专利名称：空间思维训练装置的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种空间思维训练装置。它即可以培养人们的空间想象力，又可作为一种娱乐工具。
目前，用于培养人们，特别是少年儿童空间概念的装置很少，尽管通过计算机图形显示功能能够设计出各种不同的立体结构，但这对于普通的少年儿童来说，机会是不多的。因此很多人由于缺少空间概念，给制图学习及工作带来诸多的困难。
本实用新型即是要提供这样一种装置，它能有效地培养和验证一个人的空间思维是否正确，从而达到提高空间三维思维的能力。
本实用新型的空间思维训练装置其特征在于，它包括盒体1，插板2，定位子8和盒盖9；在所述的盒体1的两条长边11a和11b的内侧下部均匀分布着由槽壁12a和12b构成的槽，该槽12使插板2插入盒体1时被固定住；所述的插板2为用透明的材料制成的矩形板，它上面有以矩阵形式分布的孔6，该孔6可使定位子8的一端插入；所述的定位子8的一端8a为比孔6直径略小的圆柱体；所述的盒盖9为箕形，它可以盖在盒体1上。
下面将结合附图对本实用新型进行进一步的描述，其中
图1是本空间思维训练装置的直观图；图2是本装置盒体的主视图；图3是本装置盒体的俯视图；图4是图3中盒体的A－A向剖视图5是本装置插板的主视图；图6是本装置插板的俯视图；图7是本装置定位子的主视图；图8是本装置定位子的俯视图；图9是本装置盒盖的主视图；
图10是本装置盒盖的侧视图。
图1示出的本装置是将7块插板2插入盒体1内的状态，其中通过凹点10a与盒盖9上凸点10b配合而连接的盒盖9已被拆下，同时为了图形清楚，那里也未将定位子8插在插片2的孔6中。
图2，图3和图4示出了盒体1的结构。在盒体1两条长边11a和11b的内侧下部均匀分布着7个由槽壁12a和12b构成的槽12。并且其中间部分对应于两条长边11a和11b的一个槽壁12a连接着两条长边11a和11b，以形成横档5。在盒体1的短边13a的内侧下部有两个与边13a垂直连接的梯形4。在盒体1两条长边11a和11b外侧靠近短边13a一侧的下部个有一凹点10a。该凹点10a将与盒盖9上的凸点10b配合作用。
图5和图6所示的插板2在本装置的实施例中为7块，它们上面具有7×7矩阵分布的孔6，插板2是用透明材料制成的，它们的厚度应能保证其顺利的插入盒体1的槽12。同时，插板2在其一个角上另有一用于定向的孔7，它能保证使插板2插入盒体1时方向保持一致。
图7和图8示出了定位子8的视图，定位子8的一端8a为直径略小于孔6的圆柱体，它与孔6配合，使其能插入孔6并被固定在那里。定位子8的另一端是一个大于孔6的圆柱体。该定位子8具有多个，它将按使用者的需要被插入各插板2的适当的孔6中。
图9和
图10示出的是一个盒盖9，它的形状似一箕形，该盒盖9通过其下部9a处的每侧外部的一个凸点10b，与盒体1上的凹点10a配合，而使盒体1与盒盖9成为一体，其盒盖9可绕其点10a和10b转动。
该装置在使用时，由使用者先将插片2从盒体1中拿出，并依次水平放置；然后使用者根据其空间想象把定位子8插入各插板2的适当的孔6中，其目的是要使这些定位子8能在空间形成一条直线，待插好之后，使用者可将插板2依次插入盒体1内；由于插板2是透明的，所以使用者可直观地看出自己所想象的空间直线是否正确。这里要提出的是，在上述使用过程中应保证各插板2上定向孔7方向的一致性。如果定位子具有两种颜色，则可同时供两位使用者进行训练。
本实用新型上述的实施例只是给出了这种装置一种可能的实施方案，人们完全可以依据本实用新型的思想给出多种实施例，例如插板2可以不是7块，其上的矩阵孔可以不是7×7，但这些都应在本实用新型的保护范围之内。
权利要求1.一种空间思维训练装置，其特征在于它包括盒体1，插板2，定位子8和盒盖9；在所述的盒体1的两条长边11a和11b的内侧下部均匀分布着由槽壁12a和12b构成的槽，该槽12使插板2插入盒体1时被固定住；所述的插板2为用透明材料制成的矩型板，它上面钻有以矩阵形式分布的孔6，该孔6可使定位子8的一端8a插入；所述的定位子8的一端8a为比孔6直径略小的圆柱体；所述的盒体9为箕形，它可以盖在盒体1上。
2.根据权利要求1所述的装置，其特征是在所述的盒体1′的两条长边11a和11b的侧下部，均匀分布的槽壁12a和12b共形成7个槽12。
3.根据权利要求1所述的装置，其特征是在所述的槽壁12a和12b中的一个连接着盒体1的两条边11a和11b形成一个横挡5。
4.根据权利要求1所述的装置，其特征是在所述盒体1的短边13a内侧的下部有两个梯形片4。
5.根据权利要求1所述的装置，其特征是在所述盒体1的两条长边11a和11b的外侧下部靠近短边13a一侧各有一个凹点10a。
6.根据权利要求1所述的装置，其特征是在所述插板2上的孔6呈7×7矩阵。
7.根据权利要求1所述的装置，其特征是在所述插板2的一个角上有定向孔7。
8.根据权利要求1所述的装置，其特征是在所述的定位子8的另一端8b为大于端8a的圆柱体。
9.根据权利要求1所述的装置，其特征是在所述盒盖9的下角部9a个有一与盒体凹点10a相配合的凸点10b，以固定盒盖9。
专利摘要一种空间思维训练装置，它由盒体1，插板2，盒盖9和定位子8组成。通过它可以训练人们的空间思维能力，在使用时，使用者先将插板2依次水平放置于盒体1的外面，并按自己的想象将定位子8插入各插板2的孔中，以便使定位子8能在立体空间形成一直线。待插好后，使用者可将带有子8的插板2插入盒体1中，由于插板是透明的，所以使用者可以直观地看到其依据空间想象力构成的子是否排在一条直线上。
文档编号G09B19/00GK2125860SQ92223858
公开日1992年12月23日 申请日期1992年6月6日 优先权日1992年6月6日
发明者王生平, 葛梅军 申请人:王生平, 葛梅军