平移和旋转演示教具的制作方法
【专利摘要】本发明公开了一种平移和旋转演示教具，涉及小学数学教具【技术领域】，包括画有多个阵列方格的面板，所述面板上按所述方格缠绕有网格线，在所述网格线与所述面板之间设有多个图形卡片，所述图形卡片为几何图形拼贴画卡片，在所述图形卡片上标注有符号。与现有技术相比，本发明通过让儿童动手平移图形卡片，观察图形卡片在平移前和平移后的位置变化；将图形卡片绕着某一个点慢慢旋转，观察图形卡片的某一部分旋转前后的位置变化，让儿童获得直观的感性认识，激发儿童的学习兴趣，提高教学效果。
【专利说明】平移和旋转演示教具
【技术领域】
[0001]本发明涉及小学数学教具【技术领域】，尤其是一种用于演示图形平移和旋转的教具。
【背景技术】
[0002]由于儿童好动，注意力集中的时间短，用粉笔在黑板上画图讲解图形的平移和旋转，儿童学习会感到很枯燥无味，没有演示教具让儿童获得直观的感性认识，很难集中儿童的注意力，教学效果较差。
【发明内容】
[0003]本发明所要解决的技术问题是提供一种平移和旋转演示教具，以解决现有图形平移和旋转教学枯燥，难以让儿童获得直观的感性认识，而造成教学效果较差的问题。
[0004]为了解决上述问题，本发明采用的技术方案是:包括画有多个阵列方格的面板，所述面板上按所述方格缠绕有网格线，在所述网格线与所述面板之间设有多个图形卡片。
[0005]上述平移和旋转演示教具技术方案中，更具体的技术方案还可以是:所述图形卡片为几何图形拼贴画卡片。
[0006]进一步的，在所述图形卡片上标注有符号。
[0007]由于采用了上述技术方案，本发明与现有技术相比具有如下有益效果:
1、本发明通过让儿童动手平移图形卡片，观察图形卡片在平移前和平移后的位置变化，图形卡片沿水平方向平移或沿竖直方向平移多少格，图形卡片上的一个点也沿水平方向平移或沿竖直方向平移相同的格数；将图形卡片绕着某一个点慢慢旋转，观察图形卡片的某一部分旋转前后的位置变化，让儿童获得直观的感性认识，激发儿童的学习兴趣，正确区别平移和旋转的现象，提高教学效果。
[0008]2、图形卡片为几何图形拼贴画卡片，能集中儿童的注意力。
[0009]3、在图形卡片上标注有符号，使儿童观察图形卡片的平移和旋转现象更加清晰。
【专利附图】
【附图说明】
[0010]图1是本发明实施例的结构示意图。
[0011]图2是图1中的一个图形卡片平移后的示意图。
[0012]图3是图1中的一个图形卡片旋转后的示意图。
【具体实施方式】
[0013]下面结合附图实施例对本发明作进一步详述:
如图1所示的一种平移和旋转演示教具，包括画有10个X 10个阵列方格的面板1，面板I上按方格缠绕有网格线2，在网格线2与面板I之间放置有4个图形卡片3，图形卡片3为几何图形拼贴画卡片，在图形卡片3上标注有符号，如在其中一个图形卡片标上符号☆，? ,Λ 个图形卡片标上符号Α, B, Co
[0014]本发明通过让儿童动手平移图形卡片3，观察图形卡片3在平移前和平移后的位置变化，将标有符号☆，?，Λ的图形卡片3沿水平方向平移多少格，其上的符号☆也沿水平方向平移相同的格数，如图2所示；将标有符号Α，B, C的图形卡片3绕着A点慢慢旋转，观察其上的B，C点旋转前后的位置变化，如图3所示；让儿童获得直观的感性认识，激发儿童的学习兴趣，正确区别平移和旋转的现象，提高教学效果。
【权利要求】
1.一种平移和旋转演示教具，其特征在于:包括画有多个阵列方格的面板(1)，所述面板(I)上按所述方格缠绕有网格线(2)，在所述网格线(2)与所述面板(I)之间设有多个图形卡片(3)。
2.根据权利要求1所述的平移和旋转演示教具，其特征在于:所述图形卡片(3)为几何图形拼贴画卡片。
3.根据权利要求1或2所述的平移和旋转演示教具，其特征在于:在所述图形卡片(3)上标注有符号。
【文档编号】G09B23/04GK104282199SQ201410552150
【公开日】2015年1月14日 申请日期:2014年10月17日 优先权日:2014年10月17日
【发明者】廖静, 余柳鲜, 吴春华 申请人:南丹县青少年学生校外活动中心