一种铣床孔盘式变速操纵机构教学仪器的制造方法
【专利摘要】一种铣床孔盘式变速操纵机构教学仪器，包括支撑底板，支撑底板上设有墙板、墙板顶部设有工作台，工作台上连接有丝杠、第一齿轮、轴一、第二齿轮、啮合齿轮、轴二、三联滑移齿轮、拨叉、齿条轴一、齿条轴二、第三齿轮、孔盘。本实用新型有益的效果是：结构合理，通过工作台移动速度的变化能够直观清楚地观察到速度的变化，能够清楚地表达铣床孔盘式变速操纵机构的机械原理，使得教师的教学更加简单、生动和形象，能够使学生易于理解，能够使教师引导学生进行观察、分析、思考和提出问题，并能够从中学会解决问题的方法，能够激发学生的学习兴趣，能够提高学生的学习效率，使用效果好，利于推广。
【专利说明】一种铣床孔盘式变速操纵机构教学仪器
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种教学用具，尤其是一种铣床孔盘式变速操纵机构教学仪器。
【背景技术】
[0002]目前，在学习当中，对于学生来说，各种机械传动的课程总是比较难以理解，对于铣床变速操纵机构来说，由于铣床变速操纵机构的结构较为复杂，机械传动的特征较多，教师的讲解只能够通过语言、文字、图片来描述，比较晦涩难懂，学生无法只通过教师的讲解就能够理解铣床变速操纵机构的结构和机械传动原理，往往教师讲的多而学生理解的少，很多时候还理解不了，这样容易造成学生理解困难，导致学习效率降低，从而容易导致学生的学习积极性降低，学习无兴趣，效果较差。
实用新型内容
[0003]本实用新型要解决上述现有技术存在的问题，提供一种铣床孔盘式变速操纵机构，结构合理，能够清楚直观地表达孔盘变速操纵机构的机械原理，使得教师的教学更加简单、生动和形象，能够使学生易于理解，能够提高学生的学习效率，满足了人们的需求。
[0004]本实用新型解决其技术问题采用的技术方案:这种铣床孔盘式变速操纵机构教学仪器，包括支撑底板，支撑底板上固定有两块垂直于支撑底板的墙板，两块墙板的顶端上连接有用于演示变速效果的工作台，工作台上连接有用于驱动工作台左右移动的丝杠，丝杠通过丝杠螺母连接在工作台的下方，丝杠安装在两块墙板之间，丝杠上安装有第一齿轮，丝杠的下方设有安装在两块墙板之间的轴一，轴一上安装有第二齿轮，第二齿轮与第一齿轮啮合，轴一上安装有三个与第二齿轮同轴旋转的啮合齿轮，每个啮合齿轮的直径大小均不相同，轴一的下方设有安装在两块墙板之间的轴二，轴二上安装有能够与轴一上单个啮合齿轮啮合的三联滑移齿轮，三联滑移齿轮上连接有用于拨动三联滑移齿轮在轴二上移动的拨叉，轴二上连接有用于驱动轴二转动的电机，轴二的下方设有齿条轴一和齿条轴二，齿条轴一和齿条轴二均安装在两块墙板之间，拨叉连接在齿条轴一上，齿条轴一和齿条轴二之间连接有第三齿轮，第三齿轮安装在墙板上，齿条轴一和齿条轴二的外端均呈阶梯形状设置，齿条轴一和齿条轴二的外端连接有孔盘，孔盘上分布有一组大小与齿条轴一、齿条轴二的阶梯形外端的每段阶梯分别匹配的通孔，孔盘连接齿条轴一的通孔大小和孔盘连接齿条轴二的通孔大小不同。
[0005]电机通过同步带连接轴二。
[0006]孔盘上连接有用于带动孔盘转动的转盘,转盘通过转轴连接孔盘。
[0007]转盘通过转盘座安装在支撑底板上，转轴连接在转盘座内，转盘连接在转轴上。
[0008]轴一、轴二与墙板的连接处均安装有轴承。
