专利名称：折叠式立体几何模型的制作方法
技术领域：
本实用新型属于数学教学用具领域。
在中学课堂上，我们经常可以看到老师借助于模型等教具来进行教学，在数学课堂上尤其如此，借助于模型等教具可以使枯燥的数学教学变得直观、生动、简单易懂。但是这些教具大都用杆或管固定连接而成，用途单一。CN2069591U公开了一种装配式立体几何框架模型，其部件主要是彩色空心管和多头可变向节头，利用这些部件可以顺利地装出一套立体几何框架模型，该模具不足之处在于装出的模型演示内容单一。
本实用新型的目的在于提供一种折叠式立体几何模型，利用该模型可以演示多种空间图形及其概念和性质。
为达到上述目的，本实用新型采用如下技术方案折叠式立体几何棱柱模型，由作为顶点的转向接头和作为棱边的杆或管构成，转向接头由螺母和异形螺钉组成；转向接头与作为棱的杆或管铰接，与作为底边的杆或管套接。
异形螺钉顶部中央开槽，槽边有通孔，作为棱的杆或管两端有凸头，异形螺钉与棱杆或管通过销钉联接；作为底边的杆或管两端有连接孔。
异形螺钉顶部中央有凸头，作为棱的杆或管两端开有槽，槽边有通孔，异形螺钉与棱杆或管通过销钉联接；作为底边的杆或管两端有连接孔。
折叠式立体几何棱锥模型，包括作为底面顶点的转向接头和作为底边的杆或管，转向接头由螺母和异形螺钉组成，棱杆上端联接在一起，棱杆为伸缩杆结构，棱杆下端与异形螺钉铰接，作为底边的杆或管与异形螺钉套接。
异形螺钉顶部中央开槽，槽边有通孔，棱杆下端有凸头，棱杆与异形螺钉通过销钉联接；棱杆上端有圆孔，棱杆上端通过伞形帽联接在一起，伞形帽由伞形主体、伸缩杆槽和圆环轴槽构成；作为底边的杆或管两端有连接孔。
异形螺钉顶部中央有凸头，棱杆下端有开槽，槽边有通孔，棱杆与异形螺钉通过销钉联接；棱杆上端有圆环，棱杆上端通过伞形帽联接在一起，伞形帽由伞形主体、伸缩杆槽和圆环轴槽构成；作为底边的杆或管两端有连接孔。
棱锥中间有一用弹性绳构成的多边形与棱杆相交。
折叠式立体几何圆锥模型，包括作为母线的杆和作为底面的圆板，二者通过转向接头联接，母线杆上端联接在一起，转向接头由螺母和异形螺钉组成，母线杆为伸缩杆结构，母线杆与异形螺钉铰接。
异形螺钉顶部中央有开槽，槽边有通孔，母线杆下端有凸头，母线杆与异形螺钉通过销钉联接；母线杆上端有圆孔，母线杆两端通过伞形帽联接在一起，伞形帽由伞形主体、伸缩杆槽和圆环轴槽构成；圆锥中间有一圆环与母线杆相交。
异形螺钉顶部中央有凸头，母线杆下端有开槽，槽边有通孔，母线杆与异形螺钉通过销钉联接；母线杆上端有圆孔，母线杆上端通过伞形帽联接在一起，伞形帽由伞形主体、伸缩杆槽和圆环轴槽构成；圆锥中间有一圆环与母线杆相交。
本实用新型采用带转向接头或转向接头与伸缩杆配合的结构设计，使得各种几何图形的点、线、面、体之间位置关系在转动变化中直观生动地演示出来，空间图形的概念和性质也得以生动再现，从而在教学中可起到良好的教学效果。利用本实用新型提供的折叠式立体几何棱柱模型可演示直棱柱、斜棱柱、正棱柱等图形及其概念和性质，利用本实用新型提供的折叠式立体几何棱锥模型可演示正棱锥、正棱台、斜棱锥、斜棱台图形及其概念和性质；利用本实用新型提供的折叠式立体几何圆锥模型可演示圆锥、圆台的图形及其概念和性质。另外，本实用新型可方便地折叠成平面图形，便于装箱和携带。
图1为实施例1中折叠式立体几何棱柱模型结构示意图；图2为实施例2中折叠式立体几何棱锥模型结构示意图；图3为实施例3中折叠式立体几何圆锥模型结构示意图；图4为异形螺钉结构示意图；图5为实施例1中的棱杆结构示意图；图6为伸缩杆结构示意图7为异形螺钉结构示意图；图8是伞形帽结构示意图。
以下结合附图通过实施例对本实用新型进一步说明。
实施例1，见
图1，图4，图5。本实施例中折叠式立体几何棱柱模型由作为顶点的转向接头1和棱杆2、底边杆3构成，转向接头1由异形螺钉4和螺母组成，异形螺钉4顶部中央开槽5，槽边有通孔6，棱杆2两端有凸头7，棱杆2与异形螺钉4通销钉联接。底边杆3两端有圆孔，可套接到转向接头上。
