一种基础医学教学标本展示装置

1.本实用新型涉及基础医学教学器械技术领域，具体涉及一种基础医学教学标本展示装置。


背景技术：

2.在进行基础医学教学中，为了使教学更加直观，老师通常会拿着标本对学生进行相应的讲解，而基础医学中的标本大多浸泡在消毒液中，此时老师便需要边捧着装满消毒液与标本的标本罐边进行指导讲解，并且在讲解过程中还需时不时的转动标本罐，从而让学生方便进行全方面的观察，这无疑造成了老师的劳累，并且有的标本罐较大，老师无法长时间搬动讲解，而放在桌面上则后排的学生无法观察到，严重影响了教学的正常进行。而现有的一些标本展示装置则只能对一种型号的标本罐进行固定展示，但标本罐的大小不一，无法满足不同尺寸标本罐的展示需要。


技术实现要素：

3.针对上述情况，为克服现有技术之缺陷，本实用新型之目的就是提供一种基础医学教学标本展示装置，有效的解决了人工支撑进行标本展示费时费力，及现有装置不便对不同大小的标本罐进行固定的问题。
4.其解决的技术方案是，本实用新型包括上下轴向且轴向截面为倒t形的底座，底座上同轴滑动连接有轴向截面为t形的容纳盒，容纳盒上端同轴转动连接有开口向上的转盒，转盒内同轴转动连接有推动盘，推动盘上开设有螺旋形槽，转盒上开设有左右方向的滑槽，滑槽内左右两侧分别滑动连接有滑块，滑块上端伸出螺旋形槽且设有夹板，两个夹板为弧形且弧口相对。
5.本实用新型结构巧妙、使用方便，无需人工支撑，省事省力，可根据需要进行高度的调节，使坐在后面的学生亦可清晰的观察标本，可相对或相背移动的夹板，满足了对不同尺寸的标本罐的固定要求，可根据教学内容随时转动标本，更加的安全可靠。
附图说明
6.图1是本实用新型的轴测图。
7.图2是本实用新型的全剖主视轴测图。
8.图3是本实用新型的全剖俯视轴测图。
9.图4是本实用新型图2中a的放大图。
具体实施方式
10.以下结合附图对本实用新型的具体实施方式作进一步详细说明。
11.由图1至图4给出，包括上下轴向且轴向截面为倒t形的底座1，底座1上同轴滑动连接有轴向截面为t形的容纳盒2，容纳盒2上端同轴转动连接有开口向上的转盒3，转盒3内同
轴转动连接有推动盘4，推动盘4上开设有螺旋形槽5，转盒3上开设有左右方向的滑槽6，滑槽6内左右两侧分别滑动连接有滑块7，滑块7上端伸出螺旋形槽5且设有夹板8，两个夹板8为弧形且弧口相对。
12.为了限制容纳盒2与底座1之间的距离，所述的底座1上螺纹连接有左右轴向的螺杆9，螺杆9左端面可与容纳盒2外缘面接触。
13.为了限制两个夹板8之间的距离，所述的推动盘4上螺纹连接有上下轴向且远离螺旋形槽5的螺纹旋钮10，螺纹旋钮10下端面可与转盒3下表面接触。
14.为了限制转盒3的转动，所述的转盒3下端同轴设有转柱11，容纳盒2内前后两侧分别滑动连接有与转柱11同轴的摩擦板12，转柱11位于两个摩擦板12之间且可与摩擦板12接触，两个摩擦板12的相背端分别经压簧与容纳盒2连接。
15.为了便于控制摩擦板12与转柱11的接触，所述的摩擦板12右端设有l形板13，两个l形板13开口相对，容纳盒2内滑动连接有位于两个l形板13之间且左小右大的三角形块14，三角形块14的前后两端面分别为可与l形板13接触的倾斜面。
16.为了便于控制三角形块14的移动，所述的容纳盒2上滑动连接有倒l形的推杆15，推杆15下端贯穿容纳盒2上侧壁且与三角形块14固定连接。
17.本实用新型在使用时，初始状态为摩擦板12在压簧的弹力作用下与转柱11紧密接触，转盒3无法转动，两个夹板8之间的距离为最远距离；
18.将标本罐放在两个夹板8之间，转动螺纹旋钮10，螺纹旋钮10远离转盒3，顺时针拉动螺纹旋钮10，螺纹旋钮10带动推动盘4顺时针转动，两个滑块7在螺旋形槽5的推动下沿滑槽6相对移动，两个夹板8靠近标本罐，当两个夹板8夹紧标本罐时，停止推动螺纹旋钮10，保持推动盘4不动，转动螺纹旋钮10，螺纹旋钮10向下移动并逐渐挤压转盒3，推动盘4再次与转盒3连接在一起，推动盘4与转盒3无法发生相对转动；
19.老师可根据需要拧松螺杆9，然后向上或向下移动容纳盒2，从而使容纳盒2达到适当的高度，便于学生观察标本；
20.当需要转动标本进行讲解时，向左推动推杆15，推杆15带动三角形块14向左移动，三角形块14逐渐与两个l形板13接触并推动两个l形板13相背移动，两个摩擦板12同步相背移动并挤压压簧，解除对转柱11的限定，此时可转动转盒3，转盒3经推动盘4与夹板8带动标本罐转动，当标本罐转动至合适的角度时，松开推杆15，两个摩擦板12在压簧的作用下相对移动并再次夹紧转柱11，转柱11再次无法转动，标本罐的角度被限定，同时，两个l形板13相对移动并推动三角形块14向右移动，推杆15同步向右移动并恢复初始位置。
21.本实用新型中夹板8可采用透明材质，便于观察标本罐里的标本。
22.本实用新型结构简单，操作方便，构思新颖，实用性强，螺旋形槽、滑块、滑槽的设置，通过推动盘与转盒之间的相对转动来使两个夹板相对或相背移动，从而对不同尺寸的标本罐进行夹紧固定，转柱、摩擦板、l形板、三角形块的设置，便于对转盒的转动进行限定，便于在教学过程中转动标本罐的角度，从而提高教学效率。