[0009]本实用新型的原理是:先将孔盘从齿条轴一和齿条轴二上拉动离开，再将孔盘转动一定的角度，当孔盘转动一定的角度后，将孔盘上与齿条轴二阶梯形外端的第二段阶梯大小相对应的通孔对准，再将孔盘推入到齿条轴一和齿条轴二内，当齿条轴二阶梯形外端的第二段阶梯与孔盘抵靠时，由于孔盘连接齿条轴一的通孔大小和孔盘连接齿条二的通孔大小不同，这样当孔盘抵考在齿条轴二上时，孔盘从而将齿条一推动使得孔盘保持平衡，这样齿条一被推动后带动拨叉移动，拨叉移动从而拨动三联滑移齿轮在轴二上移动，从而使得三联滑移齿轮与轴一上的不同啮合齿轮啮合，从而改变传动比，从而改变了轴一的转速，这样轴一转速的改变使得轴一上的第二齿轮转速改变，第二齿轮转速改变后带动第一齿轮转速的改变，第一齿轮转速的改变使得丝杠的速度改变，由于工作台是由丝杠运动而进行移动的，这样丝杠速度的改变使得工作台的移动速度改变，从而直观清楚地看到了速度的变化，这样孔盘与齿条轴二阶梯形外端不同阶段位置对应就能够得到不同的速度，从而实现了变速的效果。
[0010]本实用新型有益的效果是:本实用新型的铣床孔盘式变速操纵机构教学仪器，结构合理，通过工作台移动速度的变化能够直观清楚地观察到速度的变化，能够清楚地表达铣床孔盘式变速操纵机构的机械原理，使得教师的教学更加简单、生动和形象，能够使学生易于理解，能够增强学生直观感性认识的能力，能够使教师引导学生进行观察、分析、思考和提出问题，并能够从中学会解决问题的方法，能够激发学生的学习兴趣，能够提高学生的学习效率，使用效果好，利于推广。
【专利附图】
【附图说明】
[0011]图1为本实用新型实施例的结构示意图；
[0012]图2为本实用新型实施例的主视图；
[0013]图3为本实用新型实施例的侧视图。
[0014]附图标记说明:支撑底板1，墙板2，工作台3，丝杠4，丝杠螺母4-1，第一齿轮5，轴
一6，第二齿轮7，啮合齿轮8，轴二 9，三联滑移齿轮10，拨叉11，电机12，齿条轴一 13，齿条轴二 14，第三齿轮15，孔盘16，通孔17，同步带18，转盘19，转轴20，转盘座21，轴承22。
【具体实施方式】
[0015]下面结合附图对本实用新型作进一步说明:
[0016]参照附图:本实施例中的铣床孔盘式变速操纵机构教学仪器，包括支撑底板1，支撑底板I上固定有两块垂直于支撑底板I的墙板2，两块墙板2的顶端上连接有用于演示变速效果的工作台3，工作台3上连接有用于驱动工作台3左右移动的丝杠4，丝杠4通过丝杠螺母4-1连接在工作台3的下方，丝杠4安装在两块墙板2之间，丝杠4上安装有第一齿轮5，丝杠4的下方设有安装在两块墙板2之间的轴一 6，轴一 6上安装有第二齿轮7，第二齿轮7与第一齿轮5啮合，轴一 6上安装有三个与第二齿轮7同轴旋转的啮合齿轮8，每个啮合齿轮8的直径大小均不相同，轴一 6的下方设有安装在两块墙板2之间的轴二 9，轴二9上安装有能够与轴一 6上单个啮合齿轮8啮合的三联滑移齿轮10，三联滑移齿轮10上连接有用于拨动三联滑移齿轮10在轴二 9上移动的拨叉11，轴二 9上连接有用于驱动轴二 9转动的电机12，轴二 9的下方设有齿条轴一 13和齿条轴二 14，齿条轴一 13和齿条轴二 14均安装在两块墙板2之间，拨叉11连接在齿条轴一 13上，齿条轴一 13和齿条轴二 14之间连接有第三齿轮15，第三齿轮15安装在墙板2上，齿条轴一 13和齿条轴二 14的外端均呈阶梯形状设置，齿条轴一 13和齿条轴二 14的外端连接有孔盘16，孔盘16上分布有一组大小与齿条轴一 13、齿条轴二 14的阶梯形外端的每段阶梯分别匹配的通孔17，孔盘16连接齿条轴一 13的通孔17大小和孔盘16连接齿条轴二 14的通孔17大小不同。
