一种物流管理教学用的展示装置的制作方法

本实用新型涉及教学用具技术领域，尤其是一种物流管理教学用的展示装置。

背景技术：

物流是物品从供应地向接收地的实体流动过程中，根据实际需要，将运输、储存、装卸搬运、包装、流通加工、配送、信息处理等功能有机结合起来实现用户要求的过程，简单地讲，就是将货物从各个销售地发出运往至各个目的地。物流管理是现代经济管理类必修课程，但传统的物流管理教学仅仅是依靠课本及课件，不仅难以调动学生学习热情，而且不能直观地反映物流的过程，使得教学效率降低。为解决这一问题，在公告号为cn207541835u的中国实用新型专利中，公布了一种工商管理物流教学模具，其设置了物流中心平台、电动车头、多个物流车厢、多条运输轨道和多个模拟站点来模拟物流行业的操作流程，通过遥控器控制电动车头带动多个物流车厢一同在运输轨道上行驶以及到达各模拟站点进行卸货和装货来实际模拟物流行业规范的操作流程。然而该装置模具制造较为复杂，不利于推广生产，且需要电力遥控，依靠电能才能工作，另外，该装置水平放置，不便于教室内学生观察。

技术实现要素：

本实用新型的目的是为了克服上述技术缺点提供一种物流管理教学用的展示装置，滑块沿通槽滑动，即可象征交通工具沿物流路线运载货物，以模拟将货物从各个销售地发出运往至各个目的地，操作简单，既能具象地展现物流过程，又可以调动学生们的学习热情，提高教学效率。

本实用新型解决技术问题采用的技术方案为：一种物流管理教学用的展示装置，包括展示板、连接杆和底座，所述展示板上共设有六道通槽，其中左右两侧共三道，通槽象征着物流路线，展示板前端面上于左侧三道通槽左端以实线分别画有第一销售地、第二销售地和第三销售地，三者外部以虚线画有销售地区域，象征着物流过程中的各个发出地，展示板前端面上于右侧三道通槽右端以实线分别画有第一目的地、第二目的地和第三目的地，三者外部以虚线画有目的地区域，象征着物流过程中的各个目的地，六道通槽在中间交汇，展示板前端面上于交汇区域以虚线画有物流集散中心，象征着物流过程中的集散地，所述连接杆从展示板后方通过通槽，并于展示板前方插接有滑块，所述连接杆后端固接有拉柄，拉动拉柄，即可使滑块沿通槽滑动，所述滑块象征着物流过程中运载货物的交通工具，滑块沿通槽滑动，即可象征交通工具沿物流路线运载货物，以模拟将货物从各个销售地发出运往至各个目的地，所述拉柄前端面上固设有若干个吸盘，向前推动拉柄，使吸盘吸附在展示板后端面上，即可使滑块停住，使滑块停在物流集散中心可象征着物流过程中的集散；所述底座上方左右两侧固定连接有支撑腿，支撑腿内侧设有滑槽，所述展示板插入至两支撑腿滑槽内，所述两支撑腿外侧均设有紧固旋钮，沿滑槽滑动展示板即可调整展示板所处高度，紧固旋钮可以固定展示板的位置。

进一步的，所述滑块后端面上设有滚珠槽，滚珠槽内嵌有滚珠，以使得滑块滑动更加流畅。

本实用新型所具有的有益效果是：本实用新型结构设计合理，展示板上画有销售地区域、物流集散中心及目的地区域，滑块象征物流过程中运载货物的交通工具，滑块沿通槽滑动，即可象征交通工具沿物流路线运载货物，以模拟将货物从各个销售地发出运往至各个目的地，向前推动拉柄，使吸盘吸附在展示板后端面上，即可使滑块停住，使滑块停在物流集散中心，可象征着物流过程中的集散，操作简单，且滑块可以利用连接杆插接从而安置在不同的线路上，既能具象地展现物流过程，又可以调动学生们的学习热情，提高教学效率，所述展示板高度可以调节，便于向学生展示。

