一种电致化学发光效应的教学模具的制作方法

本发明涉及一种电致化学发光的教学模具，具体地说是采用了电致化学发光效应的原理，利用化学电解池演示该效应原理，向高中生演示的一种装置，属于应用教学领域。

背景技术：

电致化学发光(ecl)是由电化学反应导致的化学发光。因为不需要昂贵的装备，分析精度高且应用范围广等优点，成为现代分析化学一种高性能的分析技术。目前该技术主要应用于有机化学研究中。但因理解该效应难度较大、专业性强，不能够很好的向公众普及，造成其他专业的研究人员在使用时，会有一些困难。

高中化学中的电化学是一个比较容易理解的知识点，被大多数高中以上学历的人所熟知，装置制造简单价格低廉。所以，电化学在各种工业和生活领域都有广泛的应用。

技术实现要素：

针对上述电致化学发光效应不能被广泛理解的问题的问题，本发明提供了一种电致化学发光效应的教学模具。

本发明是通过以下技术方案实现的：一种电致化学发光效应的教学模具，是由黑色不透明箱体、光敏电阻、可调节电压的电源箱、开关按钮、欧姆表、接电线和接电插头组成的。所述的黑色不透明箱体内有一个烧杯盛有9,10-二苯基蒽溶液并放置碳棒做材料的阴极和阳极，两电极接有导线与可调节电压的电源箱连接。再在可调节电压的电源箱中与光敏电阻(随光照强度的增大而减小)连接一条单独的回路，并在光敏电阻两侧并联一个欧姆表。在黑色不透明箱体的后侧安装可调节电压的电源箱，上有开关按钮控制电源。可调节电压的电源箱只控制连有用电器的那一条回路。可调节电压的电源箱末尾连有接电线和接电线插头用于连接火线和零线。

该发明的有益之处是，该装置使用简单的电解池装置为主体构成，虽然精度无法与科研分析装置相比，但足够应用于教学演示，结构原理简单，非常适用于给与高中生演示该实验，并且大大降低了教学成本；另外，使用者通过调节电压增大或减小光强来改变光敏电阻的阻值通过欧姆表来测定组值的变化来数据化的说明该现象，更具有说服力。

图1为本发明的外形结构示意图；

图2为本发明中黑色不透明箱体的内部结构图；

图3为本发明中简易电路图。

图中，1、黑色不透明箱体，101、导线，102、阴极，103、阳极，104、9,10-二苯基蒽溶液，105、烧杯，2、光敏电阻，3、可调节电压的电源箱，4、开关按钮，5、欧姆表，6、接电线，7、接电线插头，301、火线，302、零线，303、电源，304、开关，305、用电器(图中电解池装置)。

具体实施方式

一种电致化学发光效应的教学模具，是由黑色不透明箱体1、光敏电阻2、可调节电压的电源3、开关按钮4、欧姆表5、接电线6和接电插头7组成的。所述的黑色不透明箱体1内有一个烧杯105盛有9,10-二苯基蒽溶液104并放置碳棒做材料的阴极102和阳极103，两电极接有导线101与可调节电压的电源箱3连接。再在可调节电压的电源箱3中与光敏电阻2(随光照强度的增大而减小)连接一条单独的回路，并在光敏电阻2两侧并联一个欧姆表5。在黑色不透明箱体的后侧安装可调节电压的电源箱3，上有开关按钮4控制电源。可调节电压的电源箱3在连有用电器305的那一条回路中可调节电压。另一条连有光敏电阻2的回路则无法改变电压。可调节电压的电源箱3末尾连有接电线6和接电线插头7用于连接火线301和零线302。

该装置的使用方法是，接电线插头7插入插座中连接火线301和零线302，为本装置提供电源，将盛有9,10-二苯基蒽溶液104的烧杯105及阴极102，阳极103使用导线101连接起来。按下开关按钮4，使电路联通。烧杯105中的9,10-二苯基蒽溶液104中所产生的化学能使电子由基态变为高能的激发态，再由激发态释放出光子回到基态，产生的光被光敏电阻2接受，观察欧姆表5的电阻值变化情况。最后按下开关按钮4，拔下接电线插头7，完成观测实验。

对于本领域的普通技术人员而言，根据本发明的教导，在不脱离本发明的原理与精神的情况下，对实施方式所进行的改变、修改、替换和变型仍落入本发明的保护范围之内。

技术特征：

1.一种电致化学发光效应的教学模具，是由黑色不透明箱体、光敏电阻、可调节电压的电源箱、开关按钮、欧姆表、接电线和接电插头组成的。所述的黑色不透明箱体内有一个烧杯盛有9,10-二苯基蒽溶液并放置碳棒做材料的阴极和阳极，两电极接有导线与可调节电压的电源箱连接。再在可调节电压的电源箱中与光敏电阻(随光照强度的增大而减小)连接一条单独的回路，并在光敏电阻两侧并联一个欧姆表。在黑色不透明箱体的后侧安装可调节电压的电源箱，上有开关按钮控制电源。可调节电压的电源箱只控制连有用电器的那一条回路。可调节电压的电源箱末尾连有接电线和接电线插头用于连接火线和零线。

2.如权利要求1所述的一种电致化学发光效应的教学模具，其特征在于，该装置使用简单的电解池装置为主体构成的，虽然精度无法与科研分析装置相比，但足够应用于教学演示。结构简单，非常适用于给与高中生演示该实验，并且大大降低了教学成本。

3.如权利要求1所述的一种电致化学发光效应的教学模具，其特征在于，使用者通过调节电压增大或减小光强来改变光敏电阻的阻值通过欧姆表来测定组值的变化来数据化的说明该现象。

技术总结
一种电致化学发光效应的教学模具，属于应用教学领域。是由黑色不透明箱体、光敏电阻、可调节电压的电源箱、开关按钮、欧姆表、接电线和接电插头组成的。该装置使用简单的电解池装置为主体构成，虽然精度无法与科研分析装置相比，但足够应用于教学演示，结构原理简单，非常适用于给与高中生演示该实验，并且大大降低了教学成本；另外，使用者通过调节电压增大或减小光强来改变光敏电阻的阻值通过欧姆表来测定组值的变化来数据化的说明该现象。

技术研发人员：方凌花
受保护的技术使用者：方凌花
技术研发日：2019.12.19
技术公布日：2020.04.17