一种教育管理用教学装置的制作方法

1.本实用新型涉及教学装置技术领域，具体为一种教育管理用教学装置。


背景技术：

2.百年大计，教育为本，教育是立国之本，是民族兴旺的标记，一个国家有没有发展潜力看的是教育，这个国家富不富强看的也是教育，我国对已教育自古到今都十分重视，随着受教育人数的逐年增加，课堂人数也逐渐增多，教员所需要使用的工具也越来越多。
3.在中国实用新型专利申请公开说明书cn211956831u中公开了一种教育管理用教学装置，包括装置主体，本实用新型中，通过将样品放置在放置板上，从而解决了传统技术中需要老师手持样品的缺陷，解放了老师的双手，使得老师能够有更多的时间来在黑板上对知识点进行书写，通过电动伸缩杆的伸缩作用可以调节放置板的高度，从而调节放置在放置板上的样品的高度，使得坐在教室后排的同学也能够清楚的看到样品，通过电机带动减速机进行转动减速机带动齿轮箱内的齿轮进行转动，齿轮箱内的齿轮带动第二转轴进行转动，第二转轴能够带动放置板进行转动，从而使得放置在放置板上的样品能够进行转动，使得学生能够对样品的每个面都能够进行观看，增强了教学的效率性。
4.但是该实用新型在实际使用中不便于对标本进行展示，不具备对标本进行防护和展示的功能，在展示过程中，容易受学生的好奇心碰触导致损坏，容易造成经济损失。


技术实现要素：

5.(一)解决的技术问题
6.针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种教育管理用教学装置，解决了上述背景技术中提出的问题。
7.(二)技术方案
8.为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种教育管理用教学装置，包括插接在桌体内部可转动的套筒，所述套筒的内部螺纹连接有可竖直升降的螺纹柱，所述螺纹柱的一端套接有用于连接标本箱的套环，使螺纹柱可通过套环带动标本箱升降，所述桌体的一端插接有可抽拉的放置盒，所述桌体的一侧设有用于连接放大镜的鹅颈管，使放大镜可通过鹅颈管在桌体的一侧根据需要调节角度和位置。
9.可选的，所述桌体的内部插接有用于转动套筒的放置转盘，使放置转盘可在桌体内转动带动套筒进行转动。
10.可选的，所述放置盒的表面设有用于握持的把手，所述放置盒的表面设有用于标注的标识板。
11.可选的，所述标本箱的一端通过铰链连接有可翻转的箱门，所述箱门的表面开设有观察窗。
12.可选的，所述桌体的一端设有用于连接辅助盒的连接杆，使辅助盒可通过连接杆连接在桌体的一端。
13.可选的，所述套环的内部螺纹穿连接有限位螺栓，所述限位螺栓穿出套环的表面螺纹连接有螺纹柱。
14.(三)有益效果
15.本实用新型提供了一种教育管理用教学装置，具备以下有益效果：
16.1、该教育管理用教学装置，通过标本箱的作用，方便工作人员将一些用于拓展知识的珍贵标本放入标本箱内，方便工作人员进行拓展教学，能够提高教学的质量，在提起学生注意力的同时，又能对标本箱内的标本进行保护，有效的防止在教学时标本意外损坏。
17.2、该教育管理用教学装置，通过鹅颈管的作用，方便学生或工作人员调节放大镜的位置和角度，可以更加清楚仔细的观察标本，可以配合需要对标本进行观察，结合螺纹柱和套筒之间的连接，套筒转动使螺纹柱带动标本箱进行升降，可以配合工作人员的需要进行使用。
附图说明
18.图1为本实用新型结构示意图；
19.图2为本实用新型放置时结构示意图；
20.图3为本实用新型标本箱结构示意图；
21.图4为本实用新型图1中a处放大结构示意图。
22.图中：1、桌体；2、套筒；3、螺纹柱；4、标本箱；5、套环；6、放置盒；7、放大镜；8、鹅颈管；9、放置转盘；10、把手；11、标识板；12、箱门；13、观察窗；14、辅助盒；15、连接杆；16、限位螺栓。
具体实施方式
23.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。
24.请参阅图1至图4，本实用新型提供一种技术方案：一种教育管理用教学装置，包括插接在桌体1内部可转动的套筒2，桌体1的内部插接有用于转动套筒2的放置转盘9，使放置转盘9可在桌体1内转动带动套筒2进行转动，桌体1的一端设有用于连接辅助盒14的连接杆15，使辅助盒14可通过连接杆15连接在桌体1的一端，通过桌体1和套筒2之间的连接，套筒2可以在桌体1的内部进行转动，通过放置转盘9的作用，方便工作人员将粉笔盒进行放置的同时还可以转动放置转盘9使套筒2转动，通过连接杆15的作用，可以连接辅助盒14，通过辅助盒14的作用，方便工作人员将随身物品进行放置；
25.套筒2的内部螺纹连接有可竖直升降的螺纹柱3，螺纹柱3的一端套接有用于连接标本箱4的套环5，标本箱4的一端通过铰链连接有可翻转的箱门12，箱门12的表面开设有观察窗13，套环5的内部螺纹穿连接有限位螺栓16，限位螺栓16穿出套环5的表面螺纹连接有螺纹柱3，通过螺纹柱3和套筒2之间的连接，套筒2转动可以使螺纹柱3进行上升或下降，通过套环5和标本箱4之间的连接，可以对标本箱4进行安装或拆卸，通过限位螺栓12的作用，可以对标本箱4和套环5之间的连接进行限位；
26.使螺纹柱3可通过套环5带动标本箱4升降，桌体1的一端插接有可抽拉的放置盒6，
放置盒6的表面设有用于握持的把手10，放置盒6的表面设有用于标注的标识板11，通过放置盒6的作用，方便工作人员将一些教学用的资料进行放置，通过标识板11的作用，可以对放置盒6放置的文件进行标注分类，通过把手10的作用，方便工作人员握持把手10将放置盒6拉出；
27.桌体1的一侧设有用于连接放大镜7的鹅颈管8，使放大镜7可通过鹅颈管8在桌体1的一侧根据需要调节角度和位置，通过放大镜7的作用，方便学生仔细观察标本箱4内放置的标本，通过鹅颈管8的作用，可以根据工作人员的需要调节放大镜7的位置和角度，方便学生进行观察。
28.本实用新型中，该装置的工作步骤如下：
29.1、首先，打开箱门12，将标本放入标本箱4后，关上箱门12；
30.2、其次，通过套环5使标本箱4和螺纹柱3之间进行连接，转动放置转盘9使螺纹柱3带动标本箱4上升；
31.3、最后，通过鹅颈管8调节放大镜7的角度和位置，方便学生拿取放大镜7对标本进行详细的观察。
32.以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。


