一种占用面积小的多媒体教学设备的制作方法

本发明涉及教学设备技术领域，具体为一种占用面积小的多媒体教学设备。

背景技术：

多媒体是多种媒体的综合，一般包括文本、声音和图像等多种媒体形式，广泛应用于教育行业，而多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计、合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果，但现有的多媒体教学设备体积庞大，为人们的使用带来不便，为此，我们提出一种占用面积小的多媒体教学设备。

技术实现要素：

本发明的目的在于提供一种占用面积小的多媒体教学设备，具备占用面积小的优点，解决了现有的多媒体教学设备体积庞大，为人们的使用带来不便的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种占用面积小的多媒体教学设备，包括箱体，所述箱体内腔底部的中端固定连接有蓄电池，所述箱体的底部且位于蓄电池的左右两侧均固定连接有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆的顶端固定连接有展示板，所述箱体顶部的中端开设有凹槽，所述凹槽顶部的左右两端均通过第二活动节分别活动连接有第一活动板和第二活动板，所述箱体内腔的后端通过第一活动节活动连接有支撑条，所述箱体外表面右侧的中端嵌设有指南针，所述箱体底部的四周均固定连接有套筒，所述套筒内腔的顶端通过弹簧活动连接有支撑腿，所述支撑腿的底部活动安装有滚轮，所述箱体外表面左侧的中端固定连接有控制器，所述蓄电池的输出端与控制器的输入端电性连接，所述控制器的输出端与电动伸缩杆的输入端电性连接。

优选的，所述箱体正表面的中端开设有观察窗。

优选的，所述指南针和观察窗的外表面均与箱体的外表面平齐。

优选的，所述滚轮的外表面活动安装有踏板，且踏板的内表面固定连接有橡胶垫。

与现有技术相比，本发明的有益效果如下：

1、本发明在电动伸缩杆的顶端固定连接了展示板，且在凹槽顶部的左右两端均通过第二活动节分别活动连接了第一活动板和第二活动板，并通过第一活动节和支撑条的作用，可使本教学设备具有伸缩的能力，使用时，将第一活动板和第二活动板打开，通过电动伸缩杆使展示板伸出箱体的外部，完毕后，通过电动伸缩杆使展示板缩至箱体的内部，并关闭第一活动板和第二活动板，解决了现有的多媒体教学设备体积庞大，为人们的使用带来不便的问题。

2、本发明在套筒和支撑腿之间设置了弹簧，可起到减震的作用，保障了本教学设备在移动与使用过程中的稳定性，提高了其使用寿命，同时在箱体外表面右侧的中端嵌设了指南针，可增加学生的学习乐趣，提高了其学习效率。

附图说明

图1为本发明结构示意图；

图2为本发明观察窗结构示意图。

图中：1箱体、2凹槽、3展示板、4支撑条、5第二活动板、6第一活动节、7第一活动板、8第二活动节、9控制器、10电动伸缩杆、11弹簧、12滚轮、13指南针、14蓄电池、15套筒、16支撑腿、17观察窗。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1-2，一种占用面积小的多媒体教学设备，包括箱体1，箱体1正表面的中端开设有观察窗17，方便人们对箱体1内部环境的观看，箱体1内腔底部的中端固定连接有蓄电池14，箱体1的底部且位于蓄电池14的左右两侧均固定连接有电动伸缩杆10，电动伸缩杆10的顶端固定连接有展示板3，且在凹槽2顶部的左右两端均通过第二活动节8分别活动连接了第一活动板7和第二活动板5，并通过第一活动节6和支撑条4的作用，可使本教学设备具有伸缩的能力，使用时，将第一活动板7和第二活动板5打开，通过电动伸缩杆10使展示板3伸出箱体1的外部，完毕后，通过电动伸缩杆10使展示板3缩至箱体1的内部，并关闭第一活动板7和第二活动板5，解决了现有的多媒体教学设备体积庞大，为人们的使用带来不便的问题，箱体1顶部的中端开设有凹槽2，凹槽2顶部的左右两端均通过第二活动节8分别活动连接有第一活动板7和第二活动板5，箱体1内腔的后端通过第一活动节6活动连接有支撑条4，箱体1外表面右侧的中端嵌设有指南针13，可增加学生的学习乐趣，提高了其学习效率，指南针13和观察窗17的外表面均与箱体1的外表面平齐，箱体1底部的四周均固定连接有套筒15，套筒15内腔的顶端通过弹簧11活动连接有支撑腿16，弹簧11可起到减震的作用，保障了本教学设备在移动与使用过程中的稳定性，提高了其使用寿命，支撑腿16的底部活动安装有滚轮12，滚轮12的外表面活动安装有踏板，且踏板的内表面固定连接有橡胶垫，箱体1外表面左侧的中端固定连接有控制器9，蓄电池14的输出端与控制器9的输入端电性连接，控制器9的输出端与电动伸缩杆10的输入端电性连接。

使用时，将第一活动板7和第二活动板5打开，通过电动伸缩杆10使展示板3伸出箱体1的外部，完毕后，通过电动伸缩杆10使展示板3缩至箱体1的内部，并关闭第一活动板7和第二活动板5，解决了现有的多媒体教学设备体积庞大，为人们的使用带来不便的问题，在套筒15和支撑腿16之间设置了弹簧11，可起到减震的作用，保障了本教学设备在移动与使用过程中的稳定性，提高了其使用寿命，同时在箱体1外表面右侧的中端嵌设了指南针13，可增加学生的学习乐趣，提高了其学习效率。

综上所述：该占用面积小的多媒体教学设备，在电动伸缩杆10的顶端固定连接了展示板3，且在凹槽2顶部的左右两端均通过第二活动节8分别活动连接了第一活动板7和第二活动板5，并通过第一活动节6和支撑条4的作用，解决了现有的多媒体教学设备体积庞大，为人们的使用带来不便的问题。

尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。

技术特征：

技术总结
本发明公开了一种占用面积小的多媒体教学设备，包括箱体，所述箱体内腔底部的中端固定连接有蓄电池，所述箱体的底部且位于蓄电池的左右两侧均固定连接有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆的顶端固定连接有展示板，所述箱体顶部的中端开设有凹槽，所述凹槽顶部的左右两端均通过第二活动节分别活动连接有第一活动板和第二活动板，所述箱体内腔的后端通过第一活动节活动连接有支撑条。本发明在电动伸缩杆的顶端固定连接了展示板，且在凹槽顶部的左右两端均通过第二活动节分别活动连接了第一活动板和第二活动板，并通过第一活动节和支撑条的作用，解决了现有的多媒体教学设备体积庞大，为人们的使用带来不便的问题。

技术研发人员：胡菊兰
受保护的技术使用者：胡菊兰
技术研发日：2017.06.24
技术公布日：2017.09.15