专利名称：几何教学演示用具的制作方法
技术领域：
本实用新型属于教学用具技术领域，特别涉及一种几何教学演示用具。
背景技术：
在学习几何课的知识时，很多学生较难想象和理解各种几何图形的区别与关联，教师在教课时，主要还是借助尺子和粉笔，将几何图形画在黑板上来向学生讲解，这样的授课手段费时费力，比较呆板，不够形象生动，教师如果可以借助演示的教学用具来进行几何图形教学，会利于学生快速理解掌握几何图形知识，提高学习效率。
实用新型内容本实用新型的目的在于提供一种几何教学演示用具，可以使教师的教学更加方便，教学过程更生动，学生学习更轻松。为达到所述目的，本实用新型公开了一种几何教学演示用具，其特征在于包括直杆(I)和量角器(2);其连接关系为所述9根直杆(I)首尾活动相连，在其中任一连接点上设置量角器(2)。所述直杆(I)之间通过螺钉固定连接，可根据需要进行拆装。通过上述结构，本实用新型的实现以下技术效果(I)可拆卸、折叠，携带方便；( 2 )将若干直杆通过螺钉紧固在一起后，形成特定的平面几何形状，可直观地向学生演示各种平面几何图形。(3)设置的量角器在必要时可以测量几何图形的角度，使学生对角度的理解更加深刻。本实用新型的详细内容可通过后述的说明及所附图而得到。
图I为本实用新型的结构示意图。图中，I-直杆，2-量角器。
具体实施方式
以下结合附图和实施例对本实用新型的具体实施方式
作进一步描述，以下实施例仅用于更加清楚地说明本实用新型的技术方案，而不能以此来限制本实用新型的保护范围。如图I所示，本实用新型的具体实施方式
在于包括直杆I和量角器2 ;其连接关系为所述9根直杆I首尾活动相连，在其中任一连接点上设置量角器2。所述直杆I之间通过螺钉固定连接，可根据需要进行拆装。显而易见的是，以上的描述和记载仅仅是举例而不是为了限制本实用新型的公开内容、应用或使用。虽然已经在实施例中描述过并且在附图中描述了实施例，但本实用新型不限制由附图示例和在实施例中描述的作为目前认为的最佳模式以实施本实用新型的教导的特定例子，本实用新型的范围将包括落入前面的说明书和所附的权利要求的任何实施例。·
权利要求1.一种几何教学演示用具，其特征在于包括直杆(I)和量角器(2);其连接关系为所述9根直杆(I)首尾活动相连，在其中任一连接点上设置量角器(2)。
2.按照权利要求I所述的几何教学演示用具，其特征在于所述直杆(I)之间通过螺钉固定连接，可根据需要进行拆装。
专利摘要本实用新型涉及一种几何教学演示用具，其特征在于包括直杆(1)和量角器(2)；其连接关系为所述9根直杆(1)首尾活动相连，在其中任一连接点上设置量角器(2)。所述直杆(1)之间通过螺钉固定连接，可根据需要进行拆装。本实用新型可拆卸、折叠，携带方便；若干直杆通过螺钉紧固在一起后，形成特定的平面几何形状，可直观地向学生演示各种平面几何图形；设置的量角器在必要时可以测量几何图形的角度，使学生对图形角度的理解更加深刻。
文档编号B43L13/00GK202782370SQ20122046964
公开日2013年3月13日 申请日期2012年9月14日 优先权日2012年9月14日
发明者李海龙, 王佩臣 申请人:黑龙江工程学院