技术特征：
1.一种教育管理用教学装置，包括插接在桌体(1)内部可转动的套筒(2)，其特征在于：所述套筒(2)的内部螺纹连接有可竖直升降的螺纹柱(3)，所述螺纹柱(3)的一端套接有用于连接标本箱(4)的套环(5)，使螺纹柱(3)可通过套环(5)带动标本箱(4)升降，所述桌体(1)的一端插接有可抽拉的放置盒(6)，所述桌体(1)的一侧设有用于连接放大镜(7)的鹅颈管(8)，使放大镜(7)可通过鹅颈管(8)在桌体(1)的一侧根据需要调节角度和位置。2.根据权利要求1所述的一种教育管理用教学装置，其特征在于：所述桌体(1)的内部插接有用于转动套筒(2)的放置转盘(9)，使放置转盘(9)可在桌体(1)内转动带动套筒(2)进行转动。3.根据权利要求1所述的一种教育管理用教学装置，其特征在于：所述放置盒(6)的表面设有用于握持的把手(10)，所述放置盒(6)的表面设有用于标注的标识板(11)。4.根据权利要求1所述的一种教育管理用教学装置，其特征在于：所述标本箱(4)的一端通过铰链连接有可翻转的箱门(12)，所述箱门(12)的表面开设有观察窗(13)。5.根据权利要求1所述的一种教育管理用教学装置，其特征在于：所述桌体(1)的一端设有用于连接辅助盒(14)的连接杆(15)，使辅助盒(14)可通过连接杆(15)连接在桌体(1)的一端。6.根据权利要求1所述的一种教育管理用教学装置，其特征在于：所述套环(5)的内部螺纹穿连接有限位螺栓(16)，所述限位螺栓(16)穿出套环(5)的表面螺纹连接有螺纹柱(3)。

技术总结
本实用新型公开了一种教育管理用教学装置，包括插接在桌体内部可转动的套筒，所述套筒的内部螺纹连接有可竖直升降的螺纹柱，所述螺纹柱的一端套接有用于连接标本箱的套环，使螺纹柱可通过套环带动标本箱升降，所述桌体的一端插接有可抽拉的放置盒，所述桌体的一侧设有用于连接放大镜的鹅颈管，使放大镜可通过鹅颈管在桌体的一侧根据需要调节角度和位置。该教育管理用教学装置，通过标本箱的作用，方便工作人员将一些用于拓展知识的珍贵标本放入标本箱内，方便工作人员进行拓展教学，能够提高教学的质量，在提起学生注意力的同时，又能对标本箱内的标本进行保护，有效的防止在教学时标本意外损坏。时标本意外损坏。时标本意外损坏。


技术研发人员：李淑芳 何君辉 谢卫军 潘丽 刘娜 李琰 唐潇 姚一帆
受保护的技术使用者：李淑芳
技术研发日：2021.04.28
技术公布日：2021/11/9