专利名称：几何图形拼板的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种可用于儿童和小学教学的几何图形拼板。
背景技术：
多数小朋友刚开始接触几何图形和计算几何面积时，由于对几何图形没有概念，缺乏具体的实物，所以学习起来很抽象、感觉枯燥无味，掌握起来也比较困难。
实用新型内容本实用新型所要解决的技术问题是针对以上现有技术的不足，提供一种几何图形 拼板，该几何图形拼板使几何图形更为具体、形象，且小朋友可以自己动手拼接，从而使几何图形的学习和面积计算简单、容易掌握。为解决上述问题，本实用新型提供一种几何图形拼板，该几何图形拼板包括一个带有刻度的底板、多个与底板磁性相吸的几何图片。所述几何图片包括正方形图片、等腰直角三角形图片两种，其中正方形图片的边长等于底板的刻度单位长、等腰直角三角形图片的直角边长等于底板的刻度单位长。所述正方形图片为多个、颜色为一种或多种。所述等腰直角三角形图片为多个、颜色为一种或多种。采用以上结构后，本实用新型与现有技术相比，具有以下优点小朋友可以在该几何图形拼板的底板上拼出多种几何图形，如正方形、长方性、三角形、梯形、菱形等等，然后通过数几何图片(正方形图片、等腰直角三角形图片)的数量，可以得出几何图形的面积，该种几何图形的认识方式和面积计算方法更为形象、生动，使小朋友更容易掌握。另外，该几何图形拼板可以拼出多种尺寸的几何图形，通过小朋友自己动手拼接和数数，能增加小朋友对几何学习的兴趣、提高动手能力，更好地掌握几何面积计算问题。
图I所示的是本实用新型几何图形拼板的底板的结构示意图；图2所示的是本实用新型几何图形拼板的正方形图片放大5倍后的结构示意图；图3所示的是本实用新型几何图形拼板的等腰直角三角形图片放大5倍后的结构示意图；图4所示的是本实用新型几何图形拼板的一个实施例的结构示意图。其中1、底板；2、正方形图片；3、等腰直角三角形图片。
具体实施方式
以下结合附图和具体实施例对本实用新型作进一步详述。如图I、图2、图3所示，本实用新型几何图形拼板包括一个带有刻度的底板I、多个与底板I磁性相吸的几何图片。底板I上的刻度具体为在底板I上画满横向和纵向的多条亥Ij度线，其中相邻横向刻度线间、相邻纵向刻度线间的间距相等，都为d。所述几何图片包括正方形图片2、等腰直角三角形图片3两种，正方形图片2的边长等于底板I的刻度单位长d、等腰直角三角形图片3的直角边长等于底板I的刻度单位长d。所述正方形图片2为多个，颜色为一种或多种。所述等腰直角三角形图片3为多个，颜色为一种或多种。将正方形图片2和等腰直角三角形图片3分成多种颜色，一是为了增加小朋友学习的兴趣，二是可以在底板I上拼接出多个不同颜色的几何图形，可以帮助小朋友更好地掌握几何知识。本实用新型几何图形拼板提供一种实施例。本实施例中底板I上的刻度线形成12X 10个刻度单位；正方形图片2为七十个，颜色为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种，每种颜色分别十个；等腰直角三角形图片3为七十个，颜色为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种，每种颜色分别十个。在底板I上拼接出一个三角形(如图4所示)，然后通过数正方形图片2和等腰直角三角形图片3的数量，可以计算该三角形的面积。以上实施例是对本实用新型的说明和进一步解释，而不是对本实用新型的限制， 在本实用新型的权利范围内所作的任何修改，都落入本实用新型的保护范围。
权利要求1.一种几何图形拼板，其特征在于包括一个带有刻度的底板(I)、多个与底板(I)磁性相吸的几何图片。
2.根据权利要求I所述的几何图形拼板，其特征在于所述几何图片包括正方形图片(2)、等腰直角三角形图片(3)两种，其中正方形图片(2)的边长等于底板(I)的刻度单位长、等腰直角三角形图片(3)的直角边长等于底板(I)的刻度单位长。
3.根据权利要求2所述的几何图形拼板，其特征在于所述正方形图片(2)为多个、颜色为一种或多种。
4.根据权利要求2所述的几何图形拼板，其特征在于所述等腰直角三角形图片(3)为多个、颜色为一种或多种。
专利摘要本实用新型提供一种几何图形拼板，它包括一个带有刻度的底板(1)、多个与底板(1)磁性相吸的几何图片，几何图片包括正方形图片(2)、等腰直角三角形图片(3)两种，其中正方形图片(2)的边长等于底板(1)的刻度单位长、等腰直角三角形图片(3)的直角边长等于底板(1)的刻度单位长。该几何图形拼板使几何图形更为具体、形象，且小朋友可以自己动手拼接，从而使几何图形的学习和面积计算简单、容易掌握。
文档编号G09B23/04GK202534222SQ20122014568
公开日2012年11月14日 申请日期2012年4月9日 优先权日2012年4月9日
发明者徐大勇 申请人:徐大勇