技术特征：
1.一种基础医学教学标本展示装置，包括上下轴向且轴向截面为倒t形的底座(1)，其特征在于，底座(1)上同轴滑动连接有轴向截面为t形的容纳盒(2)，容纳盒(2)上端同轴转动连接有开口向上的转盒(3)，转盒(3)内同轴转动连接有推动盘(4)，推动盘(4)上开设有螺旋形槽(5)，转盒(3)上开设有左右方向的滑槽(6)，滑槽(6)内左右两侧分别滑动连接有滑块(7)，滑块(7)上端伸出螺旋形槽(5)且设有夹板(8)，两个夹板(8)为弧形且弧口相对。2.根据权利要求1所述的一种基础医学教学标本展示装置，其特征在于，所述的底座(1)上螺纹连接有左右轴向的螺杆(9)，螺杆(9)左端面可与容纳盒(2)外缘面接触。3.根据权利要求1所述的一种基础医学教学标本展示装置，其特征在于，所述的推动盘(4)上螺纹连接有上下轴向且远离螺旋形槽(5)的螺纹旋钮(10)，螺纹旋钮(10)下端面可与转盒(3)下表面接触。4.根据权利要求1所述的一种基础医学教学标本展示装置，其特征在于，所述的转盒(3)下端同轴设有转柱(11)，容纳盒(2)内前后两侧分别滑动连接有与转柱(11)同轴的摩擦板(12)，转柱(11)位于两个摩擦板(12)之间且可与摩擦板(12)接触，两个摩擦板(12)的相背端分别经压簧与容纳盒(2)连接。5.根据权利要求4所述的一种基础医学教学标本展示装置，其特征在于，所述的摩擦板(12)右端设有l形板(13)，两个l形板(13)开口相对，容纳盒(2)内滑动连接有位于两个l形板(13)之间且左小右大的三角形块(14)，三角形块(14)的前后两端面分别为可与l形板(13)接触的倾斜面。6.根据权利要求1所述的一种基础医学教学标本展示装置，其特征在于，所述的容纳盒(2)上滑动连接有倒l形的推杆(15)，推杆(15)下端贯穿容纳盒(2)上侧壁且与三角形块(14)固定连接。

技术总结
一种基础医学教学标本展示装置，有效的解决了人工支撑进行标本展示费时费力，及现有装置不便对不同大小的标本罐进行固定的问题；包括上下轴向且轴向截面为倒T形的底座，底座上同轴滑动连接有轴向截面为T形的容纳盒，容纳盒上端同轴转动连接有开口向上的转盒，转盒内同轴转动连接有推动盘，推动盘上开设有螺旋形槽，转盒上开设有左右方向的滑槽，滑槽内左右两侧分别滑动连接有滑块，滑块上端伸出螺旋形槽且设有夹板，两个夹板为弧形且弧口相对；本实用新型结构巧妙、使用方便，无需人工支撑，省事省力，可根据需要进行高度的调节，满足了对不同尺寸的标本罐的固定要求，可根据教学内容随时转动标本，更加的安全可靠。更加的安全可靠。更加的安全可靠。


技术研发人员：万泽众 钟启璘
受保护的技术使用者：河南护理职业学院
技术研发日：2021.07.01
技术公布日：2022/1/4