一种色彩丰富的作业本的制作方法

本发明涉及一种作文本，特别涉及一种色彩丰富的作业本。

(二)

背景技术：

传统的作文本包括表明“作文本”的封皮及作文纸两部分组成，形式单一。学生的作文训练除了要写长篇的作文，通常老师还会要求学生随时记录点滴小事，写一些短篇练笔，于是就有了日记本、周记本及作文本的累加，除了增加学生的用本量，还在无形中给学生增加心理负担，减少学生的写作激情。

(三)

技术实现要素：

本发明为了弥补现有技术的不足，提供了一种既可以写小札又可以写长篇作文的色彩丰富的作业本。

本发明是通过如下技术方案实现的：

一种色彩丰富的作业本，包括封皮和双面印刷的作文纸，其特殊之处在于：作文纸的正面印刷正规的写作方格，背面从上到下依次印刷有主题标记处，小札区域和日期标记处。

本发明所述的色彩丰富的作业本，作文纸每n张为一组。

本发明的封皮可以随不同的作文本设计形式采用不同材料，印制不同的图形，灵活设计。

本发明的正面使用正规的写作方格，用于写长篇作文，反面不再拘泥于作文的固定格式，留出空白区域供学生自由发挥，则可以写短篇小记，不受拘束。

本发明作文纸每n张为一组，采用不同的颜色交叉变换，富于变化，可为学生带来视觉刺激，在枯燥的学习中诱发创作激情。

本发明结构简单，使用方便，给学生的学习带来一定的灵活性，有利于激发学生的写作激情。

(四)附图说明

下面结合附图对本发明作进一步的说明。

图1为本发明的结构示意图。

图中，1正面，2背面，3写作方格，4主题标记处，5小札区域，6日期标记处。

(五)具体实施方式

附图为本发明的一种具体实施例。该实施例，包括封皮和双面印刷的作文纸，其特征在于：作文纸的正面1印刷有正规的写作方格3，背面2从上到下依次印刷有主题标记处4，小札区域5和日期标记处6；作文纸每n张为一组，采用一种颜色，相邻组之间颜色不同。

本发明正面1上印刷的写作方格3用于写正规的长篇作文，背面2上的格式较为灵活，小札区域5采用空白形式，不拘泥于正规的写作格式，有利于学生自由发挥，主题标记处4和日期标记处6也可由学生自由选择填写方式或是不填。

本发明的作文纸采用不同的颜色交替设置，有利于改善一如既往的黑白色学习氛围，激发学生的创作灵感。

技术特征：

技术总结
本发明公开了一种作文本，特别公开了一种色彩丰富的作业本。该色彩丰富的作业本，包括封皮和双面印刷的作文纸，其特征在于：作文纸的正面印刷有正规的写作方格，背面从上到下依次印刷有主题标记处，小札区域和日期标记处。本发明结构简单，使用方便，给学生的学习带来一定的灵活性，有利于激发学生的写作激情。

技术研发人员：孙玮锋
受保护的技术使用者：孙玮锋
技术研发日：2017.12.16
技术公布日：2019.06.25