一种调音盒的制作方法

本实用新型涉及教学教具领域，特别涉及一种调音盒。

背景技术：

音乐是反映人类现实生活情感的一种艺术。它们不是人类的身外之物，也不是人类最初的物质生产，而是一开始就是一种富有情感的感于外物存在的人类最初精神活动的产物。目前，在音乐教学用具中，由于多数乐器的体积较大，费用较为昂贵，不便于搬动，只能在指定的场所使用，不利于调动学生主动参与的积极性，也不利于锻炼学生的动手能力。而用于演示音乐教学的用具，无法达到多种音调的转换，且无法进行简易的弹奏，教学效果差。

技术实现要素：

为解决上述技术问题，本实用新型提供了一种调音盒，通过采用支撑座、弦轴和琴弦的配合，使得本实用新型便于装拆和搬运。由于结构简单，成本较低，可以让每个学生都能够积极的参与进来，提高了学生的动手能力。同时通过多个支撑座的组装，能够进行简单的弹奏，满足了音乐教学的要求，也可以让学生了解到每个音符的音调，教学效果好。

为达到上述目的，本实用新型的技术方案如下：

一种调音盒，包括支撑座、弦轴和琴弦；所述支撑座呈长方体结构；在所述支撑座上开设有多个沿所述支撑座长度方向间隔排列的通槽，所述通槽呈平头圆锥形结构；所述弦轴与所述通槽相配合；所述弦轴为两个一组，包括支撑柱和转动把手；在所述转动把手上设置有螺纹柱，所述转动把手通过所述螺纹柱与所述支撑柱螺纹连接；两所述弦轴通过所述琴弦缠绕在所述螺纹柱上进行连接。

作为本实用新型的一种优选方案，所述支撑座为多个，在所述支撑座的一侧设置有呈梯形结构的凹槽，在所述凹槽的两侧设置有限位槽；在所述支撑座的另一侧设置有与所述凹槽配合的安装块，在所述安装块的两侧边设置有与所述限位槽配合的限位凸块。

作为本实用新型的一种优选方案，多个所述支撑座组合形成简易调音板。

作为本实用新型的一种优选方案，所述弦轴的转动把手呈y型竖直设置。

综上所述，本实用新型具有如下有益效果：通过采用支撑座、弦轴和琴弦的配合，使得本实用新型便于装拆和搬运。由于结构简单，成本较低，可以让每个学生都能够积极的参与进来，提高了学生的动手能力。同时通过多个支撑座的组装，能够进行简单的弹奏，满足了音乐教学的要求，也可以让学生了解到每个音符的音调，教学效果好。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型的两弦轴相近结构示意图。

