专利名称：圆周长与半径关系演示器的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及ー种数学教具，具体来说是圆周长与半径关系演示器。
背景技术：
在数学教学中，需要讲解圆的面积和圆的周长与半径之间的关系，传统的做法是告诉学生公式，缺乏直观性，不利于学生的理解，记忆不牢固。
实用新型内容本实用新型的目的是针对现有教学的不足，提供了ー种圆周长与半径关系演示器。 本实用新型的目的是通过以下技术手段实现的圆周长与半径关系演示器，由矩形板、带圆内凹槽的圆和无弹性绳组成，矩形板的一侧长和宽刻有刻度线，长和宽的刻度线相交处有ー固定孔。作为优选，带圆内凹槽的圆和矩形板通过固定孔连接。进一步,所述圆为大小不同的2 5个。与现有技术相比本实用新型具有以下明显的优点通过将无弹性绳填充圆内凹槽可以测出圆的周长，展开后可以快速测出无弾性绳的长度，进而可以计算出圆周长与圆的直径(或者半径)之间的关系；使用方便，易于改进，是ー种非常有推广价值的教具。
图I为本实用新型示意图。其中I.矩形板,2.圆,3.圆内凹槽,4.无弹性绳,5.刻度线,6.固定孔。
具体实施方式
以下结合附图说明对本实用新型作进ー步的详细描述 本圆周长与半径关系演示器的使用过程是将无弹性绳4缠绕在圆内凹槽3内部，表示了对应圆2的周长，将圆2绕固定孔6旋转，通过刻度线5可以测量出圆2的直径，将无弹性绳4的一端取出，一端在固定孔6处，另一端在矩形板I的长边刻度线5处拉直，可以測量出无弹性绳4的长度，即对应圆2的周长，进而可以计算出圆的周长与半径(或直径)之间的关系；更换不同大小的圆2，可以进ー步验证圆周长与半径公式的普遍性。总之，本实用新型提供了圆周长与半径关系演示器。以上所述，仅为本实用新型的一部分具体实施方式
，本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，可轻易想到的变化或替换，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。
权利要求1.圆周长与半径关系演示器，由矩形板(I)、带圆内凹槽⑶的圆(2)和无弹性绳(4)组成，其特征在于矩形板⑴的一侧长和宽刻有刻度线(5)，长和宽的刻度线(5)相交处有一固定孔(6)。
2.根据权利要求I所述的圆周长与半径关系演示器，其特征在于带圆内凹槽(3)的圆⑵和矩形板⑴通过固定孔(6)连接。
专利摘要圆周长与半径关系演示器涉及数学教具的技术领域，由矩形板、带圆内凹槽的圆和无弹性绳组成，矩形板的一侧长和宽刻有刻度线，长和宽的刻度线相交处有一固定孔。作为优选，带圆内凹槽的圆和矩形板通过固定孔连接。进一步，所述圆为大小不同的2～5个。与现有技术相比通过将无弹性绳填充圆内凹槽可以测出圆的周长，展开后可以快速测出无弹性绳的长度，进而可以计算出圆周长与圆的直径(或者半径)之间的关系；使用方便，易于改进，是一种非常有推广价值的教具。
文档编号G09B23/04GK202632593SQ20122032416
公开日2012年12月26日 申请日期2012年6月28日 优先权日2012年6月28日
发明者李春花 申请人:李春花