一种多功能数学教学用具的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种多功能数学教学用具。
【背景技术】
[0002]良好的教育是每个孩子成长重要环节，数学教育也尤为重要，数学除了公式和其他运用之外，数学几何图形的表达也尤为重要，尤其在几何课程上，现有多数的数学教具中，如三角板、直尺、量角器和圆规均是单独一种工具，老师上课不可能将全部教具携带，所以使用和携带都不方便，特别是量角器和圆规，由于工具本身的原因，导致量角和画圆常常不准确，这样严重影响了教学质量，数学几何意义的表达受到限制，不利于学生理解消化。
【实用新型内容】
[0003]本实用新型的目的在于提供一种多功能数学教学用具，以解决上述【背景技术】中提出的问题。
[0004]为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案:一种多功能数学教学用具，包括副尺、主尺、圆规支架和铰接钮，所述副尺、主尺和圆规支架三者长度和厚度均相同，所述主尺一侧刻有主尺刻度，所述主尺一端固定设有安装孔，所述圆规支架一端固定设有指针，所述主尺中部表面固定设有把手，所述主尺、圆规支架和副尺另一端分别呈圆形盘状，且圆盘中心均设有穿孔，所述主尺、圆规支架和副尺依次从上至下排列通过铰接钮贯穿穿孔固定安装，所述主尺端部圆形盘表面设有角度刻线，所述角度刻线的O度、180度和360度刻度线在主尺中心线上，所述主尺和副尺底部均安装有磁条。
[0005]优选的，所述副尺两边均固定设有刻度，所设刻度和主尺刻度相同。
[0006]优选的，所述磁条为软磁性条，与主尺底部表面用强力胶水连接，面积和主尺面积相同。
[0007]优选的，所述主尺、圆规支架和副尺与铰接钮配合能实现不同角度的旋转。
[0008]优选的，所述把手两侧面均向内凹陷。
[0009]优选的，所述圆规支架一端圆形盘表面向内凹陷，凹陷厚度和主尺厚度相同。
[0010]优选的，所述主尺、圆规支架和副尺均用透明塑料制成。
[0011]与现有技术相比，本实用新型的有益效果是:该多功能数学教学用具是将三角尺、量角器、直尺和圆规的功能集中到了一个教具上，当作为圆规使用时，将粉笔夹主尺端部安装孔中，然后将圆规支架的指针确定在预定位置，再转动教具，即画出圆弧，测量角度时，只需将两只直尺作为两条边即可，还可以画直线，在主尺和副尺底部均设有软性磁条，现今教学黑板为钢板，带有磁性的教学用具可贴在黑板上，主尺表面设有把手，有助于老师稳住教具去画直线或量角度，还能配合所设把手在黑板平面内自由移动。
【附图说明】
[0012]图1为本实用新型结构示意图；
[0013]图2为本实用新型磁层位置示意图；
[0014]图3为本实用新型把手结构示意图；
[0015]图4为本实用新型圆规支架示意图；
[0016]图5为本实用新型主尺示意图；
[0017]图6为本实用新型副尺示意图。
[0018]图中:1副尺、2主尺、3主尺刻度、4把手、5安装孔、6指针、7圆规支架、8铰接钮、9圆形盘、10磁条、11角度刻线、12穿孔。
【具体实施方式】
[0019]下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