[0017]电机12通过同步带18连接轴二 9。
[0018]孔盘16上连接有用于带动孔盘16转动的转盘19，转盘19通过转轴20连接孔盘16。
[0019]转盘19通过转盘座21安装在支撑底板I上，转轴20连接在转盘座21内，转盘19连接在转轴20上。
[0020]轴一 6、轴二 9与墙板2的连接处均安装有轴承22。
[0021]齿条轴一 13和齿条轴二 14的阶梯形外端分为三段，直径大小从外到内依次增加，当齿条轴一 13的阶梯形外端的第一段穿入直径大小与该段阶梯形外端相对应的通孔17时，齿条轴二 14的阶梯形外端相对应的通孔17与齿条轴一 13的阶梯形外端对应的通孔17大小不同，因此，孔盘16必然需要通过推动齿条轴一 13或齿条轴二 14来保持平衡，因此，当孔盘16推动齿条轴一 13时,或者在孔盘16推动齿条轴齿条轴一 13时，由于齿条轴一 13和齿条轴二 14是通过第三齿轮15啮合的，这样齿条轴二 14移动必然会带动齿条轴一 13移动，因此，齿条轴一 13移动能够带动拨叉11移动，从而使三联滑移齿轮10移动，三联滑移齿轮10移动与不同的啮合齿轮8配合实现转速的改变。
[0022]本实用新型实施例的原理是:先将孔盘16从齿条轴一 13和齿条轴二 14上拉动离开，再将孔盘16转动一定的角度，当孔盘16转动一定的角度后，将孔盘16上与齿条轴二 14阶梯形外端的第二段阶梯大小相对应的通孔17对准，再将孔盘16推入到齿条轴一 13和齿条轴二 14内，当齿条轴二 14阶梯形外端的第二段阶梯与孔盘16抵靠时，由于孔盘16连接齿条轴一 13的通孔17大小和孔盘16连接齿条轴二 14的通孔17大小不同，这样当孔盘16抵靠在齿条轴二 14上时，孔盘16从而将齿条轴一 13推动使得孔盘16保持平衡，第三齿轮15用于实现齿条轴一 13和齿条轴二 14之间的相互移动，这样齿条轴一 13被推动后带动拨叉11移动，拨叉11移动从而拨动三联滑移齿轮10在轴二 9上移动，从而使得三联滑移齿轮10与轴一 6上的不同啮合齿轮8啮合，从而改变传动比，从而改变了轴一 6的转速，这样轴一 6转速的改变使得轴一 6上的第二齿轮转7速改变，第二齿轮7转速改变后带动第一齿轮5转速的改变，第一齿轮5转速的改变使得丝杠4的速度改变，由于工作台3是由丝杠4运动而进行移动的，这样丝杠4速度的改变使得工作台3的移动速度改变，从而直观清楚地看到了速度的变化，这样孔盘16与齿条轴二 14阶梯形外端不同阶段位置对应就能够得到不同的速度，从而实现了变速的效果。
[0023]电机12启动从而带动同步带18传动，同步带18传动从而驱动轴二 9旋转,从而通过传动能够使工作台3产生移动，使得学生能够清楚观察到工作台移动的速度，使用方便。
[0024]由于转盘19通过转轴20和孔盘16连接在一起,这样就能够通过转动转盘19来实现孔盘16的转动，使用方便，转盘座21用于安装转轴20和转盘19，使用方便，轴承22用于保护轴一 6和轴二 9，减少轴一 6和轴二 9的磨损，增加教学仪器的使用寿命。
