一种力学实验装置的制作方法

1.本实用新型涉及了物理力学实验技术领域，具体为一种力学实验装置。


背景技术：

2.胡克的弹性定律指出：弹簧在发生弹性形变时，弹簧的弹力f和弹簧的伸长量（或压缩量）x成正比，即f= k
·
x 。k是物质的弹性系数，它只由材料的性质所决定，与其他因素无关，负号表示弹簧所产生的弹力与其伸长（或压缩）的方向相反。
3.目前在高中物理教学时，胡克定律是必学的课程，但是针对此课程，老师授课一般都是进行理论授课，学生理解困难，无法通过实验装置形象的了解掌握胡克定律的内容和原理。
4.基于此，本实用新型设计了一种力学实验装置，以解决上述问题。


技术实现要素：

5.本实用新型的目的在于提供一种力学实验装置，以解决上述背景技术中提出的目前在高中物理教学时，胡克定律是必学的课程，但是针对此课程，老师授课一般都是进行理论授课，学生理解困难，无法通过实验装置形象的了解掌握胡克定律的内容和原理的问题。
6.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种力学实验装置，包括t型底座，所述t型底座左端上部设有带刻度的弧形支撑盘，所述t型底座中端上部设置有支架，所述支架内部设置有第一转轴和第二转轴，所述第一转轴和第二转轴上设置有第一连杆和第二连杆，所述第一连杆和第二连杆上设置有第二支架，所述第二连杆与第二支架底端连接处通过第三转轴连接，所述第二支架上端设置有托盘，所述支架顶端右侧壁设置有u型座，所述u型座设置在第二支架内部，且两者互不接触，所述u型座上设置有上挂孔，所述第三转轴上设置有下挂孔，所述上挂孔和下挂孔之间设置有弹簧，所述第二连杆尾端固定设置有指针，解决目前在高中物理教学时，胡克定律是必学的课程，但是针对此课程，老师授课一般都是进行理论授课，学生理解困难，无法通过实验装置形象的了解掌握胡克定律的内容和原理的问题。
7.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
8.本实用新型通过弹簧受到的压力会拉伸，平衡时弹簧产生的弹力和外力大小相等，这样弹力的大小可以通过测定外力而得出，通过托盘内放置砝码给弹簧施加压力，弹簧伸长可以通过刻度直接观察，多次操作测试数据，用列表作图方法即可探索弹力和弹簧伸长的定量关系，授课时，方便学生形象的了解掌握胡克定律，增加学生的动手操作能力。
附图说明
9.为了更清楚地说明本实用新型实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得
其他的附图。
10.图1为本实用新型整体结构示意图。
11.附图中，各标号所代表的部件列表如下：
[0012] 1、t型底座2、弧形支撑盘3、支架4、第一转轴5、第二转轴6、第一连杆7、第二连杆8、第二支架9、第三转轴10、托盘11、u型座12、上挂孔13、下挂孔14、弹簧15、刻度16、指针。
具体实施方式
[0013]
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本实用新型保护的范围。
[0014]
实施例一：
[0015]
请参阅图1，本实用新型提供一种技术方案：一种力学实验装置，包括t型底座1，所述t型底座1左端上部设置有弧形支撑盘2，所述t型底座1中端上部设置有支架3，所述支架3内部设置有第一转轴4和第二转轴5，所述第一转轴4和第二转轴5上设置有第一连杆6和第二连杆7，所述第一连杆6和第二连杆7上设置有第二支架8，所述第二连杆7与第二支架8底端连接处通过第三转轴9连接，所述第二支架8上端设置有托盘10，所述支架3顶端右侧壁设置有u型座11，所述u型座11设置在第二支架8内部，且两者互不接触，所述u型座11上设置有上挂孔12，所述第三转轴9上设置有下挂孔13，所述上挂孔12和下挂孔13之间设置有弹簧14，通过在托盘10中放入不同的砝码，通过第二支架8与支架3之间设置的第一转轴4和第二转轴5使得第二支架8下降。
[0016]
实施例二：
[0017]
请参阅图1，所述t型底座1左端上部设置有弧形支撑盘2，所述t型底座1中端上部设置有支架3，所述支架3内部设置有第一转轴4和第二转轴5，所述第一转轴4和第二转轴5上设置有第一连杆6和第二连杆7，所述第一连杆6和第二连杆7上设置有第二支架8，所述弧形支撑盘2上设置有刻度15，所述第二连杆7尾端固定设置有指针16，通过第二支架8的下降使得弹簧14发生形变拉长，托盘内部放置砝码的质量不一，弹簧形变的程度不一，且通过第二连杆7尾端固定设置的指针16进行测量刻度，通过弹簧受到的压力会拉伸，平衡时弹簧产生的弹力和外力大小相等，这样弹力的大小可以通过测定外力而得出，通过托盘10内放置砝码给弹簧14施加压力，弹簧伸长可以通过刻度直接观察，多次操作测试数据，用列表作图方法即可探索弹力和弹簧伸长的定量关系。
[0018]
在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“示例”、“具体示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本实用新型的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。
[0019]
以上公开的本实用新型优选实施例只是用于帮助阐述本实用新型。优选实施例并没有详尽叙述所有的细节，也不限制该实用新型仅为所述的具体实施方式。显然，根据本说明书的内容，可作很多的修改和变化。本说明书选取并具体描述这些实施例，是为了更好地
解释本实用新型的原理和实际应用，从而使所属技术领域技术人员能很好地理解和利用本实用新型。本实用新型仅受权利要求书及其全部范围和等效物的限制。


技术特征：
1.一种力学实验装置，包括t型底座（1），其特征在于：所述t型底座（1）左端上部设有带刻度（15）的弧形支撑盘（2），所述t型底座（1）中端上部设置有支架（3），所述支架（3）内部设置有第一转轴（4）和第二转轴（5），所述第一转轴（4）和第二转轴（5）上设置有第一连杆（6）和第二连杆（7），所述第一连杆（6）和第二连杆（7）上设置有第二支架（8），所述第二连杆（7）与第二支架（8）底端连接处通过第三转轴（9）连接，所述第二支架（8）上端设置有托盘（10），所述支架（3）顶端右侧壁设置有u型座（11），所述u型座（11）设置在第二支架（8）内部，且两者互不接触，所述u型座（11）上设置有上挂孔（12），所述第三转轴（9）上设置有下挂孔（13），所述上挂孔（12）和下挂孔（13）之间设置有弹簧（14），所述第二连杆（7）尾端固定设置有指针（16）。

技术总结
本实用新型物理力学实验技术领域的一种力学实验装置，包括T型底座，所述T型底座左端上部设置有弧形支撑盘，所述T型底座中端上部设置有支架，所述支架内部设置有第一转轴和第二转轴，所述第一转轴和第二转轴上设置有第一连杆和第二连杆，所述第一连杆和第二连杆上设置有第二支架，通过弹簧受到的压力会拉伸，平衡时弹簧产生的弹力和外力大小相等，这样弹力的大小可以通过测定外力而得出，通过托盘内放置砝码给弹簧施加压力，弹簧伸长可以通过刻度直接观察，多次操作测试数据，用列表作图方法即可探索弹力和弹簧伸长的定量关系，授课时，方便学生形象的了解掌握胡克定律，增加学生的动手操作能力。动手操作能力。动手操作能力。


技术研发人员：郭钰珩
受保护的技术使用者：郭钰珩
技术研发日：2021.12.17
技术公布日：2022/4/26