌 申请人:汕头大学