附图说明

附图1为本实用新型的主视结构示意图。

附图2为本实用新型所述展示板及滑块的切面示意图。

附图3为本实用新型所述支撑腿与展示板的连接示意图。

具体实施方式

下面结合附图1~3对本实用新型做以下详细说明。

如图1~3所示，本实用新型包括展示板1、连接杆6和底座9，所述展示板1上共设有六道通槽2，其中左右两侧共三道，通槽2象征着物流路线，展示板1前端面上于左侧三道通槽2左端以实线分别画有第一销售地3-1、第二销售地3-2和第三销售地3-3，三者外部以虚线画有销售地区域3，象征着物流过程中的各个发出地，展示板1前端面上于右侧三道通槽2右端以实线分别画有第一目的地4-1、第二目的地4-2和第三目的地4-3，三者外部以虚线画有目的地区域4，象征着物流过程中的各个目的地，六道通槽2在中间交汇，展示板1前端面上于交汇区域以虚线画有物流集散中心5，象征着物流过程中的集散地，所述连接杆6从展示板1后方通过通槽2，并于展示板前方插接有滑块7，所述连接杆6后端固接有拉柄8，拉动拉柄8，即可使滑块7沿通槽2滑动，所述滑块7象征着物流过程中运载货物的交通工具，滑块7沿通槽2滑动，即可象征交通工具沿物流路线运载货物，以模拟将货物从各个销售地发出运往至各个目的地，所述拉柄8前端面上固设有若干个吸盘14，向前推动拉柄8，使吸盘14吸附在展示板1后端面上，即可使滑块7停住，使滑块7停在物流集散中心5可象征着物流过程中的集散；所述底座9上方左右两侧固定连接有支撑腿10，支撑腿10内侧设有滑槽10-1，所述展示板1插入至两支撑腿10滑槽10-1内，所述两支撑腿10外侧均设有紧固旋钮11，沿滑槽10-1滑动展示板1即可调整展示板1所处高度，紧固旋钮11可以固定展示板1的位置。

在本实施例中，所述滑块7后端面上设有滚珠槽12，滚珠槽12内嵌有滚珠13，以使得滑块7滑动更加流畅。

使用本实用新型时，首先沿滑槽10-1滑动展示板1以调整展示板1所处高度并旋紧紧固旋钮11以固定展示板1的位置，本实用新型所述展示板1上画有销售地区域3、物流集散中心5及目的地区域4，滑块7象征物流过程中运载货物的交通工具，拉动拉柄8，使滑块7沿通槽2滑动，即可象征交通工具沿物流路线运载货物，以模拟将货物从各个销售地发出运往至各个目的地，向前推动拉柄8，使吸盘14吸附在展示板1后端面上，即可使滑块7停住，使滑块7停在物流集散中心5可象征着物流过程中的集散。

技术特征：

1.一种物流管理教学用的展示装置，包括展示板、连接杆和底座，其特征在于：所述展示板上共设有六道通槽，其中左右两侧共三道，展示板前端面上于左侧三道通槽左端以实线分别画有标记第一销售地、第二销售地和第三销售地的标记框线，三者外部以虚线画有标记销售地区域的标记框线，展示板前端面上于右侧三道通槽右端以实线分别画有标记第一目的地、第二目的地和第三目的地的标记框线，三者外部以虚线画有标记目的地区域的标记框线，六道通槽在中间交汇，展示板前端面上于交汇区域以虚线画有标记物流集散中心的标记框线，所述连接杆从展示板后方通过通槽，并于展示板前方插接有滑块，所述连接杆后端固接有拉柄，拉柄前端面上固设有若干个吸盘；所述底座上方左右两侧固定连接有支撑腿，支撑腿内侧设有滑槽，所述展示板插入至两支撑腿滑槽内，所述两支撑腿外侧均设有紧固旋钮，所述滑块后端面上设有滚珠槽，滚珠槽内嵌有滚珠。

技术总结
本实用新型涉及教学用具技术领域，尤其是一种物流管理教学用的展示装置，包括展示板、连接杆和底座，所述展示板上共设有六道通槽，其中左右两侧共三道，展示板前端面上于左侧以虚线画有销售地区域，展示板前端面上于右侧以虚线画有目的地区域，六道通槽在中间交汇，展示板前端面上于六道通槽交汇区域以虚线画有物流集散中心，所述连接杆从展示板后方通过通槽，并于展示板前方插接有滑块，所述连接杆后端固接有拉柄。本实用新型结构设计合理，滑块沿通槽滑动，即可象征交通工具沿物流路线运载货物，以模拟将货物从各个销售地发出运往至各个目的地，操作简单，既能具象地展现物流过程，又可以调动学生们的学习热情，提高教学效率。

技术研发人员：菅学辉
受保护的技术使用者：菅学辉
技术研发日：2018.10.09
技术公布日：2020.12.18