数学教学用多功能尺的制作方法
【专利摘要】一种数学教学用多功能尺，属于教学工具领域，解决了现有的尺不适合在数学教学中使用的问题，它包含直尺和粉笔盒，粉笔盒固定连接于直尺的一侧；所述粉笔盒包含外壳、滑盖、底板、弹簧和顶板，所述外壳的底端为开放端，并在外壳的底端设置有滑盖，滑盖通过滑轨与外壳滑动连接，在外壳内部贴紧滑盖设置有底板，底板与外壳内壁之间的间隙为0.3-1.5毫米，底板与弹簧的底端固定连接，弹簧的顶端与顶板固定连接，所述外壳的顶端为封闭端，在外壳的顶端外侧设置有缺口。本实用新型用于数学教学中在黑板上画图。
【专利说明】数学教学用多功能尺
【技术领域】
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[0001]本实用新型属于教学工具领域，具体涉及一种数学教学用多功能尺。
【背景技术】
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[0002]尺是数学教学中经常用到的工具，教师常用尺辅助在黑板上画图，由于数学教学中画图量较大，经常有图画了一半手中的粉笔用完的情况发生，比如画表格时，一条长直线画了一半的时候手里的粉笔用完了，或者粉笔不小心掉到地上，教师要将尺离开黑板去拿粉笔，然后将尺重新对准画好的一半直线后才能继续画线，拿粉笔和对准画好的一半直线都费时费力，可见现有的尺不适合在数学教学中使用。
实用新型内容:
[0003]本实用新型的目的是为了解决现有的尺不适合在数学教学中使用的问题，提供了一种数学教学用多功能尺，其技术方案如下:
[0004]一种数学教学用多功能尺，它包含直尺和粉笔盒，粉笔盒固定连接于直尺的一侧；所述粉笔盒包含外壳、滑盖、底板、弹簧和顶板，所述外壳的底端为开放端，并在外壳的底端设置有滑盖，滑盖通过滑轨与外壳滑动连接，在外壳内部贴紧滑盖设置有底板，底板与外壳内壁之间的间隙为0.3-1.5毫米，底板与弹簧的底端固定连接，弹簧的顶端与顶板固定连接，顶板与外壳内壁之间的间隙为0.3-1.5毫米，所述外壳的顶端为封闭端，在外壳的顶端外侧设置有缺口。
[0005]本实用新型的有益效果为:可以方便的存取粉笔，适合数学教学中画图使用，滑盖可以打开，方便向外壳内存放粉笔和清理外壳内的粉笔灰。
【专利附图】
【附图说明】
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[0006]图1是本实用新型的结构示意图；
[0007]图2是本实用新型中粉笔盒的分解示意图；
[0008]图3是本实用新型中的顶板示意图。
【具体实施方式】
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[0009]参照图1、图2和图3，一种数学教学用多功能尺，它包含直尺2和粉笔盒1，粉笔盒I固定连接于直尺2的一侧；所述粉笔盒I包含外壳1-1、滑盖1-2、底板1-3、弹簧1-4和顶板1-5，所述外壳1-1的底端为开放端，并在外壳1-1的底端设置有滑盖1-2，滑盖1-2通过滑轨1-2-1与外壳1-1滑动连接，在外壳1-1内部贴紧滑盖1-2设置有底板1-3，底板1-3与外壳1-1内壁之间的间隙为0.3-1.5毫米，底板1-3与弹簧1_4的底端固定连接，弹簧1-4的顶端与顶板1-5固定连接，顶板1-5与外壳1-1内壁之间的间隙为0.3-1.5毫米，所述外壳1-1的顶端为封闭端，在外壳1-1的顶端外侧设置有缺口 1-1-1。
[0010]优选的是，所述顶板1-5的四边为圆边，使顶板1-5与外壳1-1的内壁接触时为线接触，减小磨擦阻力。
[0011]优选的是，所述顶板1-5的顶面为弧形内凹面，能更好的顶住粉笔。
[0012]优选的是，所述外壳1-1为透明结构，方便看到剩余的粉笔数量。
[0013]实用新型的原理及使用方法:可以从缺口 1-1-1处向外壳1-1内压入粉笔，也可以打开滑盖1_2，将底板1-3、弹簧1_4和顶板1-5取出后向外壳1-1内放入粉笔，取粉笔时从缺口 1-1-1处取出即可；粉笔盒2可以当做把手使用，方便画图。
【权利要求】
1.一种数学教学用多功能尺，其特征在于它包含直尺(2)和粉笔盒(1)，粉笔盒(I)固定连接于直尺(2)的一侧；所述粉笔盒(I)包含外壳(1-1)、滑盖(1-2)、底板(1-3)、弹簧(1-4)和顶板(1-5)，所述外壳(1-1)的底端为开放端，并在外壳(1-1)的底端设置有滑盖(1-2)，滑盖(1-2)通过滑轨(1-2-1)与外壳(1-1)滑动连接，在外壳(1-1)内部贴紧滑盖(1-2)设置有底板(1-3)，底板(1-3)与弹簧(1-4)的底端固定连接，弹簧(1-4)的顶端与顶板(1-5)固定连接，所述外壳(1-1)的顶端为封闭端，在外壳(1-1)的顶端外侧设置有缺口(1-1-1)。
2.如权利要求1所述一种数学教学用多功能尺，其特征在于底板(1-3)与外壳(1-1)内壁之间的间隙为0.3-1.5毫米。
3.如权利要求1所述一种数学教学用多功能尺，其特征在于顶板(1-5)与外壳(1-1)内壁之间的间隙为0.3-1.5毫米。
4.如权利要求1所述一种数学教学用多功能尺，其特征在于所述顶板1-5的四边为圆边。
5.如权利要求1所述一种数学教学用多功能尺，其特征在于所述顶板(1-5)的顶面为弧形内凹面。
6.如权利要求1所述一种数学教学用多功能尺，其特征在于所述外壳(1-1)为透明结构。
【文档编号】B43L7/00GK203957639SQ201420378324
【公开日】2014年11月26日 申请日期:2014年7月9日 优先权日:2014年7月9日
【发明者】卓春英, 刘云龙, 李兴龙, 吴松, 范鑫 申请人:重庆水利电力职业技术学院