专利名称：一种小学数学加法教具的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种教具，具体地说是一种小学数学加法教具。
背景技术：
对于初步接触加法的小学生来说，数数大多能数的比较熟练，但是学习加法的算法对于很多小学生来说存在难度，为了方便的演示加法的原理，使得数学教学能够直观和生动有趣，本实用新型提供一种小学数学加法教具。
实用新型内容本实用新型的目的在于提供一种小学数学加法教具，该教具能够辅助教师讲解加法知识，便于学生学习。本实用新型解决其技术问题所采取的技术方案是一种小学数学加法教具，包括演示器和质量块，所述的演示器包括底座，底座上方为与底座垂直的支撑杆，支撑杆顶端设有平衡杆，平衡杆的中心点处与支撑杆通过转轴相连接；平衡杆的两端对称的设有托盘。本实用新型的有益效果是能够直观的演示加法的原理，实现学生在玩乐中学习，有利于学生将基础知识打牢，对于老师讲解加法知识起到很大的辅助作用。
图1为本实用新型的结构示意图。图中1底座，2支撑杆，3平衡杆，4转轴，5托盘，6质量块。
具体实施方式
如图1所示。一种小学数学加法教具，包括演示器和质量块6，所述的演示器包括底座1，底座I上方为与底座I垂直的支撑杆2，支撑杆2顶端设有平衡杆3，平衡杆3的中心点处与支撑杆2通过转轴4相连接；平衡杆3的两端对称的设有托盘5。质量块6结构采用现有砝码的结构，设有不同的质量，如10克、20克、30克等。使用时，在平衡杆3 —端的托盘上放置两个质量分别为10克和20克的质量块，在平衡杆另一端的托盘上放置一个质量为30克的质量块，演示加法的原理，便于学生理解。
权利要求1.一种小学数学加法教具，其特征是，包括演示器和质量块，所述的演示器包括底座， 底座上方为与底座垂直的支撑杆，支撑杆顶端设有平衡杆，平衡杆的中心点处与支撑杆通过转轴相连接；平衡杆的两端对称的设有托盘。
专利摘要一种小学数学加法教具，其结构包括演示器和质量块，所述的演示器包括底座，底座上方为与底座垂直的支撑杆，支撑杆顶端设有平衡杆，平衡杆的中心点处与支撑杆通过转轴相连接；平衡杆的两端对称的设有托盘。本实用新型能够直观的演示加法的原理，实现学生在玩乐中学习，有利于学生将基础知识打牢，对于老师讲解加法知识起到很大的辅助作用。
文档编号G09B19/02GK202887523SQ201220625429
公开日2013年4月17日 申请日期2012年11月20日 优先权日2012年11月20日
发明者周晶 申请人:周晶