[0025]本实施例的特点是:通过工作台3移动速度的变化能够直观清楚地观察到速度的变化，能够清楚地表达铣床孔盘式变速操纵机构的机械原理，使得教师的教学更加简单、生动和形象，能够使学生易于理解，能够增强学生直观感性认识的能力，能够使教师引导学生进行观察、分析、思考和提出问题，并能够从中学会解决问题的方法，能够激发学生的学习兴趣，能够提高学生的学习效率，使用效果好，利于推广。
[0026]虽然本实用新型已通过参考优选的实施例进行了图示和描述，但是，本专业普通技术人员应当了解，在权利要求书的范围内，可作形式和细节上的各种各样变化。
【权利要求】
1.一种铣床孔盘式变速操纵机构教学仪器，其特征在于:包括支撑底板(I)，所述支撑底板(I)上固定有两块垂直于支撑底板(I)的墙板(2)，所述两块墙板(2)的顶端上连接有用于演示变速效果的工作台(3)，所述工作台(3)上连接有用于驱动工作台(3)左右移动的丝杠(4 )，所述丝杠(4 )通过丝杠螺母(4-1)连接在工作台(3 )的下方，所述丝杠(4 )安装在两块墙板(2)之间，所述丝杠(4)上安装有第一齿轮(5)，所述丝杠(4)的下方设有安装在两块墙板(2)之间的轴一(6)，所述轴一(6)上安装有第二齿轮(7)，所述第二齿轮(7)与第一齿轮(5)啮合，所述轴一(6)上安装有三个与第二齿轮(7)同轴旋转的啮合齿轮(8)，每个啮合齿轮(8)的直径大小均不相同，所述轴一(6)的下方设有安装在两块墙板(2)之间的轴二(9)，所述轴二(9)上安装有能够与轴一(6)上单个啮合齿轮(8)啮合的三联滑移齿轮(10),所述三联滑移齿轮(10 )上连接有用于拨动三联滑移齿轮(10 )在轴二( 9 )上移动的拨叉(11)，所述轴二(9)上连接有用于驱动轴二(9)转动的电机(12)，所述轴二(9)的下方设有齿条轴一(13)和齿条轴二( 14)，所述齿条轴一(13)和齿条轴二( 14)均安装在两块墙板(2)之间，所述拨叉(11)连接在齿条轴一(13)上，所述齿条轴一(13)和齿条轴二(14)之间连接有第三齿轮(15)，所述第三齿轮(15)安装在墙板(2)上，所述齿条轴一(13)和齿条轴二(14)的外端均呈阶梯形状设置，所述齿条轴一(13)和齿条轴二(14)的外端连接有孔盘(16)，所述孔盘(16)上分布有一组大小与齿条轴一(13)、齿条轴二(14)的阶梯形外端的每段阶梯分别匹配的通孔(17)，所述孔盘(16)连接齿条轴一(13)的通孔(17)大小和孔盘(16)连接齿条轴二( 14)的通孔(17)大小不同。
2.根据权利要求1所述的铣床孔盘式变速操纵机构教学仪器，其特征在于:所述电机(12)通过同步带(18)连接轴二(9)。
3.根据权利要求1所述的铣床孔盘式变速操纵机构教学仪器，其特征在于:所述孔盘(16)上连接有用于带动孔盘(16)转动的转盘(19)，所述转盘(19)通过转轴(20)连接孔盘(16)。
4.根据权利要求3所述的铣床孔盘式变速操纵机构教学仪器，其特征在于:所述转盘(19)通过转盘座(21)安装在支撑底板(I)上，所述转轴(20)连接在转盘座(21)内，所述转盘(19)连接在转轴(20)上。
5.根据权利要求1所述的铣床孔盘式变速操纵机构教学仪器，其特征在于:所述轴一(6)、轴二(9)与墙板(2)的连接处均安装有轴承(22)。
【文档编号】G09B25/02GK203706581SQ201420107203
【公开日】2014年7月9日 申请日期:2014年3月11日 优先权日:2014年3月11日
【发明者】李国强, 黄明钧, 徐文杰, 邹凯翔 申请人:浙江机电职业技术学院