[0020]请参阅图1-6，本实用新型提供一种技术方案:1.一种多功能数学教学用具，包括副尺1、主尺2、圆规支架7和铰接钮8，副尺I两边均固定设有刻度，所设刻度和主尺刻度3相同，副尺1、主尺2和圆规支架7三者长度和厚度均相同，主尺2 —侧刻有主尺刻度3，主尺2 —端固定设有安装孔5，圆规支架7 —端固定设有指针6，画圆或者画弧时指针6用于固定圆心，主尺2中部表面固定设有把手4，把手4两侧面均向内凹陷，有利于捏紧教具，提高画图效率，主尺2、圆规支架7和副尺I另一端分别呈圆形盘9状，且圆盘9中心均设有穿孔12，圆规支架7 —端圆形盘9表面向内凹陷，凹陷厚度和主尺2厚度相同，安装时保证了圆规支架7和主尺2在同一平面上，主尺2、圆规支架7和副尺I依次从上至下排列通过铰接钮8贯穿穿孔12固定安装，主尺2、圆规支架7和副尺与铰接钮8配合能实现不同角度的旋转，主尺2、圆规支架7和副尺I完全闭合时主尺2和副尺I重合，当需要画固定的夹角使，只需将主尺2和副尺I掰开，在圆形盘9上会对应有角度大小的刻度，当达到所需角度大小时再沿着主尺2和副尺I边沿，画出所需长度即可，当需要画圆时，只需将主尺2和圆规支架7分开，用圆规支架7 —端指针固定圆心，旋转教具即可，所述主尺2、圆规支架7和副尺I均用透明塑料制成，有助于清晰看见圆形盘9上的刻度，主尺2端部圆形盘9表面设有角度刻线11，角度刻线11的O度、180度和360度刻度线在主尺2中心线上，主尺2和副尺I底部均安装有磁条10，磁条10为软磁性条，与主尺2底部表面用强力胶水连接，面积和主尺2面积相同，现今教学黑板为钢板，带有磁性的教学用具可贴在黑板上，当需要画图时将教具稳定贴在黑板上，有助于教具使用过程中的稳定，还能配合把手4将此教具在黑板平面上自由移动。
[0021]尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
【主权项】
1.一种多功能数学教学用具，包括副尺、主尺、圆规支架和铰接钮，所述副尺、主尺和圆规支架三者长度和厚度均相同，所述主尺一侧刻有主尺刻度，所述主尺一端固定设有安装孔，所述圆规支架一端固定设有指针，其特征在于:所述主尺中部表面固定设有把手，所述主尺、圆规支架和副尺另一端分别呈圆形盘状，且圆盘中心均设有穿孔，所述主尺、圆规支架和副尺依次从上至下排列通过铰接钮贯穿穿孔固定安装，所述主尺端部圆形盘表面设有角度刻线，所述角度刻线的O度、180度和360度刻度线在主尺中心线上，所述主尺和副尺底部均安装有磁条。
2.根据权利要求1所述的一种多功能数学教学用具，其特征在于:所述副尺两边均固定设有刻度，所设刻度和主尺刻度相同。
3.根据权利要求1所述的一种多功能数学教学用具，其特征在于:所述磁条为软磁性条，与主尺底部表面用强力胶水连接，面积和主尺面积相同。
4.根据权利要求1所述的一种多功能数学教学用具，其特征在于:所述主尺、圆规支架和副尺与铰接钮配合能实现不同角度的旋转。
5.根据权利要求1所述的一种多功能数学教学用具，其特征在于:所述把手两侧面均向内凹陷。
6.根据权利要求1所述的一种多功能数学教学用具，其特征在于:所述圆规支架一端圆形盘表面向内凹陷，凹陷厚度和主尺厚度相同。
7.根据权利要求1所述的一种多功能数学教学用具，其特征在于:所述主尺、圆规支架和副尺均用透明塑料制成。
【专利摘要】本实用新型公开了一种多功能数学教学用具，包括圆规支架和铰接钮，所述副尺、主尺和圆规支架三者长度和厚度均相同，所述主尺端部圆形盘表面设有角度刻线，所述角度刻线的0度、180度和360度刻度线在主尺中心线上，所述主尺和副尺底部均安装有磁条，该多功能数学教学用具是将三角尺、量角器、直尺和圆规的功能集中到一个教具上，当作为圆规使用时，将粉笔夹主尺端部安装孔中，再将圆规支架的指针确定在预定位置，再转动主尺，即画出圆弧，测量角度时，只需将两只直尺作为两条边即可，还可以画直线，在主尺和副尺底部均设有软性磁条，现今教学黑板为钢板，带有磁性的教学用具可贴在黑板上，主尺表面设有把手，有助于老师稳住教具去画直线或量角度。
【IPC分类】B43L9-02, B43L7-10, G01B3-56
【公开号】CN204278857
【申请号】CN201420752170
【发明人】郭伟, 康哲, 贾玮
【申请人】郭伟
【公开日】2015年4月22日
【申请日】2014年12月2日