一种小儿自闭症康复用训练教具的制作方法

1.本实用新型涉及医疗领域，尤其涉及一种小儿自闭症康复用训练教具。


背景技术：

2.医学上将自闭症称为孤独症，是典型的儿童广泛性发育障碍，临床心理学上认为儿童自闭症往往涉及到语言、认知、社交能力等方而的心理发育障碍，多3岁左右起病，表现为社交能力障碍、语言发育障碍、行为方式刻板以及兴趣狭窄等。
3.自闭症小儿通过动作训练可以丰富他们对事物属性的感知和认知，从而提高思维水平，但现在市场上不具有针对自闭症小儿的康复用训练教具，不便于医护人员对自闭症小儿进行康复训练。
4.为此，我们提供一种小儿自闭症康复用训练教具。


技术实现要素：

5.本实用新型的目的在于提供一种小儿自闭症康复用训练教具，以解决上述背景技术中提出的问题。
6.本实用新型提供的一种小儿自闭症康复用训练教具，包括底板、展示机构、显示屏和卡槽，所述底板的顶部固定连接有竖板；所述展示机构包括第一卡板、第二卡板和展示板，所述竖板一侧的两端分别固定连接有第一卡板和第二卡板，所述展示板的外侧与第一卡板和第二卡板的内壁均滑动连接；所述竖板的一侧设置有显示屏；所述底板的顶部开设有卡槽，所述卡槽的内部卡接有积木。
7.优选的，所述底板的顶部开设有存书槽，所述存书槽的内壁固定连接有隔板。
8.优选的，所述底板顶部的两端均固定连接有围栏，所述围栏的一侧固定连接有护垫。
9.优选的，所述底板的内部设置有抽屉，所述抽屉的内壁固定连接有挡板。
10.优选的，所述展示板的一侧设置有吸盘，所述展示板的一侧固定连接有拉杆。
11.优选的，所述底板底部的四角均固定连接有支腿，所述支腿的底部固定连接有垫块。
12.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
13.1.本实用新型通过展示板上的卡片对儿童进行训练指导，同时底板上部的卡槽和不同形状的积木，可以训练儿童对不同形状的认知，从而提高儿童的康复效果，解决了现在市场上不具有针对自闭症小儿的康复用训练教具，不便于医护人员对自闭症小儿进行康复训练的问题；
14.2.本实用新型通过设置存书槽，便于使用者将图书进行存放，通过设置隔板，将存书槽分隔成多个区域，从而便于使用者对于图书的归纳整理，通过设置围栏，可以底板上部的物体进行防护，防止物品掉落，通过设置护垫，可以防止围栏对儿童造成伤害；
15.3.本实用新型通过设置抽屉，便于使用者对于物品的存放，增加了本装置的容纳
空间，通过设置挡板，将抽屉分隔成多个区域，从而便于使用者对于物品的归纳和整理，通过设置吸盘，便于使用者将卡片和贴纸固定在展示板上进行展示，通过设置拉杆，便于使用者将展示板放入和取出卡板，从而提高了使用者的工作效率，通过设置支腿和垫块，增加了本装置在使用时的稳定性，同时也提高了本装置的高度，便于使用者的使用。
附图说明
16.图1为本实用新型的结构示意图；
17.图2为本实用新型图1所示展示板的结构示意图；
18.图3为本实用新型图1所示抽屉的结构示意图。
19.图中标号：1、底板；2、竖板；3、展示机构；31、第一卡板；32、第二卡板；33、展示板；4、显示屏；5、卡槽；6、积木；7、存书槽；8、隔板；9、围栏；10、护垫；11、抽屉；12、挡板；13、吸盘；14、拉杆；15、支腿；16、垫块。
具体实施方式
20.下面结合附图和实施方式对本实用新型作进一步说明。
21.请结合参阅图1、图2和图3，其中图1为本实用新型的结构示意图，图2为本实用新型图1所示展示板的结构示意图，图3为本实用新型图1所示抽屉的结构示意图。一种小儿自闭症康复用训练教具，包括底板1、展示机构3、显示屏4和卡槽5，底板1的顶部固定连接有竖板2，展示机构3包括第一卡板31、第二卡板32和展示板33，竖板2一侧的两端分别固定连接有第一卡板31和第二卡板32，展示板33的外侧与第一卡板31和第二卡板32的内壁均滑动连接，竖板2的一侧设置有显示屏4，底板1的顶部开设有卡槽5，卡槽5的内部卡接有积木6。
22.进一步地，底板1的顶部开设有存书槽7，存书槽7的内壁固定连接有隔板8，通过设置存书槽7，便于使用者将图书进行存放，通过设置隔板8，将存书槽7分隔成多个区域，从而便于使用者对于图书的归纳整理。
23.进一步地，底板1顶部的两端均固定连接有围栏9，围栏9的一侧固定连接有护垫10，通过设置围栏9，可以底板1上部的物体进行防护，防止物品掉落，通过设置护垫10，可以防止围栏9对儿童造成伤害。
24.进一步地，底板1的内部设置有抽屉11，抽屉11的内壁固定连接有挡板12，通过设置抽屉11，便于使用者对于物品的存放，增加了本装置的容纳空间，通过设置挡板12，将抽屉11分隔成多个区域，从而便于使用者对于物品的归纳和整理。
25.进一步地，展示板33的一侧设置有吸盘13，展示板33的一侧固定连接有拉杆14，通过设置吸盘13，便于使用者将卡片和贴纸固定在展示板33上进行展示，通过设置拉杆14，便于使用者将展示板33放入和取出卡板，从而提高了使用者的工作效率。
26.进一步地，底板1底部的四角均固定连接有支腿15，支腿15的底部固定连接有垫块16，通过设置支腿15和垫块16，增加了本装置在使用时的稳定性，同时也提高了本装置的高度，便于使用者的使用。
27.本实用新型提供的一种小儿自闭症康复用训练教具的工作原理如下：
28.在对自闭症小儿进行康复训练时，医护人员将儿童引导至本装置前，让儿童坐在底板1面前，然后将训练卡片通过吸盘13固定在展示板33上部，然后将展示板33放入第一卡
板31和第二卡板32的内部，从而将展示板33固定在竖板2上，医护人员通过卡片对儿童进行训练指导，本装置中还可通过显示屏4播放训练视频，对儿童进行康复训练，同时底板1上部的卡槽5和不同形状的积木6，可以训练儿童对不同形状的认知，从而提高儿童的康复效果，还可在存书槽7的内部放置康复训练用书以便儿童翻阅，本装置中通过设置围栏9，可以底板1上部的物体进行防护，防止物品掉落，通过设置护垫10，可以防止围栏9对儿童造成伤害，通过设置抽屉11，便于使用者对于物品的存放，增加了本装置的容纳空间。
29.以上所述仅为本实用新型的实施例，并非因此限制本实用新型的专利范围，凡是利用本实用新型说明书及附图内容所作的等效结构或等效流程变换，或直接或间接运用在其它相关的技术领域，均同理包括在本实用新型的专利保护范围内。