实施例2，见图2，图6，图7、图8。本实施例中折叠式立体几何棱锥模型包括作为底面顶点的转向接头1和底边杆3，转向接头1由螺母和异形螺钉4组成，异形螺钉4顶部有凸头8。棱杆2为伸缩杆结构，其上端带有圆孔9，下端开有槽10，槽边有通孔11，棱杆2下端通过销钉与异形螺钉4铰接。底边杆3两端有连接孔，可套接于转向接头1上，棱杆上端通过伞形帽12联接在一起，伞形帽12由伞形主体13、伸缩杆槽14和圆环轴槽15、圆环轴16构成。棱杆上端伸入伸缩杆槽14中，棱杆上端的圆孔9套于圆环轴槽15中的圆环轴16。在棱锥中间有一多边形19与棱锥的棱杆相交。
实施例3，见图3，图6，图7，图8。本实施例中折叠式立体几何圆锥模型包括母线杆17和底面板18，二者通过转向接头1联接。转向接头1由螺母和异形螺钉4组成，异形螺钉4顶部有凸头8。母线杆17为伸缩杆结构，其上端带有圆孔9，下端开有槽10，槽边有通孔11，母线杆17下端通过销钉与异形螺钉4铰接。母线杆上端通过伞形帽12联接在一起，伞形帽由伞形主体13、伸缩杆槽14和圆环轴槽15、圆环轴16组成。母线杆上端伸入伸缩杆槽14中，母线杆上端圆孔9套于圆环轴槽15中的圆环轴16上。在圆锥中间有一圆环20与圆锥母线杆相交。
权利要求1.折叠式立体几何棱柱模型，由作为顶点的转向接头和作为棱边的杆或管构成，本实用新型的特征在于，转向接头由螺母和异形螺钉组成；转向接头与作为棱的杆或管铰接，与作为底边的杆或管套接。
2.如权利要求1所述的棱柱模型，其特征在于，异形螺钉顶部中央开槽，槽边有通孔，作为棱的杆或管两端有凸头，异形螺钉与棱杆或管通过销钉联接；作为底边的杆或管两端有连接孔。
3.如权利要求1所述的棱柱模型，其特征在于，异形螺钉顶部中央有凸头，作为棱的杆或管两端开有槽，槽边有通孔，异形螺钉与棱杆或管通过销钉联接；作为底边的杆或管两端有连接孔。
4.折叠式立体几何棱锥模型，包括作为底面顶点的转向接头和作为底边的杆或管，本实用新型的特征在于，转向接头由螺母和异形螺钉组成，棱杆上端联接在一起，棱杆为伸缩杆结构，棱杆下端与异形螺钉铰接，作为底边的杆或管与异形螺钉套接。
5.如权利要求4所述的棱锥模型，其特征在于，异形螺钉顶部中央开槽，槽边有通孔，棱杆下端有凸头，棱杆与异形螺钉通过销钉联接；棱杆上端有圆孔，棱杆上端通过伞形帽联接在一起，伞形帽由伞形主体、伸缩杆槽和圆环轴槽构成；作为底边的杆或管两端有连接孔。
6.如权利要求4所述的棱锥模型，其特征在于，异形螺钉顶部中央有凸头，棱杆下端有开槽，槽边有通孔，棱杆与异形螺钉通过销钉联接；棱杆上端有圆孔，棱杆上端通过伞形帽联接在一起，伞形帽由伞形主体、伸缩杆槽和圆环轴槽构成；作为底边的杆或管两端有连接孔。
7.如权利要求4、5、6所述的棱锥模型，其特征在于，棱锥中间有一用弹性绳构成的多边形与棱杆相交。
8.折叠式立体几何圆锥模型，包括作为母线的杆和作为底面的圆板，二者通过转向接头联接，母线杆上端联接在一起，本实用新型的特征在于，转向接头由螺母和异形螺钉组成，母线杆为伸缩杆结构，母线杆与异形螺钉铰接。
9.如权利要求8所述的圆锥模型，其特征在于，异形螺钉顶部中央有开槽，槽边有通孔，母线杆下端有凸头，母线杆与异形螺钉通过销钉联接；母线杆上端有圆孔，母线杆上端通过伞形帽联接在一起，伞形帽由伞形主体、伸缩杆槽和圆环轴槽构成；圆锥中间有一圆环与母线杆相交。
10.如权利要求8所述的圆锥模型，其特征在于，异形螺钉顶部中央有凸头，母线杆下端有开槽，槽边有通孔，母线杆与异形螺钉通过销钉联接；母线杆上端有圆孔，母线杆上端通过伞形帽联接在一起，伞形帽由伞形主体、伸缩杆槽和圆环轴槽构成；圆锥中间有一圆环与母线杆相交。
专利摘要本实用新型属数学教学用具领域，它采用带转向接头或转向接头与伸缩杆配合的结构设计，使得各种几何图形的点、线、面、体之间位置关系在转动变化中直观生动地演示出来，空间图形的概念和性质也得以生动再现，从而在教学中可起到良好的教学效果。利用本实用新型提供的折叠式立体几何模型可演示直棱柱、斜棱柱、正棱柱、正棱锥、正棱台、斜棱锥、斜棱台、圆锥、圆台的图形及其概念和性质。
文档编号G09B23/04GK2245246SQ95219930
公开日1997年1月15日 申请日期1995年8月10日 优先权日1995年8月10日
发明者孟庆炎, 马黎明, 李书增, 张伟民, 孟凡静 申请人:孟庆炎