一种教学用的教具的制作方法
【专利摘要】本发明公开了一种教学用的教具，包括：教具主体、固定结构、底座、固定座，所述教具主体的前端面上设有多个固定结构，所述的教具主体下方设置在固定座上，所述的固定座设置在底座上。所述固定结构由固定部、紧固部、受力部和限制部组成，所述固定部的左端设有紧固部，所述固定部的右端设有受力部，所述受力部的右端设有限制部。所述紧固部为螺栓结构。本发明是一种结构简单、使用方便，固定牢靠便捷的教学用的教具。
【专利说明】
一种教学用的教具
技术领域
[0001]本发明涉及一种教具，具体涉及一种教学用的教具。
【背景技术】
[0002]在儿童的教学过程中，由于儿童的心智正处于发育阶段，因此，在教学的过程中主需要以玩带学来完成教学过程，由于单纯的教具无法吸引儿童的目光和注意力，导致儿童注意力不集中，无法完成相应的教学，在现有的钉板教具中，只需采用多彩的橡皮筋或者毛线固定在多个钉上，即可形成一定的图案，快捷有效，而受到孩子们的青睐，由于现有的钉结构多为圆柱形，橡皮筋或毛线容易脱落，造成不便，因此，需要一个新的方案来解决。
【发明内容】
[0003]为了解决上述现有技术的难题，本发明提供了一种结构简单、使用方便，固定牢靠便捷的教学用的教具。
[0004]为了达到上述目的，本发明通过以下方案实现的，一种教学用的教具，包括:教具主体、固定结构、底座、固定座，所述教具主体的前端面上设有多个固定结构，所述的教具主体下方设置在固定座上，所述的固定座设置在底座上。所述固定结构由固定部、紧固部、受力部和限制部组成，所述固定部的左端设有紧固部，所述固定部的右端设有受力部，所述受力部的右端设有限制部。所述紧固部为螺栓结构。
[0005]优选的，所述受力部上下宽度小于固定部和限制部的上下宽度。
[0006]优选的，所述限制部的右端为圆弧面。
[0007]优选的，所述教具主体是插接安装在固定座上。
[0008]优选的，所述教具主体的后端面上设有多个固定结构。
[0009]本发明的有益效果是:I)结构简单，使用方便，固定牢靠;2)能提高孩子的智力开发思维能力的同时可以提高孩子的动手能力。为了实现上述功能本方案中设置一个教具主体，成长方体状，在前端面上设置固定结构，这些固定结构是旋转安装在教具主体上，固定牢靠，也为方便更换不同型号的固定结构;为了保证固定结构在挂橡皮筋和毛线时，不会产生掉落，受力部上下宽度小于固定部和限制部的上下宽度，这样受力部就会形成一个环形凹槽形状，橡皮筋或毛线固定在凹槽内，不会产生掉落;为了方便挂橡皮筋或毛线，不会损伤手指，限制部的右端为圆弧面;为了提高教具主体的利用率，教具主体的后端面上也设有多个固定结构;为方便使用，教具主体是插接安装在固定座上，安装固定方便，本方案具有操作方便的特点。
【附图说明】
[0010]图1为本发明结构示意图。
[0011]图2为图1中固定结构的示意图。
[0012]其中:1、教具主体;2、固定结构；3、底座;4、固定座；5、固定部;6、紧固部；7、受力部;8、限制部。
【具体实施方式】
[0013]如图1和图2所示，为了达到上述目的，本发明通过以下方案实现的，一种教学用的教具，包括:教具主体1、固定结构2、底座3、固定座4，其特征在于:所述教具主体I的前端面上设有多个固定结构2，所述的教具主体I下方设置在固定座4上，所述的固定座4设置在底座3上，所述固定结构2由固定部5、紧固部6、受力部7和限制部8组成，所述固定部5的左端设有紧固部6，所述固定部5的右端设有受力部7，所述受力部7的右端设有限制部8，所述紧固部6为螺栓结构，所述受力部7上下宽度小于固定部5和限制部8的上下宽度，所述限制部8的右端为圆弧面，所述教具主体I是插接安装在固定座4上，所述教具主体I的后端面上设有多个固定结构2。
[0014]本发明是这样实施的，如图1和图2所示，依次进行以下操作:在教具主体I的前后端面上设置多个固定结构2，在教具主体I的下方设置固定座4，固定座4设置在底座3上，固定结构2由固定部5、紧固部6、受力部7和限制部8组成，固定部5的左端设有紧固部6，固定部5的右端设有受力部7，受力部7的右端设有限制部8，本方案是这样实施的，将教具主体I安装到固定座4上，将紧固部6旋转到教具主体I上预先留好的孔内后，整个固定结构2就安装在教具主体I上，然后将橡皮筋或者毛线缠绕固定到固定结构2上的受力部7，根据图案的需要进行缠绕，可提高孩子们的想象能力和动手能力，方便实用，完成本次操作。
[0015]通过以上实施例可以看出，本发明具有结构简单、方便实用的特点。
[0016]以上实施例仅用以说明本发明而并非限制本发明所描述的技术方案；因此，尽管本说明书参照上述的各个实施例对本发明已进行了详细的说明，但是，本领域的普通技术人员应当理解，仍然可以对本发明进行修改或等同替换;而一切不脱离本发明的精神和范围的技术方案及其改进，均应涵盖在本发明的权利要求范围中。
【主权项】
1.一种教学用的教具，包括:教具主体(I)、固定结构(2)、底座(3)、固定座(4)，其特征在于:所述教具主体(I)的前端面上设有多个固定结构(2)，所述的教具主体(I)下方设置在固定座(4)上，所述的固定座(4)设置在底座(3)上;所述固定结构(2)由固定部(5)、紧固部(6)、受力部(7)和限制部(8)组成，所述固定部(5)的左端设有紧固部(6)，所述固定部(5)的右端设有受力部(7)，所述受力部(7)的右端设有限制部(8);所述紧固部(6)为螺栓结构。2.根据权利要求1所述的一种教学用的教具，其特征在于:所述受力部(7)上下宽度小于固定部(5)和限制部(8)的上下宽度。3.根据权利要求1所述的一种教学用的教具，其特征在于:所述限制部(8)的右端为圆弧面。4.根据权利要求1所述的一种教学用的教具，其特征在于:所述教具主体(I)是插接安装在固定座(4)上。5.根据权利要求1所述的一种教学用的教具，其特征在于:所述教具主体(I)的后端面上设有多个固定结构(2)。
【文档编号】G09B19/00GK105913724SQ201610471255
【公开日】2016年8月31日
【申请日】2016年6月23日
【发明人】董爱满
【申请人】董爱满