技术特征：
1.一种小儿自闭症康复用训练教具，其特征在于，包括：底板（1），所述底板（1）的顶部固定连接有竖板（2）；展示机构（3），所述展示机构（3）包括第一卡板（31）、第二卡板（32）和展示板（33），所述竖板（2）一侧的两端分别固定连接有第一卡板（31）和第二卡板（32），所述展示板（33）的外侧与第一卡板（31）和第二卡板（32）的内壁均滑动连接；显示屏（4），所述竖板（2）的一侧设置有显示屏（4）；卡槽（5），所述底板（1）的顶部开设有卡槽（5），所述卡槽（5）的内部卡接有积木（6）。2.根据权利要求1所述的一种小儿自闭症康复用训练教具，其特征在于，所述底板（1）的顶部开设有存书槽（7），所述存书槽（7）的内壁固定连接有隔板（8）。3.根据权利要求1所述的一种小儿自闭症康复用训练教具，其特征在于，所述底板（1）顶部的两端均固定连接有围栏（9），所述围栏（9）的一侧固定连接有护垫（10）。4.根据权利要求1所述的一种小儿自闭症康复用训练教具，其特征在于，所述底板（1）的内部设置有抽屉（11），所述抽屉（11）的内壁固定连接有挡板（12）。5.根据权利要求1所述的一种小儿自闭症康复用训练教具，其特征在于，所述展示板（33）的一侧设置有吸盘（13），所述展示板（33）的一侧固定连接有拉杆（14）。6.根据权利要求1所述的一种小儿自闭症康复用训练教具，其特征在于，所述底板（1）底部的四角均固定连接有支腿（15），所述支腿（15）的底部固定连接有垫块（16）。

技术总结
本实用新型提供一种小儿自闭症康复用训练教具，包括底板、展示机构、显示屏和卡槽，所述底板的顶部固定连接有竖板；所述展示机构包括第一卡板、第二卡板和展示板，所述竖板一侧的两端分别固定连接有第一卡板和第二卡板，所述展示板的外侧与第一卡板和第二卡板的内壁均滑动连接；所述竖板的一侧设置有显示屏；所述底板的顶部开设有卡槽，所述卡槽的内部卡接有积木。本实用新型通过展示板上的卡片对儿童进行训练指导，同时底板上部的卡槽和不同形状的积木，可以训练儿童对不同形状的认知，从而提高儿童的康复效果，解决了现在市场上不具有针对自闭症小儿的康复用训练教具，不便于医护人员对自闭症小儿进行康复训练的问题。人员对自闭症小儿进行康复训练的问题。人员对自闭症小儿进行康复训练的问题。


技术研发人员：李军
受保护的技术使用者：卡替（上海）生物技术有限公司
技术研发日：2021.03.11
技术公布日：2021/12/7