专利名称：一种语文教学装置的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种教学用具，具体地说是涉及一种语文教学装置。
背景技术：
汉语据联合国教科文组织统计会说汉语的人大约有16亿，居世界人口数量使用语言第一，占世界人口使用语言五分之一、使用广泛度居世界第二，英语广泛度第一，有5000多万外国人把汉语作为第二语言。汉语是联合国承认的官方六大的工作语言之一。在初中语文教学中，常常需要用到将三格线画到黑板上，然后在三格线上进行汉字的书写，传统的画线方式是采用尺板，将尺板置于黑板上一条一条的进行画线，采用此种方式，效率低下，操作缓慢。
发明内容本实用新型所要解决的问题是提供减小教学人员工作强度，方便教学的一种语文教学装置。为解决上述问题，本实用新型所采用的技术方案是:—种语文教学装置，包括壳体，壳体内设有压板，压板的表面均勻设有三根凸条，凸条内镶嵌有粉笔条，压板固定连接有滑动柱，滑动柱的端部设有压把；壳体的两侧固定设有行走轮座，行走轮座内设有行走轮。作为进一步的改进:·[0008]相邻的两根凸条之间相距2厘米；凸条的宽度2厘米；粉笔条的宽度为I厘米，粉笔条的厚度为I厘米。工作时，将本实用新型置于黑板上，到合适的位置，压下压把即可画线，需要多组线段时只需重复操作即可，本实用新型，结构简单，方便画线，减小了教职工的劳动强度，提高了劳动效率，适合推广使用。
以下结合附图对本实用新型作进一步描述。
附图1本实用新型实施例一种语文教学装置的结构示意图；附图2为附图1的俯视图。图中:1-行走轮座；2_行走轮；3_壳体；4_压板；5_凸条；6_粉笔条；7_压把；8_滑动柱。
具体实施方式
实施例,如图1和附图2所不,一种语文教学装置,包括壳体3,壳体3内设有压板4，压板4的表面均匀设有三根凸条5，凸条5内镶嵌有粉笔条6，压板4固定连接有滑动柱8，滑动柱8的端部设有压把7 ;壳体3的两侧固定设有行走轮座1，行走轮座I内设有行走轮2。相邻的两根凸条5之间相距2厘米；凸条5的宽度2厘米；粉笔条6的宽度为I厘米，粉笔条6的厚度为I厘米。工作时，将本实用新型置于黑板上，到合适的位置，压下压把7即可画线，需要多组线段时只需重复操作即可，本实用新型，结构简单，方便画线，减小了教职工的劳动强度，提高了劳动效率， 适合推广使用。
权利要求1.一种语文教学装置，包括壳体(3)，壳体(3)内设有压板(4)，其特征在于:压板(4)的表面均匀设有三根凸条(5)，凸条(5)内镶嵌有粉笔条(6)，压板(4)固定连接有滑动柱(8)，滑动柱(8)的端部设有压把(7);壳体(3)的两侧固定设有行走轮座(I)，行走轮座(I)内设有行走轮(2)。
2.如权利要求1所述的一种语文教学装置，其特征在于:相邻的两根凸条(5)之间相距2厘米；凸条(5)的宽度2厘米；粉笔条(6)的宽度为I厘米，粉笔条(6)的厚度为I厘米 。
专利摘要本实用新型公开了一种语文教学装置，包括壳体，壳体内设有压板，压板的表面均匀设有三根凸条，凸条内镶嵌有粉笔条，压板固定连接有滑动柱，滑动柱的端部设有压把；壳体的两侧固定设有行走轮座，行走轮座内设有行走轮；工作时，将本实用新型置于黑板上，到合适的位置，压下压把即可画线，需要多组线段时只需重复操作即可，本实用新型，结构简单，方便画线，减小了教职工的劳动强度，提高了劳动效率，适合推广使用。
文档编号B43L13/20GK203110708SQ20132015549
公开日2013年8月7日 申请日期2013年4月1日 优先权日2013年4月1日
发明者韩祥利 申请人:韩祥利