椭圆作图教学用具的制作方法
【专利摘要】本实用新型公开了一种椭圆作图教学用具，涉及教学教具【技术领域】，尤其是一种绘制椭圆的教学用具。它包括定位尺，定位尺的下端面两侧各固定有一个吸盘；在长度方向上，定位尺的中部开有滑道；滑道内滑动配合有两个滑块；每个滑块的上端均安装有一个定滑轮。本实用新型的有益效果是使用方便，画出的椭圆规则，并且可以设定两个焦点的距离，提高了教学质量和效率。
【专利说明】椭圆作图教学用具
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及教学教具【技术领域】，尤其是一种绘制椭圆的教学用具。
【背景技术】
[0002]初级中学几何教学过程中，教师往往通过自身的经验在书写板上画椭圆，画出的椭圆轨迹不规整、不光滑，而通过定义方法画椭圆需要的教具较为复杂，不易操作。
实用新型内容
[0003]本实用新型所要解决的技术问题，是针对上述存在的技术不足，提供一种椭圆作图教学用具，使用方便，画出的椭圆规则，并且可以设定两个焦点的距离，提高了教学质量和效率。
[0004]本实用新型采用的技术方案是:提供一种椭圆作图教学用具，包括定位尺，定位尺的下端面两侧各固定有一个吸盘；在长度方向上，定位尺的中部开有滑道；滑道内滑动配合有两个滑块；每个滑块的上端均安装有一个定滑轮。
[0005]进一步优化本技术方案，椭圆作图教学用具在定位尺的下端面，两个吸盘之间设置有磁条；磁条与定位尺的下端面固定。
[0006]进一步优化本技术方案，椭圆作图教学用具的在滑道的外侧，每个滑块上均固定有指针；滑道的外侧边缘上均匀分布有刻度线。
[0007]与传统画椭圆所使用的教学用具不同，本实用新型的有益效果在于:
[0008]1、两个定滑轮的轴心即为椭圆两个焦点，两个定滑轮在定位尺上的距离可以调整，这样就改变椭圆的形状，操作时，采用已经测好长得绳子，绳子的两端分别套在一个定滑轮上，然后使用粉笔抵住绳子即可围绕两个定滑轮画出椭圆。
[0009]2、借助吸盘和磁铁可以将定位尺固定在书写板上，固定可靠，方便拆装。
[0010]3、可以借助刻度线获取两个定滑轮之间的间距，不必在使用尺子度量，操作方便，数据准确。
【专利附图】
【附图说明】
[0011]图1为本实用新型的结构示意图；
[0012]图2为图1仰视图。
[0013]图中，1、定位尺；2、吸盘；3、滑道；4、滑块；5、定滑轮；6、磁铁；7、指针；8、刻度线。
【具体实施方式】
[0014]下面结合附图和【具体实施方式】对本实用新型作进一步详细的说明。
[0015]如图1-2所示，一种椭圆作图教学用具，包括定位尺1，定位尺I的下端面两侧各固定有一个吸盘2 ;在长度方向上，定位尺I的中部开有滑道3 ;滑道3内滑动配合有两个滑块4 ;每个滑块4的上端均安装有一个定滑轮5 ;在定位尺I的下端面，两个吸盘2之间设置有磁条6 ;磁条6与定位尺I的下端面固定；在滑道3的外侧，每个滑块4上均固定有指针7 ;滑道3的外侧边缘上均匀分布有刻度线8。
[0016]使用时，将定位尺I压向书写板面，吸盘2将定位尺I与书写板面连接，市场上一些书写板的板面粗糙程度较大，有可能使吸盘2失去作用。但是，市场上大多数书写板的板面后部，均设置有铁质定型板，所以，定位尺I还可以借助磁铁6与书写板面连接。
[0017]定位尺I固定好后，列出的椭圆参数2 c (平面内的两个焦点)和2 a (平面内的点到达两个焦点的距离之和)。调节两个定滑轮5的位置，使两者的距离为2a ;度量一段绳子，绳子的两端分别套接在两个定滑轮5上，并且使绳子的长度等于2a。
[0018]最后，将粉笔抵住绳子，然后围绕两个定滑轮5旋转，即可得到相应参数的椭圆。
【权利要求】
1.一种椭圆作图教学用具，其特征在于:包括定位尺(1),定位尺(1)的下端面两侧各固定有一个吸盘(2)；在长度方向上，定位尺(1)的中部开有滑道(3)；滑道(3)内滑动配合有两个滑块(4)；每个滑块(4)的上端均安装有一个定滑轮0。
2.根据权利要求1所述的椭圆作图教学用具，其特征在于:在定位尺(1)的下端面，两个吸盘(2)之间设置有磁条(6)；磁条(6)与定位尺(1)的下端面固定。
3.根据权利要求1所述的椭圆作图教学用具，其特征在于:在滑道(3)的外侧，每个滑块(4)上均固定有指针(7)；滑道(3)的外侧边缘上均匀分布有刻度线(已)。
【文档编号】B43L11/045GK204236096SQ201420632743
【公开日】2015年4月1日 申请日期:2014年10月29日 优先权日:2014年10月29日
【发明者】陈思颖 申请人:陈思颖