图2为本实用新型的两弦轴较远结构示意图。

图3为本实用新型的弦轴结构示意图。

图4为本实用新型的支撑座俯视结构示意图。

图5为本实用新型的支撑座左视结构示意图。

图6为本实用新型的支撑座剖视结构示意图。

图7为本实用新型的支撑座组合2结构示意图。

图中数字和字母所表示的相应部件名称：

1-弦轴2-琴弦3-支撑座4-螺纹柱

5-支撑柱6-限位凸块7-安装块8-限位槽

9-凹槽10-转动把手11-通槽12-简易调音板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

实施例

如图1至7所示，本实用新型为一种调音盒，用于教学音乐，具体地，包括支撑座3、弦轴1和琴弦2。

支撑座3呈长方体结构，在支撑座3上开设有多个沿支撑座3长度方向间隔排列的通槽11，通槽11呈平头圆锥形结构。所述弦轴1与所述通槽11相配合，用于保证在教学时，使弦轴1能够牢牢地固定在通槽11内。支撑座3为多个，在支撑座3的一侧设置有呈梯形结构的凹槽9，在凹槽9的两侧设置有限位槽8，在支撑座3的另一侧设置有与凹槽9配合的安装块7，在安装块7的两侧边设置有与限位槽8配合的限位凸块6。且多个支撑座3通过安装块7和凹槽9的组合形成简易调音板12，在教学中，可以进行简易的弹奏，提高了演示效果，教学质量好。同时还提高了支撑座3组合后的准确性和稳定性，其中，弦轴1呈y型竖直设置，便于拆装。弦轴1为两个一组，包括螺纹柱5和转动把手10。在转动把手10上设置有螺纹柱4，转动把手10通过螺纹柱4与螺纹柱5螺纹连接，两弦轴1通过琴弦2缠绕在螺纹柱4上进行连接，在琴弦2缠绕完后，通过旋转转动把手10压紧琴弦2，提高了琴弦2的稳定性。

本实用新型的原理过程：先把教学教具拿到指定场地，然后把支撑座3放置在水平面上，拿一根琴弦2，使琴弦2的两端分别缠绕在两螺纹柱4上，通过旋转转动把手10压紧琴弦2。然后，把一个弦轴1固定在支撑座3通槽11的首列，再把另一个弦轴1依次插入支撑座3的通槽11中。在教学过程中，根据琴弦2的松紧程度，拨动琴弦2来感受音符的音调。当想要演示多个音符弹奏时，把多个支撑座3组合形成简易调音板12，插入相应的弦轴1，波动琴弦2，进行弹奏。

对所公开的实施例的上述说明，使本领域专业技术人员能够实现或使用本实用新型。对这些实施例的多种修改对本领域的专业技术人员来说将是显而易见的，本文中所定义的一般原理可以在不脱离本实用新型的精神或范围的情况下，在其它实施例中实现。因此，本实用新型将不会被限制于本文所示的这些实施例，而是要符合与本文所公开的原理和新颖特点相一致的最宽的范围。

技术特征：

1.一种调音盒，其特征在于，包括支撑座、弦轴和琴弦；所述支撑座呈长方体结构；在所述支撑座上开设有多个沿所述支撑座长度方向间隔排列的通槽，所述通槽呈平头圆锥形结构；所述弦轴与所述通槽相配合；所述弦轴为两个一组，包括支撑柱和转动把手；在所述转动把手上设置有螺纹柱，所述转动把手通过所述螺纹柱与所述支撑柱螺纹连接；两所述弦轴通过所述琴弦缠绕在所述螺纹柱上进行连接。

2.根据权利要求1所述的调音盒，其特征在于，所述支撑座为多个，在所述支撑座的一侧设置有呈梯形结构的凹槽，在所述凹槽的两侧设置有限位槽；在所述支撑座的另一侧设置有与所述凹槽配合的安装块，在所述安装块的两侧边设置有与所述限位槽配合的限位凸块。

3.根据权利要求1所述的调音盒，其特征在于，多个所述支撑座组合形成简易调音板。

4.根据权利要求1所述的调音盒，其特征在于，所述弦轴的转动把手呈y型竖直设置。

技术总结
本实用新型涉及教学教具领域，公开了一种调音盒。包括支撑座、弦轴和琴弦。在支撑座上开设有多个沿支撑座长度方向间隔排列的通槽，通槽呈平头圆锥形结构。所述支撑柱与所述通槽相配合。弦轴为两个一组，包括支撑柱和转动把手。在转动把手上设置有螺纹柱，转动把手通过螺纹柱与支撑柱螺纹连接。两弦轴通过琴弦缠绕在螺纹柱上进行连接。本实用新型通过采用支撑座、弦轴和琴弦的配合，使得本实用新型便于装拆和搬运。由于结构简单，成本较低，可以让每个学生都能够积极的参与进来，提高了学生的动手能力。同时通过多个支撑座的组装，能够进行简单的弹奏，满足了音乐教学的要求，也可以让学生了解到每个音符的音调，教学效果好。

技术研发人员：黄春方
受保护的技术使用者：苏州爱牛科教器材有限公司
技术研发日：2019.07.19
技术公布日：2020.04.24